南京CAE結(jié)構(gòu)分析培訓(xùn)班

【課程亮點(diǎn)】

在職工程師授課，小班教學(xué)，零基礎(chǔ)可學(xué)

【適合對(duì)象】

零基礎(chǔ)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

從零基礎(chǔ)入門開(kāi)始，通過(guò)學(xué)習(xí)，1-3個(gè)月后，到熟練掌握技術(shù)。

【開(kāi)課時(shí)間】

每期8--10人小班上課，全年招生，隨時(shí)報(bào)名，報(bào)名后一周內(nèi)統(tǒng)一安排課程。

【開(kāi)設(shè)班次】

可自選時(shí)間段搭配，全日制班：9:30-17:00  晚上班(18:30-21:00)  周末班（9:00-16:30）

【課程內(nèi)容】

CAE 靜力學(xué)分析

（1） 彈性支撐

（2） 自重應(yīng)力分析

（3） 集中載荷受力分析

（4） 莫雷問(wèn)題

（5） 扭轉(zhuǎn)問(wèn)題分析

（6） 彎矩應(yīng)力分析

（7） 受內(nèi)壓作用的筒應(yīng)力分析

CAE 模態(tài)分析

（1） 簡(jiǎn)支梁模態(tài)分析

（2） 軸向載荷梁模態(tài)分析

（3） 自由振動(dòng)模態(tài)分析

（4） 變截面梁模態(tài)分析

CAE 屈曲分析

（1） 直梁平面外的屈曲分析

（2） 直梁平面內(nèi)的屈曲分析

（3） 矩形梁側(cè)向屈曲分析

CAE 動(dòng)態(tài)響應(yīng)分析

（1） 平面格柵的共振響應(yīng)分析

（2） 簡(jiǎn)支板的共振響應(yīng)分析

（3） 簡(jiǎn)支板的瞬態(tài)強(qiáng)制振動(dòng)分析

（4） 不同慣量的簡(jiǎn)支梁瞬態(tài)動(dòng)力學(xué)響應(yīng)分析

第 一節(jié)：懸臂梁的靜力分析

在Abaqus/CAE中進(jìn)行懸臂梁靜力學(xué)分析的全過(guò)程操作。

第二節(jié)：創(chuàng)建鉸鏈的三維CAD模型

Abaqus/CAE中創(chuàng)建鉸鏈的三維CAD模型。

第三節(jié)：編輯泵殼體網(wǎng)格

在Abaqus/CAE中進(jìn)行泵殼體孤立網(wǎng)格的編輯和處理。

第四節(jié)：定義和分配鉸鏈零件的材料和截面屬性

在Abaqus/CAE中定義和分配鉸鏈零件的材料和截面屬性，并進(jìn)行正確的裝配。

第五節(jié)：鉸鏈CAE模型定義分析

在Abaqus/CAE中針對(duì)鉸鏈CAE模型定義分析步，給定邊界條件和載荷。

第六節(jié)：劃分鉸鏈的網(wǎng)格

在Abaqus/CAE中劃分鉸鏈的網(wǎng)格。

第七節(jié)：提交鉸鏈作業(yè)進(jìn)行分析計(jì)算

在Abaqus/CAE中提交鉸鏈模型進(jìn)行分析計(jì)算。

第八節(jié)：查看鉸鏈的分析結(jié)果

在Abaqus/Viewer中查看鉸鏈的結(jié)果圖。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

南京文鼎教育是國(guó)內(nèi)較早涉足CAD/CAE/CAM智能制造培訓(xùn)的創(chuàng)始機(jī)構(gòu)，為個(gè)人及企業(yè)提供培訓(xùn)及技術(shù)支持。2001年以來(lái)，憑借良好的服務(wù)水平、系統(tǒng)的課程體系、完善的就業(yè)渠道，受到學(xué)員的普遍褒獎(jiǎng)，更多的學(xué)員把自己的同學(xué)、朋友、親戚介紹到文鼎來(lái)學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)了人生的價(jià)值。

常年提供AutoCad、ProE/Creo、UG、Catia、SolidWorks、ansys、labview、PCB、Rhino、工業(yè)外觀設(shè)計(jì)、PLC/DCS、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控加工編程、CAE有限元、模具設(shè)計(jì)等培訓(xùn)課程，且根據(jù)企業(yè)用工需求，與上海、蘇州、無(wú)錫、常州、南京、揚(yáng)州等地600多家企業(yè)客戶建立長(zhǎng)期校企人才培養(yǎng)及輸出機(jī)制，多年來(lái)已經(jīng)培養(yǎng)的工程師超過(guò)60800名，供職于江浙滬一帶大型公司、中小型企業(yè)單位。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】