【課程介紹】
材料,色彩,肌理,造型是繪畫、設(shè)計領(lǐng)域里共通的語言。課程使用專業(yè)畫家所用的藝術(shù)創(chuàng)作材料和技巧,通過對這幾方面的綜合運用和循序漸進的訓練,使少年兒童從小養(yǎng)成思路開闊,思維活躍,融會貫通的能力。豐富學生藝術(shù)想象力,避免繪畫思維的單一性,掌握造型領(lǐng)域常用的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路,培養(yǎng)少年兒童從小對藝術(shù)創(chuàng)作大膽的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)少兒的藝術(shù)綜合創(chuàng)作能力。
【教學內(nèi)容】
有序基本學習點線面的運用,了解色彩原理圖形基本表達
【教學目的】
培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
讓學生掌握基本的美術(shù)知識和技能,如色彩理論、繪畫技巧、手工制作方法等。
通過美術(shù)創(chuàng)作,提高學生的觀察力、審美能力和表達能力,促進學生的全面發(fā)展。
【教學對象】
6-7.5周歲兒童、美術(shù)愛好者等
【教學方法】
1、示范教學法
教師通過現(xiàn)場示范繪畫、手工制作等操作過程,讓學生直觀地了解和學習技巧和方法。
2、啟發(fā)式教學法
提出問題、創(chuàng)設(shè)情境,引導學生自主思考、探索和發(fā)現(xiàn),激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
3、實踐操作法
讓學生在大量的實踐操作中鞏固所學知識和技能,提高動手能力和創(chuàng)作水平。
4、游戲教學法
將美術(shù)知識和技能融入到游戲中,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習,尤其適用于低齡兒童。
5、多媒體教學法
利用圖片、視頻、動畫等多媒體資源,豐富教學內(nèi)容,拓展學生的藝術(shù)視野,幫助學生更好地理解和欣賞藝術(shù)。
6、個別指導法
根據(jù)學生的個性差異和學習進度,對學生進行一對一的指導,幫助學生解決學習中遇到的問題。
【教學資源】
教材和參考書籍:
選用適合不同年齡段和課程內(nèi)容的美術(shù)教材,并配備相關(guān)的美術(shù)史、藝術(shù)鑒賞、技法指導等參考書籍,供師生查閱。
教具和學具:
準備充足的繪畫工具(如鉛筆、彩筆、油畫棒、水彩、顏料等)、手工材料(如紙張、陶泥、剪刀、膠水等)、教學模具(如幾何形體、人體模型等),確保教學活動的順利開展。
教學場地和設(shè)備:
擁有寬敞明亮、通風良好的教室,配備畫架、畫板、桌椅等基本教學設(shè)施。同時,配備多媒體教學設(shè)備,如投影儀、電腦等,便于開展多媒體教學。
【師資介紹】
飄飄老師
可繪里藝術(shù)少兒美術(shù)、漫畫老師,少兒課程負責人。教學經(jīng)驗豐富,注重激發(fā)學生學習興趣,因材施教。故事性導入,趣味性的教學方式深受學生和家長喜愛。
花花老師
可繪里藝術(shù)美術(shù)老師。
美育教齡6年,擅長創(chuàng)意畫,素描,色彩,陶藝,每個孩子都是一顆小小的種子,不挑選種子,只努力發(fā)現(xiàn)種子的閃光點,及時澆灌藝術(shù)的養(yǎng)料,讓每顆種子生根發(fā)芽綻放不同的藝術(shù)色彩。
CC老師
可繪里藝術(shù)少兒美術(shù)、漫畫、色彩老師。
注重激發(fā)學生創(chuàng)造力和想象力,擅長低齡段學生美育理論于實踐結(jié)合,極具親和力的教學方式深受學生和家長喜愛。
【教學優(yōu)勢】
培養(yǎng)六大能力:
觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、專注力、耐力
【學習時間】
周二~周五:放學后
周六周白天全天
建議一周2次以上頻率學習
【機構(gòu)簡介】
可繪里藝術(shù)由中國美術(shù)學院研究生師資團隊創(chuàng)立于2018年,專注從事于3-16歲少兒美術(shù)教育以觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、想象、創(chuàng)作、審美為教學理念。
可繪里藝術(shù)的進階的課程體系:針對不同年齡兒童的生理、心理成長規(guī)律,從側(cè)重興趣與想象探索與創(chuàng)造,到造型基本功訓練。追求讓孩子體驗美、發(fā)現(xiàn)美、愛上美,從而將藝術(shù)融入生活點滴。到目前再讀會員有300人。
【機構(gòu)優(yōu)勢】
小班教學
零基礎(chǔ)入門
多校區(qū)選擇
環(huán)境舒適
設(shè)備齊全
【教學指導】
教學現(xiàn)場
【美術(shù)作品】
作品展示