南京日語(yǔ)0升N5直達(dá)班

【學(xué)習(xí)對(duì)象】零基礎(chǔ)者

【教學(xué)目的】

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握1400多個(gè)單詞和140條句型表達(dá)及100句日常會(huì)話(huà)。

【讀】閱讀并理解用平假名、片假名、日常生活中使用的基本漢字所寫(xiě)的語(yǔ)句、文章。

【聽(tīng)】教室、身邊等日常生活中常出現(xiàn)的緩慢簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，能聽(tīng)取必要的信息。

【說(shuō)】能夠和日本人日常寒暄、問(wèn)路、購(gòu)物。課程結(jié)束參加J.TEST(E-F)級(jí)考試或N5日語(yǔ)能力考試。

【使用教材】

1、新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上冊(cè)；2、標(biāo)日初級(jí)同步練習(xí)冊(cè)；3、N5補(bǔ)充教材；4、昂立自編《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)語(yǔ)法句型課課講》初級(jí)上下冊(cè)

【關(guān)于昂立】

如今"昂立教育"的品牌在上海已經(jīng)家喻戶(hù)曉，擁有2000多名正式員工，800多位專(zhuān)職教師，八十多所直營(yíng)學(xué)校，涵蓋幼兒園、少兒教育、中學(xué)生教育、英語(yǔ)教育、日語(yǔ)教育、高教自考、職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、出國(guó)留學(xué)等。昂立教育在蘇州、無(wú)錫、南通、南京擁有四所直營(yíng)學(xué)校；學(xué)員在昂立教育體系內(nèi)，能充分體驗(yàn)和獲得涵蓋不同年齡層次的產(chǎn)品服務(wù)。

【學(xué)校榮譽(yù)】

2001年，昂立教育在全國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校中率先通過(guò)ISO9001的國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證體系，開(kāi)創(chuàng)培訓(xùn)界先河

2003年，昂立教育被“新浪網(wǎng)”評(píng)為全國(guó)十大知名外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

2004年，昂立教育以總分名被評(píng)為“上海十佳外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”；

2005年，在由全國(guó)多家媒體單位參與的“2005度中國(guó)教育總評(píng)榜”評(píng)選中，昂立教育集團(tuán)更是一舉榮獲“中國(guó)十大品牌教育集團(tuán)”、“中國(guó)青少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“2005年度綜合實(shí)力知名外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等多項(xiàng)殊榮。

2006年在由新浪等全國(guó)20多家知名媒體組織的“2006年度中國(guó)教育總評(píng)榜”評(píng)選中，昂立教育集團(tuán)蟬聯(lián)“中國(guó)十大品牌教育集團(tuán)”、“中國(guó)青少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等殊榮。

2007年，昂立教育集團(tuán)再獲“中國(guó)十大品牌教育集團(tuán)”稱(chēng)號(hào)。

【上課情景】

【師資力量】

姚新紅

昂立教育集團(tuán)昂立新日語(yǔ)教學(xué)研究院 院長(zhǎng)，1989年畢業(yè)于解放軍外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系，2000年獲日語(yǔ)碩士學(xué)位。歷任該院日語(yǔ)系參謀、政治干事、日語(yǔ)助教、講師、副教授。發(fā)表譯文、論文二十多篇，參與過(guò)多部辭典、著作的編寫(xiě)。2003年起，一直在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教學(xué)和教學(xué)管理工作，組織編寫(xiě)了多部校內(nèi)能力考試教材。教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、善于在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)。曾被評(píng)為全國(guó)電教協(xié)會(huì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)先進(jìn)工作者、洛陽(yáng)市教師。

