昆明高中借讀生全日制招生簡(jiǎn)章

【招生對(duì)象】

沖刺高考，為了提升高中升學(xué)就讀環(huán)境，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，原學(xué)籍不變，直接到我校借讀

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

昆明海亦豐高補(bǔ)中心(昆明市西山區(qū)海亦豐文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校)，是在原昆明三大補(bǔ)習(xí)名校之一優(yōu)方高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的基礎(chǔ)上，依托昆明海亦豐中學(xué)成立的專門針對(duì)高考補(bǔ)習(xí)生而開設(shè)的全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)校地處昆明西山之側(cè)、滇池之畔，環(huán)境優(yōu)美，人杰地靈，是讀書求學(xué)的理想之地。

昆明海亦豐高補(bǔ)中心具有以下核心優(yōu)勢(shì):先進(jìn)辦學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、高級(jí)師資團(tuán)隊(duì)、激情勵(lì)志引領(lǐng)、“家” 的暖心服務(wù)。學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支來自全國(guó)雙一 流大學(xué)和重點(diǎn)本科院校富有激情、高度負(fù)責(zé)、勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)，致力于打造省內(nèi)乃至全國(guó)更具口碑、更具品質(zhì)、更具創(chuàng)新力的教育品牌。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校定位】

提供“更省時(shí)、更省心、更省錢”的選擇

培養(yǎng)“高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高能力”的學(xué)生

打造“高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格”的學(xué)校

【核心理念】

◆以“學(xué)生"為核心

把“以教為核心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為核心”,把“教學(xué)科知識(shí)為核心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤釋W(xué)生能力為核心”，徹底改變教學(xué)模式，回歸教育本質(zhì)。站在學(xué)生角度去發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和綜合素質(zhì)。

◆“海亦豐創(chuàng)新課堂”模式

“海亦豐創(chuàng)新課堂”，圍繞以培養(yǎng)學(xué)生能力尤其是動(dòng)手能力和思維能力(包括邏輯思維、逆向思維)為核心目標(biāo)，在全校統(tǒng)一備課、 集體教研的基礎(chǔ)_上，更大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,達(dá)到大幅提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

◆“家文化”溫暖心靈

學(xué)校倡導(dǎo)“家文化”,樹立全方位全天候服務(wù)意識(shí)，開展層級(jí)愛心暖心服務(wù)行動(dòng),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)老師，老師服務(wù)和關(guān)愛學(xué)生;學(xué)校實(shí)行雙班主任或三班主任制，班主任和老師隨時(shí)與學(xué)生談心談話、與家長(zhǎng)溝通交流....“家文化”讓學(xué)生隨時(shí)感到家的溫暖，從而培養(yǎng)其愛心和奉獻(xiàn)社會(huì)的感恩之心。

【課程簡(jiǎn)介】

◆傳統(tǒng)課堂

老師講學(xué)生聽，老師是主角學(xué)生是聽眾。學(xué)生被灌輸，學(xué)習(xí)效率低，每堂課有效利用時(shí)間僅10分鐘到15分鐘，學(xué)生缺乏創(chuàng)新活力和獨(dú)立思考能力。

◆創(chuàng)新課堂

學(xué)生是主角，老師是導(dǎo)演。老師設(shè)定課堂目標(biāo)、任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成任務(wù)。自己思考動(dòng)手得出結(jié)論、解決問題，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

◆"海亦豐創(chuàng)新課堂”

圍繞讓學(xué)生快速高效地記住知識(shí)點(diǎn)，深入淺出地理解和掌握課堂內(nèi)容,持續(xù)有效地培養(yǎng)和提升學(xué)生能力,主要是動(dòng)手能力和思維能力。在學(xué)科統(tǒng)-教研、統(tǒng)- -備課、統(tǒng)-進(jìn)度、統(tǒng)-資料的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生樹立大志、主動(dòng)拼搏和勇于競(jìng)爭(zhēng)精神，充分激發(fā)學(xué)生求知探索、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐創(chuàng)新精神，按高效原則開展課堂教學(xué)和限時(shí)練訓(xùn)練，真正做到學(xué)生專注度高，有效學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng);.上課速度快， 課堂容量大;限時(shí)練針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容多強(qiáng)度大，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果好、效率高，達(dá)到高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

【課程優(yōu)勢(shì)】

教學(xué)效果更佳，效率更高;能力提升更明顯，考試成績(jī)更有保障。

【提升考試能力】

◆什么是考試能力?

