【課程詳情】
第1個月:入門初識
01教學(xué)任務(wù)=學(xué)習(xí)任務(wù)
1、語音基礎(chǔ)揭開帷幕;口語表達初步體驗。
2、筑牢形體初階;了解鏡頭前基本狀態(tài)。3、強調(diào)有聲語言與肢體動作協(xié)調(diào)配合。
4、認(rèn)識指定稿件文體特點。
5、初步感受配音藝術(shù)。
02教學(xué)目標(biāo)=學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、對學(xué)員的語音發(fā)聲基本能力進行評估。
2、對“聲音造型”的雕琢(立足核心)、對“看點 營造”的雕琢(打造優(yōu)勢)、對“整體風(fēng)格”的雕琢(挖掘潛能)。
03達到狀態(tài)
普通話語音的“規(guī)范性”、用氣發(fā)聲的“穩(wěn)定性”;進而多觀察學(xué)員“好與不好”的問題,如表達上的 “表現(xiàn)力”(聲音彈性美)、“感染力”(情聲氣結(jié)合)。
第2個月:聲音磨礪
01教學(xué)任務(wù)=學(xué)習(xí)任務(wù)
1、語音發(fā)聲基礎(chǔ)“走向深入”,進入“專項突破”環(huán)節(jié)。
2、口語表達“形成沉淀”,精心準(zhǔn)備“自我介紹”。
3、鏡頭前的狀態(tài)提升,靜態(tài)與動態(tài)、眼神與動作專項學(xué)習(xí)。
4、聲樂作品、舞蹈作品的初步呈現(xiàn)。
5、“自備稿件”準(zhǔn)備首篇;“指定稿件”強化訓(xùn)練;配音藝術(shù)、詩詞朗誦、即興口語等分類表達初步訓(xùn)練。
02教學(xué)目標(biāo)=學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、以考點相關(guān)內(nèi)容作為“前期鋪墊”,課程開始呈現(xiàn)“上臺階” 趨勢,自備稿件首篇,自我介紹初步探究(動手、動腦)。
2、凝練學(xué)生“音”“形”“神”三位一體的良好狀態(tài)。
3、形體課排練一個集體作品,讓學(xué)員感受舞蹈帶來的氣質(zhì)變化和肢體反應(yīng)能力。
03達到狀態(tài)
進入“文案創(chuàng)作——形之于聲——及于受眾”的有聲語言傳播過程,這不僅體現(xiàn)在“自我介紹”文案創(chuàng)作中,也體現(xiàn)在對自備稿件的修改與潤色上。完成由“語音發(fā)聲”到“語言表達”再到“即興口語”的過渡銜接。
第3個月:匠心獨運
01教學(xué)任務(wù)=學(xué)習(xí)任務(wù)
1、語音發(fā)聲“鞏固成果”,在語流中考察語音發(fā)聲矯正效果。
2、新聞播讀專項突破;指定稿件“深化層次”訓(xùn)練,加長稿件篇幅,增加訓(xùn)練頻次。
3、“自備稿件”準(zhǔn)備第二篇;“自我介紹”修改優(yōu)化,時長、重點作調(diào)整。
4、準(zhǔn)備一篇配音作品;初步認(rèn)識與體驗景觀介紹題目。
5、模擬主持與現(xiàn)場報道訓(xùn)練;即興口語進入命題演講單元。
6、上鏡訓(xùn)練(鏡頭前的狀態(tài))逐步達到“自如”程度。
7、獨立完成的舞蹈作品(集體)。
02教學(xué)目標(biāo)=學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、語音發(fā)聲要鞏固已有成果。
2、這一階段以新聞稿件專項突破為主,同時輔以即興口語表達為補充,有效提升學(xué)員的新聞?wù)Z感和評述狀態(tài)。
3、在這一階段,需要根據(jù)不同考試場合(如視頻考試),去訓(xùn)練不同版本的《自我介紹》,以達到基本的應(yīng)試要求。
