【課程介紹】
國際歷史挑戰(zhàn)(International History Bee & Bowl)是IAC國際學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)中以歷史為主題的比賽,旨在全世界推廣歷史教育。
通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的理解,從而給學(xué)生傳遞一種觀念:歷史不僅僅是-堆名字和日期,而是對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程中每一次努力的理解,從戰(zhàn)場到棒球場,從政治舞臺(tái)到攝影棚,從圣地到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
比賽分為個(gè)人賽(International History Bee)和團(tuán)體賽(International History Bowl) ,內(nèi)容涵蓋科學(xué)、人文、語言、及地理等多個(gè)領(lǐng)域,全方位考察學(xué)生在不同領(lǐng)域的歷史知識(shí)。迄今為止,已有來自世界各地超過1000所學(xué)校的50000余名學(xué)生參加過IHBB競賽,與此同時(shí), IHBB也是參加國際歷史奧林匹克競賽的預(yù)備比賽。
【參賽信息】
【課程優(yōu)勢】
全球知名歷史賽事
作為國際歷史競賽,IHBB內(nèi)容涵蓋歷史知識(shí)的各個(gè)領(lǐng)域,在備賽過程中可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)進(jìn)行有效鞏固和梳理,對(duì)校內(nèi)歷史課程也有所幫助。
高含金量
IHBB憑借其高含金量,獎(jiǎng)項(xiàng)可以作為優(yōu)秀學(xué)術(shù)才能的證明,在大學(xué)申請(qǐng)中更具優(yōu)勢。且IHBB是未來計(jì)劃申請(qǐng)文社科專業(yè)的高中生比較稀缺的文科競賽,意義重大。
國際影響力廣泛
迄今為止,已有來自世界各地超過1000所學(xué)校的50000余名學(xué)生參加過IHBB競賽。
提升綜合能力
IHBB為搶答類挑戰(zhàn),可以幫助提升思維敏捷度;挑戰(zhàn)內(nèi)容的設(shè)置,還能幫助提升公共演講和表達(dá)、學(xué)術(shù)研究能力。
【考核輪次】
個(gè)人賽History Bee
比賽輪次: 3輪初賽+ 1輪決賽
計(jì)分方式:在題目未讀完之前搶答,答錯(cuò)扣分;在題目讀完之后搶答,答錯(cuò)不扣分。累計(jì)答對(duì)8題,將獲得額外得分。
團(tuán)隊(duì)賽History Bowl
參賽人數(shù):每輪4人進(jìn)行搶答
比賽輪次: 5輪初賽+ 2輪復(fù)賽
第一輪:搶答題,8個(gè)短問題,10分/題
第二輪:搶答題,8個(gè)長問題, 10分/題
第三輪:分類賽,共3個(gè)類別,10分/題,每個(gè)類別包括8道題
第四輪:搶答題,8個(gè)長問題,分值在30、20、10分/題
【課程大綱】
【機(jī)構(gòu)簡介】
思客教育(Thinker),起源于2014年,專注為準(zhǔn)留學(xué)生提供高質(zhì)量的背景提升規(guī)劃與綜合素質(zhì)培養(yǎng)服務(wù)。秉持著信念--“讓每個(gè)孩子擁有選擇教育的自由”,思客教育針對(duì)14-25歲學(xué)生提供一系列項(xiàng)目制學(xué)術(shù)產(chǎn)品,幫助學(xué)生增強(qiáng)升學(xué)競爭力,實(shí)現(xiàn)名校夢想。
核心團(tuán)隊(duì)由清北、香港及海外知名高校校友組成,匯集超10000余位學(xué)術(shù)導(dǎo)師,累計(jì)幫助5000余位學(xué)員斬獲名校offer。截止2021年,公司累計(jì)獲得三輪融資,估值數(shù)千萬,得到36氪、 深圳廣電、南方日?qǐng)?bào)等知名媒體報(bào)道,清華、北大、 港中文、武大等名校支持宣傳。
【賽事流程】
【班型設(shè)置】
4人班課/1V1定制課程
【課時(shí)】
20-30課時(shí)
【授課形式】
線下
線上授課具體時(shí)間根據(jù)老師和學(xué)生情況商議
【老師介紹】
袁老師
新加坡國立大學(xué) 碩士
研究方向:歷史學(xué)、古典歷史、亞洲與全球歷史、歐洲史、考古學(xué)
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn):
輔導(dǎo)學(xué)生參加John Locke寫作競賽入圍shortlist、TCR歷史論文;
進(jìn)行曼徹斯特大學(xué) 與萊斯特大學(xué)研究員Ardnamurchan田野考古項(xiàng)目,在野外考古項(xiàng)目中進(jìn)行獨(dú)自勘探、數(shù)據(jù)記錄,并協(xié)助完成挖掘、測量與制圖工作。
From the King' s Chinese to the Peranakan Community :Historical Transitions in Peranakan Identity答岑娘惹/海峽華人身份的轉(zhuǎn)變,Bridging National Rejuvenation and War Remembrance。
【上課現(xiàn)場】
上課現(xiàn)場
學(xué)習(xí)現(xiàn)場
教學(xué)現(xiàn)場
上課實(shí)景