杭州英語中級語法班

【課程背景】

優(yōu)朗為了讓學(xué)生能更好的掌握英語語法和英語語法的學(xué)習(xí)技巧，同時為了更好的提高口語，閱讀，與寫作水平，特開設(shè)英語語法系列課程。課程內(nèi)容強調(diào)實用性，針對性。突出重點與難點精講考點，通過對語法的單項模塊訓(xùn)練的分析與訓(xùn)練同時對歷屆全真試題剖析，語法考點的剖析，從而讓語法貫通到整個英語的學(xué)習(xí)過程中，達到融匯貫通，立竿見影的效果。

英語分項模塊訓(xùn)練然后配合相應(yīng)的習(xí)題現(xiàn)場演練，并講解。再結(jié)合歷屆中高考的語法考試真題進一步深化考點。

【授課方式】

以語法教材為藍本，把語法進行詳細的歸類，同時通過對歷屆高考全真試題的深刻剖析，反復(fù)訓(xùn)練，突破語法瓶頸，解密考點，讓學(xué)員通過短期的專項，能夠輕松駕馭語法。

【教 材】

《高中語法》及校內(nèi)部資料

【學(xué) 期】

16周

【上課時間】

每個周末

【適合對象】

高中語法薄弱的學(xué)員，想提升語法知識或想在考試中獲取高分者。

【學(xué)后級別】

能將高中語法綜合運用于平時的學(xué)習(xí)與考試中，對高中語法有深刻的了解與較全面的掌握.

【學(xué)校師資】

【教學(xué)環(huán)境】

【英語語法怎么學(xué)】

1從閱讀中領(lǐng)悟語法，再以語法書鞏固領(lǐng)悟而來的知識

舉個簡單的例子。冠詞the看似簡單，其實用法深奧多變。一本詳盡的語法書往往會記錄數(shù)十條運用the的規(guī)則，以及無數(shù)的例外情況，而且例外中仍有例外。比如：“根據(jù)冠詞法規(guī)第五條第三小節(jié)，這里應(yīng)用the而非a，但由于前面出現(xiàn)了某字，符合了例外情況三，所以這里用the...”。看看吧，這么多規(guī)則以及例外，如果死記的話，記得住這么多嗎？即便記下了，寫作的時候也未必用得出。

2學(xué)好語法，語感比規(guī)則重要

養(yǎng)成閱讀英文的習(xí)慣。仍以the為例。每次讀書時總會遇到the字數(shù)十次，而每次都會見到不同的情況，不同的句式。讀的多了，加上多留意詞語之間的關(guān)系，便自然能領(lǐng)悟出the字微妙的用法，寫作時也能夠少犯錯。

3閱讀時遇到困惑，再去翻閱語法書

這時，語法書上的繁雜規(guī)則就正好派上用場了。因為你知道自己要找什么，也知道這些語法規(guī)則怎樣應(yīng)用于實際的句子。

4報班學(xué)習(xí)，老師更專業(yè)

這是更有力的法寶，培訓(xùn)班一般都在幾個人的小班，這樣老師可以照顧到每位學(xué)員，如有不明白的，或是錯了，會及時得到糾正，這樣記憶更加深刻，而都是鼓勵犯錯的，這樣會加深對語法的理解，反復(fù)的操練，勢必會事半功倍

【優(yōu)朗教育特色】

獨創(chuàng)四維立體教學(xué)法，全面推行快樂教學(xué)

采取歡樂的教學(xué)模式，將英語游戲、情景模擬、團隊合作、欣賞影片等形式融入優(yōu)朗英語的學(xué)習(xí)課堂，將英語學(xué)習(xí)中“死記硬背”的苦讀歷程轉(zhuǎn)化為生動有趣的培訓(xùn)之旅，讓廣大學(xué)員在輕松愉快的氛圍中掌握英語的聽說讀寫，實現(xiàn)從“LEARN ENGLISH”到“ENJOY ENGLISH”的華美蛻變。

匯集國內(nèi)外師資，打造英語精品課程

實行小班教學(xué)，匯集中外英語教育的相關(guān)專家，由名師領(lǐng)銜授課，針對不同輔導(dǎo)課程，從適合“應(yīng)試”和“運用”兩方面出發(fā)，以圖文形式為廣大學(xué)員全面梳理各相關(guān)知識點，總結(jié)歸納各類題型的答題方法；以實景模擬形式為廣大學(xué)員創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，傳授各種場合的英文表達方式。高度確保學(xué)習(xí)的整體效果。

建立個性化學(xué)習(xí)檔案，實施點對點追蹤管理

充分尊重學(xué)員的個性，建立個性化的學(xué)習(xí)檔案，實行“點對點”的追蹤管理，全面了解學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，并設(shè)立貼身學(xué)習(xí)顧問，及時進行解疑答惑，使培訓(xùn)輔導(dǎo)更為全面，更具針對性。