合肥音樂傳媒類藝考文化課精品班

【教學(xué)規(guī)劃】

1.特色午自習(xí)

2.分層教學(xué)

3.板塊教學(xué)

4.雙師教育

5.臨界生補(bǔ)缺補(bǔ)差

【招生對象】

2025屆藝術(shù)類考生

【報名時間】

即日起

【班型】

38+2人/班

【作息時間】

【招生計劃及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】

【師資介紹】

東北師范大學(xué)地理專業(yè)畢業(yè)，從事藝術(shù)生文化課教學(xué)工作長達(dá)13年之久，曾入職于合肥萬思、中藝等藝考文化課學(xué)校，擔(dān)任地理學(xué)科骨干教師，教學(xué)成果顯著，獲得一致好評。

教學(xué)風(fēng)格:教學(xué)風(fēng)格:強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)、注重因材施教、重點突出明了、講解通俗易懂、邏輯思維縝密。

安徽大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，高中數(shù)學(xué)從教十年。先后在合肥空間美術(shù)學(xué)校和合肥學(xué)巷培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任藝術(shù)生高考沖刺班任課老師和班主任四屆。

課堂教學(xué)上:嚴(yán)謹(jǐn)自然，因材施教。

班級管理上:嚴(yán)格負(fù)責(zé)，耐心寬容。

多年專業(yè)藝文機(jī)構(gòu)工作經(jīng)驗，于南昌大學(xué)攻讀歷史學(xué)碩士學(xué)位，發(fā)表過省級專業(yè)性研究論文，獲得省級二等獎、三等獎數(shù)項。專職從事藝文歷史學(xué)科的教學(xué)與研究工作，長期擔(dān)任藝文機(jī)構(gòu)的教學(xué)教研主管和負(fù)責(zé)人、班主任。

教學(xué)風(fēng)格:授課理念先進(jìn)、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、管理細(xì)致入微、化繁為簡、提分迅速

2001年畢業(yè)后一直從事中學(xué)語文教學(xué)工作，熟悉各個階段的中學(xué)語文教材，對教材的重難點了然于胸，更深入研究了歷年中高考考綱和真題及合肥各校歷年期中考試考點、題型趨勢,能夠較快地提高學(xué)生知識水平和應(yīng)試能力。一直從事高語文教學(xué)工作，能夠較快地提升學(xué)生的成績。所帶班級在高考時屢獲佳績。多次榮獲“高考教學(xué)質(zhì)量評比一等獎”、“優(yōu)秀教師”、藝術(shù)學(xué)校高考文化課輔導(dǎo)“一等獎”等。

教學(xué)風(fēng)格:用熱情來激發(fā)學(xué)生的積極性;用專注來喚醒學(xué)生的潛在能量，用精細(xì)來引導(dǎo)學(xué)生的準(zhǔn)確規(guī)范。

中共黨員，安徽大學(xué)日語專業(yè)畢業(yè)，曾留學(xué)日本，在省內(nèi)某高校擔(dān)任日語老師六年，主要從事日語教學(xué)作。曾多次參加由北京日研中心組織的國內(nèi)高校教師研討會。2018年開始深耕高考日語，并組織帶領(lǐng)日語教學(xué)團(tuán)隊先后編寫了《高考日語復(fù)習(xí)提綱》《高考日語語法專項必刷題》《高考日語聽力專項訓(xùn)練》《高考日語寫作》等教材。在課堂教學(xué)方面，上課極具激情、幽默風(fēng)趣、深受學(xué)生愛戴。

畢業(yè)于安慶師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)，9年高中思想政治一線教學(xué)經(jīng)驗，期間擔(dān)任政治學(xué)科帶頭人一職，個人榮獲政治學(xué)科賽課一等獎。常年帶高三畢業(yè)班，尤其擅長藝文教學(xué)，連帶的21、22、23、24屆藝文考生中均有考取中央美院、哈工大、陜西師范等985、211高等院校。

中共黨員，英語專業(yè)八級，14年中高考畢業(yè)班授課(截止2024年)，曾任職于私立學(xué)校和大型機(jī)構(gòu)，積累了豐富的經(jīng)驗，曾獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀宣傳委員稱號，成果豐碩。擅長幫助學(xué)生搭建英語知識結(jié)構(gòu)的框架，溫柔有耐心，因材施教，深受學(xué)生喜愛。

