綜合類服裝設(shè)計(jì)考研基礎(chǔ)夯實(shí)課

隨著智能技術(shù)的發(fā)展迭代，科技與服裝結(jié)合的越來越緊密，數(shù)字時(shí)尚、虛擬展示在各大高校的服裝專業(yè)備受重視，流行趨勢、技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合運(yùn)用也是當(dāng)下學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)關(guān)鍵，掌握流行趨勢變化，用時(shí)尚與科技語言靈活應(yīng)對出題邏輯。

對此，在實(shí)際教學(xué)過程中堅(jiān)決杜絕單一方案，依賴模版的傳統(tǒng)應(yīng)試訓(xùn)練，堅(jiān)持教學(xué)體系也不斷升級，不斷創(chuàng)新的課程架構(gòu)。堅(jiān)持以專業(yè)基礎(chǔ)表達(dá)技能課程群、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維課程群、采用小班制教學(xué)，大輻射面到各個(gè)服裝發(fā)展、考試的備考點(diǎn)。適應(yīng)服裝設(shè)計(jì)解決問題所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念。

面向院校 EDUCATIONALINSTITUTIONS

浙江理工大學(xué)|浙江農(nóng)林大學(xué)|浙江科技大學(xué)|寧波大學(xué)|溫州大學(xué)|北京服裝學(xué)院|武漢紡織大學(xué)|東華大學(xué)

面向?qū)I(yè)及方向SPECIALTYAND DIRECTION

服裝設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)、服飾品設(shè)計(jì)、數(shù)字服裝設(shè)計(jì)、虛擬服飾設(shè)計(jì)、服裝工藝制作、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)

課程核心服務(wù)：

高保障

頂配教學(xué)團(tuán)隊(duì)一>頂配碩博/精研

團(tuán)隊(duì)交叉教學(xué)一>均衡配置/優(yōu)勢互補(bǔ)

學(xué)員需求文檔—>針對/存檔/專屬/1V溝通

學(xué)習(xí)任務(wù)量化—>知識/作業(yè)/跟蹤/1V點(diǎn)評

#手繪、理論教學(xué)并行

手繪與理論課程并行教學(xué)：手繪基礎(chǔ)班、暑期快題班、國慶班、沖刺班的時(shí)間段分別對應(yīng)理論課基礎(chǔ)階段、進(jìn)階階段、沖刺階段、模擬階段的教學(xué)時(shí)間，做到手繪和理論的兩手抓;

手繪班融入理論教學(xué)：手繪班開創(chuàng)“N+n”模式，在手繪課程“N”天的教學(xué)中補(bǔ)充“n”次的理論階段性重點(diǎn)提煉和考核內(nèi)容,助力大家綜合學(xué)習(xí)。

全知培養(yǎng)模型

全面保駕護(hù)航

拆解服裝設(shè)計(jì)能力要求，形成系統(tǒng)的教學(xué)模型

琢木教研團(tuán)隊(duì)基于綜合院校服裝設(shè)計(jì)設(shè)學(xué)科體系和研究方向搭建了服裝學(xué)科的能力模型，不同維度的標(biāo)尺組合展現(xiàn)了服裝學(xué)科的專業(yè)素質(zhì)能力要求。精準(zhǔn)聚焦服裝學(xué)科的能力模型升級了琢木服裝授課體系，為學(xué)員自身的學(xué)科知識建構(gòu)和職業(yè)生涯規(guī)劃指引了方向。學(xué)科能力模型為學(xué)員的專業(yè)素質(zhì)能力提出了明確的、行為化的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以指導(dǎo)學(xué)員提升自身專業(yè)核心競爭力。同時(shí)該能力模型也同樣作為ZUMU綜合類院校服裝設(shè)計(jì)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。琢木教研團(tuán)隊(duì)將綜合院校服裝設(shè)計(jì)選拔學(xué)生時(shí)對其專業(yè)知識、專業(yè)技能及潛能的考察標(biāo)準(zhǔn)與琢木學(xué)科能力模型的要求深度結(jié)合，以培養(yǎng)出專業(yè)能力過硬、綜合素質(zhì)過硬、具有相當(dāng)競爭力的新設(shè)計(jì)人才。

服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)夯實(shí)課

服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)入門階段，以從0到1的手繪教學(xué)方式，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)手繪基礎(chǔ)必備內(nèi)容，為后續(xù)快題階段的學(xué)習(xí)打下良好的手繪基礎(chǔ)。

時(shí)間階段:

·7.06~7.20|15天(暑期集訓(xùn)班)

適用學(xué)員:

·綜合類服裝設(shè)計(jì)專業(yè)考研的學(xué)生;

·大一、大二提前學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)考研的學(xué)生;

·手繪0基礎(chǔ)或相對薄弱的學(xué)生;

·想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)服裝手繪表現(xiàn)技法的學(xué)生:

入門導(dǎo)學(xué)

課前發(fā)布學(xué)科學(xué)習(xí)知識手冊，長周期知識積累與技法訓(xùn)練。

學(xué)院針對性復(fù)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)

職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)方向選擇，課前全方位解讀，制定合理且完整的復(fù)習(xí)與進(jìn)階提升規(guī)劃

系統(tǒng)知識授課

圍繞學(xué)科的視覺、邏輯、創(chuàng)意、技法等維度板塊進(jìn)行系統(tǒng)知識授課

高頻手繪示范與技法授課(實(shí)踐類)

多載體多工具類型手繪技法授課

設(shè)計(jì)聚焦“雙師”模式

主教+課程導(dǎo)師雙師教學(xué)模式，頂配師資配比，專屬課堂，雙向互動(dòng)，提供個(gè)性化答疑，針對性輔導(dǎo)

考研文化課名師助陣

英文名師，強(qiáng)力助陣，針對藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)子提供最精準(zhǔn)的復(fù)習(xí)策略。

琢木文化課課程

琢木文化課旨在push大家去applywhat you'velearntfromclassintopractice