基于學(xué)生實(shí)際學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)科能力的條件下，合理利用考試規(guī)則，利用邏輯推理等綜合方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，改善學(xué)生考試心態(tài)，使學(xué)生在考試中得到更高的分?jǐn)?shù)。即提高學(xué)生在不完全具備能力或條件的情況下，完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)的綜合能力。

◆經(jīng)過多年實(shí)踐研究表明全面培養(yǎng)考試能力,在高考當(dāng)中會(huì)極大提高學(xué)生成績(jī)，幾乎不會(huì)發(fā)揮失常，每年約20%學(xué)生超水平發(fā)揮。

考試能力非常重要，但很多教育工作者認(rèn)為這是技巧或偏門，未形成體系，所以很多老師和學(xué)校都忽略這個(gè)問題。如數(shù)學(xué),我們連續(xù)三年將采用考試能力訓(xùn)練和不采用的同類班級(jí)進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是在高考中,前者比后者平均分高6-8分。如英語，對(duì)100分以下分段的學(xué)生,通過考試能力訓(xùn)練結(jié)合特殊的英語教學(xué)方法，大部分可提高10- 70分，平均提高20分以上。長(zhǎng)期進(jìn)行考試能力訓(xùn)練，至少可以帶來以下四項(xiàng)優(yōu)勢(shì):

1.提高分?jǐn)?shù)下限，拓展上限。

2.降低難度，減少“教”和“學(xué)"內(nèi)容，集中精力打殲滅戰(zhàn)。

3、更充裕的時(shí)間，訓(xùn)練更到位，成績(jī)更穩(wěn)定。

4、改善心態(tài)，提高信心。

◆考試能力的提高必須經(jīng)過專項(xiàng)訓(xùn)練達(dá)到，訓(xùn)練時(shí)間-般不少于一年。

◆對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和藝術(shù)考生，考試能力培養(yǎng)是快速高效地突破成績(jī)上限的更佳方法。

【高級(jí)師資】

◆高薪吸引人才

我校高補(bǔ)授課老師年薪25萬元以上，學(xué)科帶頭人年薪30~ 50萬元，高薪保障了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。

◆名師源自名校

我校大多數(shù)老師及管理團(tuán)隊(duì)成員來自全國(guó)雙一.流大學(xué)和重點(diǎn)本科院校,專業(yè)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。

◆責(zé)任鑄造名師

高度負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高、心態(tài)良好、富有激情和創(chuàng)新精神是我校對(duì)授課老師的基本要求。

◆激情激發(fā)活力

激情授課是激情教育的重要組成部分，學(xué)校以年輕而富有經(jīng)驗(yàn)的老師為主,保證了教學(xué)的活力。

◆理念凝聚人心

學(xué)校以先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)和更符合規(guī)律的教學(xué)模式，凝聚了教師的從教之心。

◆服務(wù)帶來專注

學(xué)校全方位全天候服務(wù)理念，為教師提供了一個(gè)舒適、公平、公正和公開的工作環(huán)境，使所有老師工作更加專注、服務(wù)更加細(xì)致耐心。

◆模式注入動(dòng)力

我校入職三年的優(yōu)秀教師和管理骨干可獲得員工股份或管理期權(quán)，老師能真正成為學(xué)校的一員，分享學(xué)校發(fā)展成果。這種主人翁地位為我校成為高級(jí)名校注入強(qiáng)大原動(dòng)力。

【師資簡(jiǎn)介】

王美蓉——語文學(xué)科帶頭人

山東師范大學(xué)

基礎(chǔ)扎實(shí)，功底深厚，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講解透徹。不僅注重知識(shí)傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生自我探尋知識(shí)的能力，授人以魚，更授大以漁。

安強(qiáng)周——浙江大學(xué)

數(shù)學(xué)教師

工科社科復(fù)合背景，思維縝密，善于運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)從學(xué)生角度思考問題，既注重對(duì)學(xué)生邏輯推理能力的培養(yǎng)，又注重對(duì)學(xué)生思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。善于用教與學(xué)相結(jié)合的方式讓學(xué)生沉浸于學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。

趙丹——英語學(xué)科帶頭人

西安外國(guó)語大學(xué)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，英語口語流利，課堂極富感染力。授課風(fēng)格幽默，寓教于樂，深受學(xué)生喜愛。擅長(zhǎng)從學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)任心極強(qiáng)，耐心細(xì)致。

