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【師資優(yōu)勢】
有留學(xué)經(jīng)驗,有教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)術(shù)功底深厚
1,曾穎欣
康涅狄格大學(xué)理學(xué)學(xué)士
美國哥倫比亞大學(xué)理學(xué)碩士
國際課程 IG/AL 老師
教授科目:IG/AL 經(jīng)濟、會計
美國哥倫比亞大學(xué)理學(xué)碩士畢業(yè),康涅狄格大學(xué)理學(xué)學(xué)士畢業(yè),本科時期主修會計,研究生時期系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識包括宏觀經(jīng)濟,微觀經(jīng)濟和金融等,兼?zhèn)涠嗄暾鎸嵑M饬魧W(xué)和生活經(jīng)歷。
教學(xué)風(fēng)格:教授以專項練習(xí)解析題目,幫助學(xué)生掌握解題思路,通過幫助學(xué)生分析和記憶關(guān)鍵知識點,并根據(jù)不同學(xué)生情況靈活對癥下藥,幫助學(xué)生全方位提升成績。
2,陳穎明
英國蘭卡斯特大學(xué)學(xué)士
英國拉夫堡大學(xué)碩士
國際課程 IG/AL 老師
教授科目:IG/AL會計
英國蘭卡斯特大學(xué)學(xué)士(LancasterUniversity)會計與金融專業(yè),英國拉夫堡大學(xué)碩士(Loughborough University)金融與管理專業(yè),CFA(特許金融分析師1級),曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)會計、經(jīng)濟、金融等,熟悉海外學(xué)習(xí)生活。
授課風(fēng)格:善于通過啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。
教育理念:注重基礎(chǔ)知識與技能的扎實掌握,強調(diào)實踐與理論相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
3,高嘉瑞
英國諾丁漢大學(xué)國際商務(wù)碩士
主修會計、國際商務(wù)戰(zhàn)略、國際營銷等
標(biāo)化語培老師
教授科目:雅思閱讀、口語;小托福語言形式與含義
英國諾丁漢大學(xué)國際商務(wù)碩士學(xué)位,主修會計、國際商務(wù)戰(zhàn)略、國際營銷等,熟悉英國教育體系,兼?zhèn)湔鎸嵑M馇髮W(xué)、生活經(jīng)歷。
采用創(chuàng)新的教學(xué)方法,注重個性化教學(xué)和課程開發(fā),以滿足學(xué)生的不同需求;在學(xué)生備考雅思和小托福過程中,幫助學(xué)生找到應(yīng)對的策略和思路非常有必要。
鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)和生活中的多維考察應(yīng)用在考試中,如回答雅思口語話題,深入思考以及流暢邏輯往往能起到關(guān)鍵的作用。
4,王顥曉
香港浸會大學(xué)學(xué)士
倫敦大學(xué)學(xué)院理學(xué)碩士
國際課程 IG/AL 老師
教授科目:IG/AL 生物,化學(xué)
倫敦大學(xué)學(xué)院理學(xué)碩士畢業(yè),獲distinction 卓越碩士學(xué)位。本科于香港浸會大學(xué)就讀,獲理學(xué)學(xué)士一等學(xué)位。在大學(xué)期間皆為英語授課,在日常生活及學(xué)術(shù)上可以進行流利的英語交流。
教學(xué)風(fēng)格:重視了解學(xué)生的個別需求,并采取相應(yīng)的教學(xué)方法滿足學(xué)生的教學(xué)需求。鼓勵學(xué)生參與課堂互動,提倡學(xué)生之間以及師生之間的積極溝通和合作。
將學(xué)生的需求和成長置于教學(xué)的核心位置,注重激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和潛能。注重教學(xué)實踐的反思和總結(jié),不斷改進教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)效果。
5,譚雅婷
美國邁阿密大學(xué)學(xué)士
香港大學(xué)碩士
標(biāo)化語培老師
教授科目:雅思閱讀、寫作
美國邁阿密大學(xué)牛津校區(qū)食品營養(yǎng)學(xué)學(xué)士畢業(yè),香港大學(xué)毒理學(xué)碩士學(xué)位。兼?zhèn)溟L期正式海外求學(xué)、生活經(jīng)歷。
教學(xué)風(fēng)格:根據(jù)不同學(xué)生情況,在嚴(yán)厲與親和間靈活切換。教學(xué)思路清晰,講解到位,責(zé)任心強。根據(jù)學(xué)生實際情況對癥下藥,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和掌握實用的考試技巧。
教育理念:尊重學(xué)生的個性差異,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,提供多樣化的教育資源和方法。
6,王寶兒