4、第二篇《自備稿件》可選擇與首篇不同類型的篇目,并要求熟練掌握。
5、根據(jù)“浙傳”考試要求,配音和景觀介紹進行針對性準(zhǔn)備,要有所鋪墊,為后面的綜合練習(xí)做好準(zhǔn) 備、奠定基礎(chǔ)。
6、訓(xùn)練學(xué)員獨立完成舞蹈片段及聲樂片段的表演。
7、上鏡訓(xùn)練,要求基本符合播音員主持人的形象氣質(zhì)要求。
03達到狀態(tài)
配音作品欣賞:啟發(fā)學(xué)生運用一切表現(xiàn)手段,營造各種面試過程中的“看 點”“訴求點”,以此完成有聲語言的有效、優(yōu)化傳播,帶給考官以信服力與感染力。
第4個月:魅力追尋
01教學(xué)任務(wù)=學(xué)習(xí)任務(wù)
1、語音發(fā)聲“貴在實踐”,進入“綜合運用”階段。
2、“自備稿件”準(zhǔn)備第三篇;“自我介紹”考場應(yīng)用演練。
3、歷年真題集中演練(文學(xué)稿件與新聞稿件)。
4、即興口語專項訓(xùn)練(包括:熱點評述、材料串接與組織、話題推進與評說、辯與論的技巧)。
5、主持人思維反應(yīng)力訓(xùn)練(主持人3分鐘展示、不同類型節(jié)目主持、自備創(chuàng)意主持)。6、主持人解說類訓(xùn)練、現(xiàn)場報道外景專項訓(xùn)練。
7、臺詞表演訓(xùn)練;聲樂作品、舞蹈作品的呈現(xiàn)和進階訓(xùn)練。
8、新聞播讀、文學(xué)朗誦、即興口語等表達的錄音棚實操訓(xùn)練。
02教學(xué)目標(biāo)=學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.第三篇《自備稿件》,建議在語體和風(fēng)格上區(qū)別于前兩篇。
2.本階段的語音發(fā)聲要進入“綜合運用”階段。3.通過歷年真題的剖析,探討總結(jié)其中新聞稿件、文學(xué)作品的語言環(huán)境、話語方式與表達特點。
4.即興口語表達的突破時期,要訓(xùn)練學(xué)員以“能說,善問,會評論”為核心目標(biāo) 。
5.解說類訓(xùn)練,可將體育解說、電競解說、視頻解說等作為引導(dǎo)和模仿訓(xùn)練內(nèi)容。
6.自備創(chuàng)意主持的策劃,要培養(yǎng)學(xué)員“人格化傳播”“人際化交流”的意識,并能夠獨立完成相關(guān)的創(chuàng)意寫作與話題串聯(lián)。
7.要求學(xué)員在本階段要有能夠獨立展示的才藝片段。
03達到狀態(tài)
讓學(xué)員能夠在即興口語(說話)的狀態(tài)中保持播音員主持人應(yīng)有的聲、韻、調(diào)的規(guī)范 “把握競爭能力,彰顯人文底蘊;內(nèi)容形式共舉,語言外貌并重”。
第5個月:畫龍點睛
01教學(xué)任務(wù)=學(xué)習(xí)任務(wù)
1、語音發(fā)聲“得心應(yīng)口”,語言表達規(guī)范、純正、流暢、自如。
2、完成自備稿件(自選)與配音作品的精選。
3、歷年真題演練,包括統(tǒng)考/聯(lián)考的內(nèi)容梳理。
4、做好“考官提問”環(huán)節(jié)的應(yīng)試準(zhǔn)備。
5、即興評述與命題演講進階訓(xùn)練。
6、加強模擬主持、現(xiàn)場報道各種元素的組合、串聯(lián)訓(xùn)練,以提升綜合表達能力。
7、舞臺/考場的綜合駕馭力與“臨場反應(yīng)訓(xùn)練”,包括收放自如的氣場、緊張心理克服與消解方法等。
8、表演課的情景練習(xí);聲樂課的細(xì)節(jié)打磨;舞蹈動作的優(yōu)化呈現(xiàn)。