鮑乙賢——東南大學(xué):

物理教師

從高考高分考生走到高中物理教師。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)概念，擅于用輕松有趣的課堂氛圍引發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。在不斷探索合適學(xué)生的教學(xué)方式中，始終能夠尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題作用， 深受學(xué)生喜愛。

鄧瑤——鄭州大學(xué)

化學(xué)教師

為人樂觀，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，勇于開拓創(chuàng)新，工作細(xì)致，責(zé)任感強(qiáng)，溝通能力和承壓能力強(qiáng)，熱愛教育事業(yè)，以簡(jiǎn)單有趣的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)的課堂。

阮永建——云南大學(xué)

生物老師

扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線。重視將學(xué)生動(dòng)手能力與思維邏輯能力相結(jié)合，將生物知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，拓展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

楊璐羽——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)

政治教師

專業(yè)功底扎實(shí)，課堂講解淺顯易懂，善于在教學(xué)過程中寓教于樂，上課幽默風(fēng)趣，善于把握學(xué)生的興趣店點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主思考能力。

代德志——地理學(xué)科帶頭人

多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握考點(diǎn)、考試方向能力強(qiáng)，學(xué)科知識(shí)扎實(shí)。善于因材施教，從學(xué)生角度出發(fā)，把學(xué)科術(shù)語轉(zhuǎn)化為淺顯語言，課堂氣氛活躍，充分發(fā)掘?qū)W生潛力。

【管理制度】

基礎(chǔ)管理

◆實(shí)行全日制、全寄宿、全封閉式管理

嚴(yán)格精細(xì)管理深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，把影響學(xué)生成長(zhǎng)成才和考試分?jǐn)?shù)的非智力因素降到更低。

◆嚴(yán)格科學(xué)的作息時(shí)間

學(xué)生每天6:30起床，午休1小時(shí)，晚上11:30熄燈睡覺，8小時(shí)以上的休息時(shí)間充分保證了學(xué)生的飽滿精神和充沛精力。

◆學(xué)生運(yùn)動(dòng) 與體育鍛煉

學(xué)校每天安排早操和課間操，充分的體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)保證了學(xué)生的強(qiáng)健體魄。

特色管理

◆多班主任制

學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配置兩名或三名班主任,像父母一-樣全方位全天候關(guān)心照顧學(xué)生， 全身心為學(xué)生服務(wù)。

◆雙級(jí)部管理制

學(xué)校將每個(gè)年級(jí)所有學(xué)生、班級(jí)和老師分為平行的兩個(gè)級(jí)部，通過相互對(duì)比、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

◆激情勵(lì)志教育

通過激情勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而斗志昂揚(yáng)，精神飽滿，充滿正能量。

【成績(jī)展示】

【學(xué)員風(fēng)采】

【管理制度】

基礎(chǔ)管理

◆實(shí)行全日制、全寄宿、全封閉式管理

嚴(yán)格精細(xì)管理深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，把影響學(xué)生成長(zhǎng)成才和考試分?jǐn)?shù)的非智力因素降到更低。

◆嚴(yán)格科學(xué)的作息時(shí)間

學(xué)生每天6:30起床，午休1小時(shí)，晚上11:30熄燈睡覺，8小時(shí)以上的休息時(shí)間充分保證了學(xué)生的飽滿精神和充沛精力。

◆學(xué)生運(yùn)動(dòng) 與體育鍛煉

學(xué)校每天安排早操和課間操，充分的體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)保證了學(xué)生的強(qiáng)健體魄。

特色管理

◆多班主任制

學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配置兩名或三名班主任,像父母一-樣全方位全天候關(guān)心照顧學(xué)生， 全身心為學(xué)生服務(wù)。

◆雙級(jí)部管理制

學(xué)校將每個(gè)年級(jí)所有學(xué)生、班級(jí)和老師分為平行的兩個(gè)級(jí)部，通過相互對(duì)比、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

◆激情勵(lì)志教育

通過激情勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而斗志昂揚(yáng)，精神飽滿，充滿正能量。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【特別獎(jiǎng)勵(lì)】

1、我校為入學(xué)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生提供-次性獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。

2、我校為考取清華、北大的學(xué)生提供30萬元特別獎(jiǎng)勵(lì)。