心理咨詢(xún)師考試
按照職業(yè)資格心理咨詢(xún)師培訓(xùn)鑒定工作的統(tǒng)一要求,已經(jīng)或準(zhǔn)備從事心理咨詢(xún)師職業(yè)的人員,都應(yīng)該經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)培訓(xùn),獲得全國(guó)統(tǒng)一頒發(fā)的心理咨詢(xún)師《中華人民共和國(guó)職業(yè)資格證書(shū)》后方可從事相應(yīng)心理咨詢(xún)活動(dòng)。我國(guó)的心理咨詢(xún)師職業(yè)資格認(rèn)證體系從2002年9月開(kāi)始進(jìn)行試點(diǎn)以來(lái),越來(lái)越多的人員參加到心理咨詢(xún)師培訓(xùn)中。
班別類(lèi)型
興趣與技能提升
課程適合人群
技能提升、從業(yè)必修
課程內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識(shí)精講
2、專(zhuān)業(yè)技能精講
3、同步高清網(wǎng)課
4、考前強(qiáng)化串講
5、全套教材
6、面授課程
7、公開(kāi)課優(yōu)先權(quán)
8、協(xié)助報(bào)考指導(dǎo)
9、免費(fèi)重修權(quán)利
10、個(gè)人定制管家
11、認(rèn)識(shí)未知自己
12、有效溝通
13、職場(chǎng)壓力如何疏導(dǎo)
14、薩提亞親子教育
15、婚姻親密關(guān)系
16、房樹(shù)人測(cè)試
17、生命彩排
18、催眠—不為人知的世界
備考課程內(nèi)容設(shè)置
1、心理學(xué)基礎(chǔ):基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)
2、三級(jí)心理學(xué)(初級(jí)技能):心理診斷、心理質(zhì)詢(xún)、心理測(cè)驗(yàn)
二級(jí)心理學(xué)(技能提升):心理診斷、心理質(zhì)詢(xún)、心理測(cè)驗(yàn)
3、備考沖刺:習(xí)題輔導(dǎo)、心理技能實(shí)操演練、串講、模擬測(cè)試
強(qiáng)化輔導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)提升:11種心理障礙類(lèi)型解析、13種心理療法親身體驗(yàn)
課程特色
領(lǐng)航報(bào)考**
官方報(bào)考條件
1、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。
2、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位,正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
3、取得心理咨詢(xún)師三級(jí)職業(yè)資格證書(shū),連續(xù)從事工作滿(mǎn)3年。正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)
4、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格,正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),
連續(xù)從事工作滿(mǎn)3年。
領(lǐng)航服務(wù)
師資簡(jiǎn)介
空軍總醫(yī)院臨床心理醫(yī)師
國(guó)際心理救援工作者
四川地震心理援助成員之一
北川中學(xué)教師心理輔導(dǎo)專(zhuān)家
國(guó)際催眠治療師
全國(guó)婦聯(lián)婚姻家庭指導(dǎo)師
婚姻情感問(wèn)題專(zhuān)家
就業(yè)方向
,普通高校,這是心理咨詢(xún)師以后的主要去向。近年來(lái)高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越重視,紛紛開(kāi)設(shè)心理學(xué)的公共課。
第二,公務(wù)員。招心理咨詢(xún)師作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng):公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對(duì)于受聘人員的身體要求比較嚴(yán)格,有的還需要進(jìn)行體能測(cè)試。
第三,企業(yè)。心理咨詢(xún)師去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)、企業(yè)咨詢(xún)和人力資源管理。心理學(xué)研究生和人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不同,心理咨詢(xún)師倡導(dǎo)人性化的管理,與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。但是由于人們對(duì)心理學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還不是很了解,心理咨詢(xún)師不如人力資源管理的學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)力。心理咨詢(xún)師還可以從事市場(chǎng)調(diào)研的工作,但是人數(shù)比較少,一般是本科生稍多。
第四,中小學(xué)。一般招的是本科生,其心理咨詢(xún)部門(mén)主要是作為“花瓶”來(lái)應(yīng)付教育部門(mén)的檢查,所以前途不被看好,加上收入較低,一般心理咨詢(xún)師是看不上的,除非找不到工作,一般是不予考慮。
第五,心理咨詢(xún)工作者。國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)從目前我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看,單純從事心理咨詢(xún)工作未必能夠維持一定的生活水準(zhǔn),要想有外國(guó)同行的薪水有待去開(kāi)拓。
課堂實(shí)錄