首先,在高校中并沒有“交互設(shè)計”這個學科門類,交互設(shè)計是隨著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起
的,交互可以是物理上的交互,例如人提作家電產(chǎn)品,使用交通工具等,同時它也可以指代我們現(xiàn)在所理解的“交互”;
即我們產(chǎn)品、服務(wù)或系統(tǒng)的信息交換過程,交互設(shè)計的范圍非常廣泛,在工業(yè)設(shè)計、數(shù)字媒體、視覺傳達、認知心理學.
環(huán)境設(shè)計等學科中都有相關(guān)的研究內(nèi)容,因此它是一門大的學問,包含多維度的方向。
隨著技術(shù)的發(fā)展,交互設(shè)計呈現(xiàn)出智能化,多模態(tài),數(shù)據(jù)驅(qū)動等特點,未來交互設(shè)計將會運用先進的技術(shù)來實現(xiàn)更好的用
戶體驗和個性化服務(wù),同時也將考慮到多元化、多樣性的設(shè)計語言,只要技術(shù)一直在進步,交互的范濤就會進一步擴大,
我們將這種沒有邊界的發(fā)展態(tài)勢,稱之為「無·界」。
針對院校及方向
/面向院校COLLEGE
浙江大學|同濟大學|清華大學|廈門大學|武漢大學|浙江工業(yè)大學
浙江理工大學|杭州電子科技大學|浙江科技大學|北京林業(yè)大學|北京郵電大學
江南大學|武漢理工大學|中國地質(zhì)大學大學|上海大學
/面向方向DIRECTION
交互設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、視覺傳達、數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計、人機交互工程
全面保駕護航
課程核心服務(wù)
高保障
頂配教學團隊>頂配碩博/精研
團隊交叉教學>均衡配置/優(yōu)勢互補
學員需求文檔>針對/存檔/專屬/1V溝通
學習任務(wù)量化>知識/作業(yè)/跟蹤/1V點評
1.春季基礎(chǔ)知識
2.暑期知識進階
3.秋季沖刺訓練
4.考前沖刺模擬
#專業(yè)理論
全年4大課程階段塊分別為春季基礎(chǔ)知識、暑期知識進階、秋季沖刺訓練、考前沖刺模擬,逐個擊破每個階段的理論學習難點痛點,化整為零的教學拆解讓同學對丑論學習不迷惘;所有課程板塊采用13個程內(nèi)容將知識點由淺及深,環(huán)環(huán)向扣逐一講解護航全年理論復習。
全知培養(yǎng)模型
拆解交互設(shè)計能力要求,打通產(chǎn)品從0到1全過程
交互設(shè)計不同于視覺傳達、工業(yè)設(shè)計等已經(jīng)形成較為完善教學體系的老牌學科,各高校在交互領(lǐng)域的研究也都處于探索們積累的階段。壞木教研司隊基于現(xiàn)有綜合類高校的交互設(shè)計相關(guān)研究方向,以及市場對該相關(guān)職業(yè)的囊養(yǎng)要求,搭建不石學科的能力檔制,從不同維度展現(xiàn)了奪石學科的專業(yè)委際能力要求。
學科能力模型為學員的專業(yè)素質(zhì)能力提出了明確的,行為化的標準和要求,以指導學員提升自身專業(yè)核心競爭力。同時該能力模型也同樣作為ZUMU綜合類院校交互設(shè)計學科的教學目標,深木教研團隊將綜合院校交互設(shè)計選撥學生時對其專業(yè)知識,專業(yè)技能及潛能的考察標準與琢木學科能力模型的要求深度結(jié)合,以培差出專業(yè)能力過硬、綜合素質(zhì)過硬。具有相當競爭力的新設(shè)計人才。
交互設(shè)計基礎(chǔ)夯實課
有關(guān)交互設(shè)計的一些基礎(chǔ)界面要素介紹 手繪能力表達和交互設(shè)計方法的內(nèi)容,為0基礎(chǔ)的同學入門交互設(shè)計提供全面的知識體系,為交互類快題設(shè)計學習打下良好的基礎(chǔ)。
時間階段:
①4~6月|15天(春季平時班)
②7.6~7.20|15天(暑期集訓班)
③7.24~8.7/15天(暑期集訓班)
適用學員:
·綜合類院校交互設(shè)計專業(yè)考研的學生;
·大一、大二提前學習交互設(shè)計考研的學生:
·手繪0基礎(chǔ)或相對薄弱的學生;
·想要系統(tǒng)學習交互手繪表現(xiàn)技法的學生;
·想從事交互設(shè)計相關(guān)工作的人;
入門導學
課前發(fā)布學科學習知識手冊,長周期知識積累與技法訓練。
學院針對性復習規(guī)劃指導
職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)方向選擇,課前全方位解讀,制定合理且完整的復習與進階提升規(guī)劃
系統(tǒng)知識授課
圍繞學科的視覺、邏輯、創(chuàng)意、技法等維度板塊進行系統(tǒng)知識授課
高頻手繪示范與技法授課(實踐類)
多載體多工具類型手繪技法授課
設(shè)計聚焦“雙師”模式
主教+課程導師雙師教學模式,頂配師資配比,專屬課堂,雙向互動,提供個性化答疑,針對性輔導
考研文化課名師助陣
英文名師,強力助陣,針對藝術(shù)設(shè)計學子提供最精準的復習策略。
琢木文化課課程
琢木文化課旨在push大家去applywhatyou'velearntfromclassintopractice