合肥德語零基礎(chǔ)班（名師小班教學）

適合對象

零基礎(chǔ)想學習德語的學員

教學體系

1、由留德歸國教師和專業(yè)教師執(zhí)教，令您在學習書本知識的同時領(lǐng)略德國的人文特色。

2、多媒體空調(diào)教室，讓您在真實環(huán)境中輕松舒適的提高聽、說、讀、寫能力。

3、教材特點：充分考慮德語國情、文化特點以及盛會經(jīng)濟和政治的現(xiàn)狀，著重培養(yǎng)學生的語言應(yīng)用和跨文化交際能力。

4、可提供留學咨詢、簽證信息、各種面試培訓及考前輔導。

5、可提供國內(nèi)德語工作信息，協(xié)助學生尋找與德語相關(guān)工作。

課程特色

語音: 掌握德語發(fā)音規(guī)則，并圍繞發(fā)音規(guī)則設(shè)計教學內(nèi)容，進而掌握基本的日常用語。

語法: 掌握簡單句的基本語法變化和使用原則，主要內(nèi)容包括：直稱式現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時以及相應(yīng)的動詞變位規(guī)律；區(qū)別名詞的性，把握形容詞與名詞的性數(shù)配合；掌握基本的情態(tài)動詞的變位規(guī)律。

聽說：以實際生活場景為內(nèi)容，全面培養(yǎng)聽力理解和會話表達，并與相關(guān)語法相結(jié)合，做到融會貫通，做到能根據(jù)具體場景、符合禮貌規(guī)則地表達自己的思想。

詞匯：使詞匯量達到1500左右。

使用教材

《走遍德國》及內(nèi)部教材

上課情景

學校師資

德語詞匯學習方法

詞匯是語言的血液，沒有人會懷疑大詞匯量對語言學習帶來的好處和便利，這一點在我們做閱讀時感覺為明顯。有一種說法是：要想進行簡單的對話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國一般的報紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多中國學生狂背詞匯，又有很多人反對干背單詞。

那么到底要不要背單詞，要背多少詞匯？我想先說說一個我身邊的例子。我有一個朋友，他很迷戀于背單詞，他曾經(jīng)把德語單詞背得象字典一樣，以至于上課時老師偶而忘詞了還得向他請教。然而他的德語水平很一般（盡管終也過了DSH），而且只要有一段時間不去復習那些背過的單詞，單詞很快就會遺忘。

那么，怎樣背單詞？對不同的單詞應(yīng)當用不同方法記憶：

1．出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞（這些單詞通常比較難，很書面化）：背時只需要混個眼熟，知道中文意思即可，不需要會讀會寫——主要是你在做閱讀理解時能知道它的意思就行了。

2．口語中的單詞：知道意思，能準確說出，會不會寫不重要------主要是你跟別人交流時能把它說出來。背時盡可能開口，準確的讀背。

3．聽力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，好能寫出來--------這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時可以通過自己的錄音，反復的聽熟。

4．寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時好在句子中記憶。

5．德語中在沒有Herr Frau 的時候男名，女名有的時候很難分清。比如說Theodor,Therse 讓你區(qū)分男女。這時，有一個小竅門：德語中的男名是以輔音字母結(jié)尾的，而女名則是以元音字母結(jié)尾的，

事實上，在上面五點中，哪些單詞屬于哪一點并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對某個單詞采取哪種記憶方法。我上面所說的----從另一個角度講-----是為了提醒大家外語聽說讀寫中對詞匯掌握程度的要

我個人認為，好的學習方法就：興趣自學+老師輔導。