02教學(xué)目標(biāo)=學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、本階段學(xué)員應(yīng)對自備稿件的選擇原則、遴選方法有了一定的認(rèn)識,學(xué)員可以自選喜歡的自備稿件進行創(chuàng)作。
2、精選配音作品,應(yīng)作為考場里能夠運用的片段。
3、通過真題的模擬演練,訓(xùn)練自身的“臨場反應(yīng)”;同時“查漏補缺”,將面試中各環(huán)節(jié)考點進行“綜合梳理”。
4、進行考場內(nèi)考官提問環(huán)節(jié)的模擬演練,讓學(xué)員有足夠的反應(yīng)思路和心理空間去應(yīng)對考官的問題。
5、即興口語表達和命題演講部分,根據(jù)考試要求,需要在訓(xùn)練范圍中多補充一些個人的“小金句”,以及個人獨特的評論角度,以增強即興口語表達的銳度、效度、溫度。
6、統(tǒng)考/聯(lián)考的《考試要點》分析與應(yīng)試綜合訓(xùn)練。
7、適當(dāng)設(shè)計有關(guān)“綠色通道”的內(nèi)容,讓學(xué)員充分發(fā)揮自己的閃光點(即前面所說的“看點”“訴求點”)。
8、才藝展示需達到一定的觀賞水平,要在細(xì)節(jié)呈現(xiàn)、整體表現(xiàn)節(jié)奏上下功夫,特別要注意整體展示過程中的流暢度、銜接性與觀賞性。9、本階段要訓(xùn)練學(xué)員在行為舉止、整體風(fēng)貌上具備良好的基本形象和氣質(zhì)修養(yǎng)。
03達到狀態(tài)
充分發(fā)揮學(xué)員們各自的語言特色和音質(zhì)特點,保持住自己聲音的辨識度、穿透力、造型性。
將學(xué)員們逐步培養(yǎng)和打造成“有聲有氣有形象、有情有義有力量、激情滿腹喜滿懷、成竹在胸有擔(dān)當(dāng)”的個體形象 與“神韻”。
第6個月:格局鑄就
01教學(xué)任務(wù)=學(xué)習(xí)任務(wù)
1、有聲語言面貌綜合提升、完美呈現(xiàn)。
2、即興口語表達內(nèi)涵式專項突破。
3、自備稿件與自我介紹的綜合呈現(xiàn)、“亮點”設(shè)計。
4、綜合訓(xùn)練各環(huán)節(jié)的梳理、打磨、優(yōu)化、調(diào)整。
5、考場情境模擬應(yīng)試演練。
6、不同院校的考情分析。
7、節(jié)目主持綜合素質(zhì)呈現(xiàn)。
02教學(xué)目標(biāo)=學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、考前志愿填報的說明和講解,梳理考試內(nèi)容。
2、自備稿件的專項細(xì)節(jié)打磨,其中,稿件的層次性、情感的充沛度、有聲語言的表現(xiàn)力與爆發(fā)力等,要調(diào)試到良好狀態(tài)。
3、綜合訓(xùn)練,進一步提升語音發(fā)聲在表達中的綜合運用水平,追求一種聲音的靈動性,達到“錦上添花”的效果。
4、即興口語專項訓(xùn)練,要根據(jù)不同題型和當(dāng)今熱點,合理突破和有效激發(fā)學(xué)員的即興組織語言的能力,達到“出口成章”的效果。
5、全真考場模擬,進一步提升學(xué)員的應(yīng)試能力。
6、考情分析,做考前的心理輔導(dǎo)和鋪墊,提升學(xué)員的考試信心。
7、綜合素質(zhì)培養(yǎng),提升語言表達的豐富性和思維能力的敏捷度,在這一環(huán)節(jié)里,要重點分析以往考場里的應(yīng)試經(jīng)驗。
03達到狀態(tài)
提升學(xué)生的臨考狀態(tài),使學(xué)生養(yǎng)成和練就一種健康形態(tài)、競技狀態(tài)、陽光心態(tài)。
【教學(xué)現(xiàn)場】
【藝考時間表】
