國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)課程

【推薦理由】

創(chuàng)新創(chuàng)造力

面向任意年級(jí)高中生，不限申請(qǐng)學(xué)科;體驗(yàn)數(shù)學(xué)力量，讓學(xué)生發(fā)揮數(shù)學(xué)建模和創(chuàng)新潛力,以更好地理解、分析和解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題。

高含金量

數(shù)學(xué)建模能力是個(gè)體成為滿足社會(huì)需要的人才的必備技能,是將來(lái)能夠在各行業(yè)取得比較優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵能力。在新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中,有六個(gè)學(xué)科提到了對(duì)模型能力、模型思想的要求,建模能力正成為整個(gè)中學(xué)教育的核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力。

助力申請(qǐng)

對(duì)于申請(qǐng)海外名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握數(shù)學(xué)建模能力,不僅體現(xiàn)了強(qiáng)大的數(shù)學(xué)思維，還展現(xiàn)了學(xué)生超前學(xué)習(xí)的能力和計(jì)算機(jī)能力，能夠作為學(xué)生申請(qǐng)的技能利器存在。

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】

IMMC國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)是一個(gè)創(chuàng)立于2014年的新型數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，其創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)是美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合( COMAP )和香港儒蓮教科文機(jī)構(gòu)。相對(duì)于其他數(shù)學(xué)建?；顒?dòng), IMMC的參加時(shí)間時(shí)間更加靈活,獲獎(jiǎng)率相對(duì)較高。

IMMC活動(dòng)分為中國(guó)站和國(guó)際站。一年有兩次參與機(jī)會(huì) ,分為秋季活動(dòng)和冬季活動(dòng),學(xué)生可根據(jù)自己時(shí)間選擇其中之一參與，學(xué)生以好成績(jī)參加中國(guó)區(qū)總評(píng)選及晉級(jí)國(guó)際站。

活動(dòng)分為命題論文及自主選題論文形式進(jìn)行。命題論文必須在96小時(shí)內(nèi)完成，而自選題只需在活動(dòng)截止時(shí)間前完成即可。選手在參與過(guò)程可使用網(wǎng)絡(luò),書籍,數(shù)據(jù)等資料，只需標(biāo)注引用來(lái)源即可。晉級(jí)國(guó)際站的論文必須以全英文完成，中國(guó)站團(tuán)隊(duì)可以以中文完成論文。

備注：美國(guó)隊(duì)伍可以直接參與國(guó)際站，不需要參加中華區(qū)選拔。

【活動(dòng)信息】

【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】

【培訓(xùn)體系】

培訓(xùn)課程體系完全按照數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)要求和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)來(lái)安排,分為前期基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、活動(dòng)期間輔導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)三部分，合計(jì)共24課時(shí)。

【課程大綱】

【師資介紹】

輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)：

●數(shù)學(xué)建?；顒?dòng):指導(dǎo)MCM全美大學(xué)生數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)3隊(duì)、 二等獎(jiǎng)2隊(duì);

指導(dǎo)本校CUMCM隊(duì)伍中的2支，分別獲國(guó)家二等獎(jiǎng)和省一等獎(jiǎng);

指導(dǎo)HiMCM美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模10隊(duì)，0獎(jiǎng)1隊(duì), M獎(jiǎng)4隊(duì), H獎(jiǎng)5隊(duì);

指導(dǎo)IMMC國(guó)際數(shù)學(xué)建模1支隊(duì)伍，獲得中華區(qū)一等獎(jiǎng);

●丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)：指導(dǎo)丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)11支隊(duì)伍

數(shù)學(xué)方向7支隊(duì)伍，分賽區(qū)二等獎(jiǎng)1個(gè)，分賽區(qū)三等獎(jiǎng)2個(gè), 2支隊(duì)伍進(jìn)入半決賽；經(jīng)濟(jì)金融建模方向4支，2支隊(duì)伍進(jìn)入半決賽，2支隊(duì)伍獲得分賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

●EI論文：指導(dǎo)高中生完成EI論文共十余篇,本科生SCI論文3篇。

Locke

武漢理工大學(xué)博士

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

思客教育(Thinker)，起源于2014年，專注為準(zhǔn)留學(xué)生提供高質(zhì)量的背景提升規(guī)劃與綜合素質(zhì)培養(yǎng)服務(wù)。秉持著信念--“讓每個(gè)孩子擁有選擇教育的自由”，思客教育針對(duì)14-25歲學(xué)生提供一系列項(xiàng)目制學(xué)術(shù)產(chǎn)品，幫助學(xué)生增強(qiáng)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)想。

核心團(tuán)隊(duì)由清北、香港及海外知名高校校友組成，匯集超10000余位學(xué)術(shù)導(dǎo)師，累計(jì)幫助5000余位學(xué)員斬獲名校offer。截止2021年，公司累計(jì)獲得三輪融資，估值數(shù)千萬(wàn)，得到36氪、 深圳廣電、南方日?qǐng)?bào)等知名媒體報(bào)道，清華、北大、 港中文、武大等名校支持宣傳。