英國卡迪夫大學(xué)學(xué)士
英國薩里大學(xué)碩士
標(biāo)化語培老師
教授科目:雅思閱讀/寫作、多鄰國閱讀、小托福語言形式與含義、托福寫作
英國卡迪夫大學(xué)學(xué)士,英國薩里大學(xué)碩士,同時兼?zhèn)?年真實海外求學(xué)和生活經(jīng)歷。
從事國際課程教學(xué)工作多年,具備豐富的備考教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)風(fēng)格生動形象,課堂內(nèi)容深入淺出,善于運用思維的邏輯分析吸引學(xué)生的注意力,使復(fù)雜的知識變得簡單易懂。
熟悉國外學(xué)習(xí)生活環(huán)境,熱愛英語教育,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和潛力,并能靈活根據(jù)學(xué)生的特點來制定個性化的教學(xué)方案,進一步提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。
7,劉可欣
香港大學(xué)對外英語教育碩士
英國北安普頓大學(xué)交換生
標(biāo)化語培老師
教授科目:雅思聽力/口語、托福口語、多鄰國全科、小托福聽力、普思英語
香港大學(xué)對外英語教育碩士(TESOL 碩士),英國北安普頓大學(xué)交換生。海外英語考試行業(yè)教齡超 10年,雅思口語8分,聽力 8.5分,托福口語26分,多鄰國140分,劍橋商務(wù)英語高級證書,英語專業(yè)八級。
教學(xué)風(fēng)格:踐行交際教學(xué)法Communicative Teaching Methodology,以學(xué)生為中心,通過互動來提高語言能力,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂當(dāng)中,充分激發(fā)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)主動性,學(xué)員滿意度極高。
教育理念:引導(dǎo)學(xué)生思考,追求積極的變化,讓進步成為一種習(xí)慣。
8、曹慶聰
國際課程 IG/AL老師
教授科目:IG/AL經(jīng)濟、商務(wù)
畢業(yè)于澳大利亞莫納什大學(xué),獲得商科碩士學(xué)位,在經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、市場營銷等多門課程取得優(yōu)異成績。獲得PTE 英語考試滿分成績,能夠勝任雙語教學(xué)。具備四年海外學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷。
多年 A-Level 課程教學(xué)經(jīng)驗,風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格、結(jié)合實際生活舉例的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛。善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高思維能力,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中迅速提高成績。
教育理念:有責(zé)任心,能理解不同學(xué)生所需,發(fā)掘?qū)W生的閃光點,相信學(xué)生的潛力無限。
9、趙俊喆
國際課程 DSE 老師
教授科目:DSE 歷史
本科時期主修哲學(xué),研究生時期香港中文大學(xué)進修。畢業(yè)后在廣州雙語國際學(xué)校擔(dān)任高中部中文人文學(xué)科負(fù)責(zé)人,數(shù)次帶領(lǐng)學(xué)生前往美國參加營會訪學(xué)活動。
教學(xué)風(fēng)格細(xì)致,責(zé)任心強,擅長旁征博引,通過提問引導(dǎo)思考。善于整理知識點之間的關(guān)系,進行系統(tǒng)化教學(xué)。
秉持發(fā)掘?qū)W生興趣,通過興趣點著手,相信學(xué)生有能力成為自己想成為的模樣,善于挖掘不同學(xué)生的閃光點,并進行個性化施教。
10、肖楚
華南師范大學(xué)英語翻譯專業(yè)學(xué)士,英國伯明翰大學(xué)對外英語教育碩士。持有 TEM 8 證書,雅思閱讀9分。熟悉雅思閱讀的出的題目習(xí)慣,有獨立的做題技巧和教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀和做題習(xí)慣,用簡單明了的辦法提高閱讀速度,在提高語言能力的同時,通過學(xué)習(xí)答題技巧實現(xiàn)高效提分。
【環(huán)境優(yōu)勢】
坐落于國貿(mào)CBD,交通便利,環(huán)境舒適
【教學(xué)優(yōu)勢】
由集團培訓(xùn)師、各科目教學(xué)負(fù)責(zé)人、全職教師組成的師資團隊,學(xué)術(shù)功底深厚,多年實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)技巧善于因材施教,讓學(xué)生能力提升與分?jǐn)?shù)進步并進。
【教學(xué)現(xiàn)場】
教研現(xiàn)場
一對多教學(xué)
一對一教學(xué)
自習(xí)做題