教學(xué)風(fēng)格:詞匯強(qiáng)化塊、語法鋪墊易懂、授課內(nèi)容詳盡殷實。

畢業(yè)于安師大數(shù)學(xué)系，8年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，7年班主任管理工作，曾支教偏遠(yuǎn)山區(qū)，上海從教3年，合肥藝文教學(xué)5年，所帶班級曾多次在合肥一模、合肥二模、上海一模等考試中獲得單科一名，擅長對各大類、多層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行快速提升。

教學(xué)風(fēng)格:潛移默化、通俗易懂、講解透徹、風(fēng)趣幽默。

中學(xué)語文高級教師，市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，在省示范高中任教近三十年，連續(xù)多年帶高考復(fù)讀班及班主任，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富。

教學(xué)理念:一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，做對學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。

教學(xué)風(fēng)格:循序漸進(jìn)、娓娓道來、講解細(xì)致、鞭辟入里、和藹親切、師家典范。

【教學(xué)管理模式】

教學(xué)負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)日常教學(xué)監(jiān)督、檢查和評估教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的具體落實，全面監(jiān)控教師考核管理和教學(xué)過程組織教師教研和后進(jìn)生培優(yōu)等。

班主任

負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況和紀(jì)律的管理，做好學(xué)生思想工作，家校聯(lián)系日常問題的處理，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，排除任何影響學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面因素。

學(xué)科老師

負(fù)責(zé)本學(xué)科高考信息的研究，學(xué)科教學(xué)方案的擬定及執(zhí)行、教學(xué)的檢測，學(xué)生問題的診斷以及個性化教方案的制定和執(zhí)行等。

心理咨詢師

觀察思想動態(tài)，接授心理咨詢，及時疏導(dǎo)、排解郁結(jié)，穩(wěn)定學(xué)生心理狀態(tài)等。

教學(xué)檢測及個性化教學(xué)體系

1、教學(xué)檢測體系：周測、月測、全仿真大模擬、名校聯(lián)考(合肥兩次?？?1、6、8后一卷)。

2、個性化教學(xué)模式：定目標(biāo)→定措施→共落實

【成績展示】

【管理紅線】

紅線一：私用手機(jī)及電子產(chǎn)品

紅線二：抽煙、酗酒、打架斗毆

紅線三：惡意頂撞，攻擊老師

紅線四：偷盜及其他違法行為

紅線五：談戀愛

紅線六：遲到早退，不按規(guī)定作息

【選擇星萃五大】

專職班主任

獨(dú)有藝考教材

名師教學(xué)團(tuán)隊

協(xié)議班不過退費(fèi)

封閉式科學(xué)管理

【學(xué)員風(fēng)采】

學(xué)員風(fēng)采

學(xué)員合照

學(xué)生風(fēng)采

【學(xué)習(xí)現(xiàn)場】

讀書現(xiàn)場

學(xué)習(xí)場景

課堂

學(xué)習(xí)氛圍

【家長好評反饋】

家長評價

家長好評

好評反饋

【學(xué)校簡介】

合肥鴻順學(xué)校是經(jīng)教育主管部門審批的一所正規(guī)高復(fù)學(xué)校，星萃藝文是鴻順教育集團(tuán)下，專門從事藝術(shù)生高考文化課沖刺的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，團(tuán)隊自成立以來，經(jīng)過數(shù)年高考教學(xué)的打磨，鑄就了一支教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、高考預(yù)測精準(zhǔn)、學(xué)情分析精辟、師德高尚且愛崗敬業(yè)的師資隊伍。

星萃藝文實行寄宿制、全封閉管理；秉承“學(xué)生成（人）才、家長放心、社會認(rèn)可”的辦學(xué)理念！教學(xué)采取“教師授課、教研組把關(guān)”的雙向課堂架構(gòu)，以及課后采取科學(xué)布置優(yōu)質(zhì)作業(yè)，助教老師“人盯人”全程跟蹤的模式鞏固教學(xué)成果。

針對藝考生文化課沖刺的時效性和特殊性，多年來，教師團(tuán)隊一直致力于學(xué)生文化課的提分率和上升空間，在學(xué)科組組建、校本教材編纂、課后練習(xí)設(shè)計等方面具有自己的高提分特色。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、精細(xì)的管理、出類拔萃的高考成績，贏得家長和學(xué)生們的信賴，鑄就了優(yōu)良口碑，獲得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。

【學(xué)校環(huán)境】

宿舍

食堂

課室

學(xué)校場景

操場