翠尾夕子

昂立新日語(yǔ)日籍日語(yǔ)教育專(zhuān)家，畢業(yè)于日本國(guó)立琉球大學(xué)日語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。2002年留學(xué)中國(guó)，在東華大學(xué)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)四年。曾從事企業(yè)員工教育和培訓(xùn)工作，做過(guò)各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)和會(huì)議的口譯員。對(duì)語(yǔ)言學(xué)有極大的興趣，把教授日語(yǔ)當(dāng)成自己的興趣和事業(yè)。大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始日語(yǔ)教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。工作認(rèn)真，富有激情；快樂(lè)教學(xué)、動(dòng)漫教學(xué)、游戲教學(xué)、演劇教學(xué)等多種教學(xué)形式深受學(xué)生喜愛(ài)。熟悉中日文化的異同，精通英語(yǔ)、漢語(yǔ)。持有上海市外國(guó)專(zhuān)家局頒發(fā)的“外國(guó)專(zhuān)家證書(shū)”。

雨河良樹(shù)

昂立新日語(yǔ)日籍日語(yǔ)教育專(zhuān)家，1972年，畢業(yè)于日本的同志社大學(xué)。入職京都市政府，從事市政規(guī)劃管理工作。學(xué)生時(shí)代，喜愛(ài)中國(guó)文化，立志要為中日友好交流做自己的一份貢獻(xiàn)。在擔(dān)任京都市政府官員期間，就努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并長(zhǎng)期義務(wù)擔(dān)當(dāng)中國(guó)留學(xué)生的日語(yǔ)教師。2006年起，先后留學(xué)上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海交通大學(xué)，專(zhuān)攻漢語(yǔ)。同時(shí)刻苦鉆研日語(yǔ)教學(xué)法，通過(guò)日語(yǔ)教育能力考試，持有上海市外國(guó)專(zhuān)家局頒發(fā)的“外國(guó)專(zhuān)家證書(shū)”。教學(xué)風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言詼諧動(dòng)聽(tīng)，極具感染力。喜愛(ài)乒乓球、登山和音樂(lè)鑒賞。

【日語(yǔ)相關(guān)】

日語(yǔ)極富變化，不單有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，還有簡(jiǎn)體和敬體、 普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別。不同行業(yè)和職務(wù)的人說(shuō)話(huà)也不同。這個(gè)方面體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思維。日語(yǔ)中的敬語(yǔ)發(fā)達(dá)。敬語(yǔ)的使用使得公眾場(chǎng)合下的日語(yǔ)十分典雅。但過(guò)于繁復(fù)的語(yǔ)法使得學(xué)習(xí)敬語(yǔ)異常困難。即使土生土長(zhǎng)的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語(yǔ)發(fā)達(dá)的語(yǔ)言還有藏語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、蒙古語(yǔ)等。日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單、只有五個(gè)母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過(guò)100個(gè)。和日語(yǔ)發(fā)音類(lèi)似的有西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，這三種語(yǔ)言的發(fā)音中輔音和母音的比例接近1:1。日語(yǔ)的詞匯十分豐富，且數(shù)量龐大，大量吸收了外來(lái)語(yǔ)。一般詞匯（不包括人名和地名）有3萬(wàn)多個(gè)（1956年）。日語(yǔ)和阿爾泰語(yǔ)系、南島語(yǔ)系都有密切的關(guān)系，受漢語(yǔ)影響很大，吸收了本來(lái)作為漢藏語(yǔ)系特點(diǎn)的聲調(diào)和量詞，因此使日語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)歸屬變得十分復(fù)雜。語(yǔ)言學(xué)家對(duì)于日語(yǔ)的起源存在不同的意見(jiàn)。

關(guān)于日本語(yǔ)的起源有多種理論。許多學(xué)者認(rèn)為，從句法上說(shuō)，日語(yǔ)接近諸如土克曼語(yǔ)和蒙古語(yǔ)之類(lèi)的阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言。日語(yǔ)在句法上與朝鮮語(yǔ)相似是得到廣泛認(rèn)可的。也有證據(jù)表明，日語(yǔ)詞法和詞匯在史前受到南面的馬來(lái)－波利尼西亞語(yǔ)系語(yǔ)言的影響。