邯鄲日語N4課程培訓

【適合學員】

入學水平日語N5，想要進一步提升到N4水平的學員

打算通過系統(tǒng)學習備考N4考試的學員

【課程優(yōu)勢】

因材施教

量身定制學習方案

【課程介紹】

上課方式：面授

上課時段：白天班、周末班

總課時數(shù)：60小時

班級人數(shù)：4-6人、1VI

【機構優(yōu)勢】

1.量身私人定制：

因材施教定制教學，難度系數(shù)會根據(jù)學員所需量身定制學習方案

2.課程定制靈活：

根據(jù)學員的特長來教學，VIP可指定老師授課，課程可靈活定制

3.完善的服務體系：

課程中配套隨堂練習，課后作業(yè)，階段測試

學習中查漏補缺，及時鞏固

4.優(yōu)質(zhì)的師資：

多年日本留學經(jīng)歷，教學經(jīng)驗豐富，基本功非常扎實，可以勝任日語各級別教學，對日語等級考試有較深的研究，熟悉國內(nèi)日語各類教材，認真負責，深受學生喜愛！授課的同時也會傳授相關的日本文化，可以讓學生除了日語還能了解到大家感興趣的日本文化。

【學員風采】

劉浩

在小時候就向往世界總想去世界各地看看，上了高中后英語成績相較其他科目較為突出，有一定的基礎，于是萌發(fā)了去外國留學的念頭。

博瑞教育機構在我迷茫的時候，綜合考量為我選擇了適合我的學校，我也通過其了解到適合我的相關專業(yè)。在我學雅思的時候，老師為我制定了不同的學習階段，非常適合初次接觸雅思的同學。在這個環(huán)境下我努力學習，加上專業(yè)老師的培訓以及機構的資料支持，我在短短幾個月通過雅思考試獲得了5.5的成績，并且成功拿到了馬來西亞國民大學心理學的專業(yè)錄取通知書。

古佩儒

在校期間我的英語成績優(yōu)異，而且因為我十分向往出國留學，最終決定來博瑞，學習了兩到三個月的雅思。

博瑞教育機構幫助我規(guī)劃了出國留學的學習計劃，分析了各個學校的優(yōu)點缺點，我在此期間也找到了自己喜歡的學校和專業(yè)。

博瑞教育機構的老師授課經(jīng)驗豐富，講課通俗易懂，在學習雅思期間我也受益匪淺。在刻苦學習雅思的過程中，老師和同學們給了我許多的支持和鼓勵。

通過老師們的指導以及自身的努力，取得了雅思成績6分的優(yōu)異成績，并且獲得了馬來亞大學的錄取人類學和社會學的offer。

尹英泰

在高中我的英語成績屬于中等程度，但是我很喜歡學習英語，出國留學需要準備雅思成績，來博瑞學習了五到六個月的時間。博瑞教育機構為我規(guī)劃了出國的學習計劃以及各個學校的優(yōu)點和缺點，我也找到了適合自己的專業(yè)和學校，在剛開始學習雅思的時候，我同時也開始準備申請遞交材料，機構為我申請到了兩個大學的offer，其次也通過英語老師的規(guī)劃和自己的學習以及機構的教材，讓我取得雅思成績5分并成功拿到了馬來西亞理科大學管理專業(yè)的錄取通知書。

【課程內(nèi)容】

基礎日語語法和詞匯，進級日語聽力和閱讀。

初步了解日語的聽說體驗和日本國家的風土人情，能進行簡單的會話。

培養(yǎng)聽說讀寫能力，培養(yǎng)純正語音語調(diào)，重視日語實用能力。

【課程收獲】

幫助學員提高日語N4考試能力

掌握語法約200條、詞匯約3000詞，達到日語N4水平

具備赴日留學日語的基礎能力

【機構簡介】

博瑞教育集團，致力于為教育工作者和各年齡層的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容，教育資源，教育信息技術，測試測評，語言培訓等與教育相關的服務。

博瑞教育集團已在英國，馬來西亞，日本，俄羅斯等國建立辦事處。

博瑞教育集團旗下?lián)碛?，博瑞留學，博瑞語言培訓，真正教育等品牌。

權威資質(zhì):

馬來西亞公立大學申報中心合作伙伴;

馬來西亞留學服務中心合作伙伴;

國家留學基金委東方國際教育合作伙伴;

河北省出國行業(yè)協(xié)會邯鄲分會會長單位;

邯鄲市民辦教育協(xié)會常務理事單位;

澳大利亞移民局授權“電子簽證”代理機構;

加拿大高貴林市教育局合作伙伴。

【師資介紹】

單雨潔  日語教師

個人介紹：

畢業(yè)于日本岐阜協(xié)立大學，五年日本留學經(jīng)驗，留學期間成績優(yōu)異，連年取得大學留學生獎學金，積極參加社合實踐。了解日本生活，文化，習俗。曾擔任香港城市大學 日語翻譯，發(fā)音純正 ，授課過程中以自己 在日本留學跟生活 的親身經(jīng)歷舉例子，使學習內(nèi)容生動易懂。同時結合當下流行的日 劇跟動漫來授課，使學員對日語學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

【教學現(xiàn)場】

教學現(xiàn)場

教學咨詢

授課現(xiàn)場

【機構環(huán)境】

校區(qū)

門口

走廊

課室