(高二)12、1月:初步了解播音主持藝術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容及要求,激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生制定專業(yè)學(xué)習(xí)方向及方法,挖掘?qū)W生專業(yè)潛力,為后期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
7、8月:聲、韻、調(diào)的初步應(yīng)用,建立播音主持專業(yè)藝考生該有的思維意識,有目標(biāo)的進行自我完善。
9月:進一步鞏固基礎(chǔ),同時要有即興的創(chuàng)作和表達。
10月:完成基本的自備內(nèi)容,初步進入考備狀態(tài),打磨自己的”播出“效果。
11月:能夠駕馭多種風(fēng)格的文稿,有考試基本狀態(tài)的新聞?wù)Z流,有較好的語音面貌,靠近播音主持人的形象,有較好的藝術(shù)審美。
12月:已經(jīng)對考試內(nèi)容有整體的理解,對目標(biāo)院校充分了解,???聯(lián)考有充分的準(zhǔn)備。
12月-次年1、2月:統(tǒng)考/聯(lián)考/???/p>
次年3-6月:文化課決勝期
【教資力量】
張慧老師
中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院副教授,普通話水平測試員。中影人教育播音主持藝術(shù)學(xué)苑特聘教師
李曉華
中影人教育播音主持學(xué)苑名譽院長、中國傳媒大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,原中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長,中影人
教育播音主持學(xué)苑名譽院長。
【藝考服務(wù)】
1.報考前,中影人教育播音主持藝術(shù)學(xué)苑為學(xué)員們提供院校報考指導(dǎo),特別為每位學(xué)員編寫并印發(fā)了《院校報考指導(dǎo)手冊》,結(jié)合考生意愿以及專業(yè)課水平和文化課成績等綜合考量,為學(xué)員提供專業(yè)建議。避免學(xué)員因為院校報考知識欠缺而造成報考失誤,影響最終錄取。
2.中影人教育每年都會組織帶考,為學(xué)員的??急q{護航,全程帶考,細(xì)心陪伴。包括路程安排、住宿安排、心理輔導(dǎo)、考前咨詢、服裝化妝造型安排、考后返程等一系列服務(wù),多角度全方位為學(xué)員提供藝考帶考服務(wù)。
【學(xué)校環(huán)境】
【學(xué)校介紹】
中影人教育立足北京,布局全國,輻射全球。目前擁有:中戲校區(qū)、中傳校區(qū)、北舞校區(qū)、北影校區(qū)和海南校區(qū);下設(shè)五大學(xué)苑:表演學(xué)苑、播音與主持藝術(shù)學(xué)苑、音樂學(xué)苑、舞蹈學(xué)苑、美術(shù)學(xué)苑;涵蓋十一大教研方向:表演、播音與主持藝術(shù)、舞蹈、美術(shù)、攝影、錄音、音樂劇、音樂,服裝表演,偶劇 戲劇影視導(dǎo)演,與韓國清州大學(xué)、俄羅斯戲劇藝術(shù)大學(xué)、俄羅斯國立舞臺藝術(shù)學(xué)院、英國皇家威爾士音樂戲劇學(xué)院、烏克蘭國立戲劇影視大學(xué)合作辦學(xué)。
中影人藝考擁有五大校區(qū),下設(shè)五大學(xué)苑、十一大教研方向。全職教職工200余人,兼職教師團隊150余人。
中影人藝考未來5年將在廣州、重慶、南京、杭州、武漢、鄭州、濟南、西安、成都開設(shè)直營校。