合肥托福90分培訓(xùn)班

【適合人群】

目標(biāo)成績(jī)?cè)?0分

【學(xué)習(xí)時(shí)間】

課 時(shí)：136課時(shí)

上課周期：1個(gè)月

【課程特色】

專(zhuān)業(yè)全職名師任教，專(zhuān)注小班教學(xué)模式，個(gè)性化量身定制課程，配套豐富的興趣口語(yǔ)課程，重高分重能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

TOEFL重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)睛，通過(guò)大量難度較高的真題提升綜合考試能力。真機(jī)演練，提供真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境。機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)與點(diǎn)題。

聽(tīng)力：突破聽(tīng)力長(zhǎng)難段落，滲透解題思路，有效把握考試節(jié)奏及心理調(diào)節(jié)；

口語(yǔ)：形成順暢的美式思維及邏輯，契合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，沖刺高分口語(yǔ)；

閱讀：實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用TOEFL閱讀技巧，突破長(zhǎng)難篇章，切實(shí)提高閱讀速度及正確率；

寫(xiě)作：在強(qiáng)化段的基礎(chǔ)上提升語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性和多樣性，限時(shí)作文寫(xiě)作及批改，契合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，打造高分作文。

【課程服務(wù)】

名師權(quán)威入學(xué)水平測(cè)試，全程六方互動(dòng)教學(xué)**，階段學(xué)習(xí)結(jié)果測(cè)試

雅思托福仿真模擬考試，雅思托?？荚嚧鷵尶嘉?，階段贈(zèng)送外教名師課程，室內(nèi)模擬戶(hù)外實(shí)景課程，贈(zèng)送海外生存生活課程，省內(nèi)考試專(zhuān)人送考陪考，考點(diǎn)酒店打折代為預(yù)定，贈(zèng)送考前沖分蹲題課程，折扣捆綁留學(xué)**保簽

【使用教材】

津橋國(guó)際學(xué)院專(zhuān)用英語(yǔ)進(jìn)階教材

【學(xué)員學(xué)習(xí)心得】

韓豐鍇：托福60分到94分的突破

學(xué)生姓名：韓豐鍇

基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)：60分

終分?jǐn)?shù)：94分（L22、R25、W24、S23）

個(gè)案分析

韓同學(xué)是大三學(xué)生，在入班次課的時(shí)候，通過(guò)lecture的訓(xùn)練和觀察，立刻找到了學(xué)生的聽(tīng)力問(wèn)題所在。首先，學(xué)生基礎(chǔ)詞匯掌握比較好，主要是場(chǎng)景詞匯有很多單詞都沒(méi)有對(duì)應(yīng)的積累過(guò)，并且在辨音方面也比較吃力。其次，學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解問(wèn)題不大，但是語(yǔ)句疊加在一起反應(yīng)不夠快速準(zhǔn)確，并且在聽(tīng)的過(guò)程中無(wú)法分辨出哪些信息是重要信息，哪些信息只是為了“擾亂軍心”的細(xì)節(jié)內(nèi)容。后，雖然學(xué)生也有練習(xí)過(guò)一些TPO的題目，但是只是單純的精聽(tīng)，并沒(méi)有在根本上去總結(jié)分析過(guò)題目出現(xiàn)的規(guī)律，以及訓(xùn)練解題思路。所以為了解決這三個(gè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)了講座場(chǎng)景總結(jié)及題型總結(jié)同時(shí)進(jìn)行的課程安排，綜合進(jìn)行補(bǔ)充和突擊講解，在一個(gè)多月的課堂訓(xùn)練及課下學(xué)生的認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生做到了基礎(chǔ)的夯實(shí)牢固和技巧的熟練掌握，在7月12日的考試中取得了閱讀25分總分94的快速進(jìn)步。

解決方案

，針對(duì)詞匯問(wèn)題，每節(jié)針對(duì)場(chǎng)景總結(jié)的課后都會(huì)布置該場(chǎng)景的詞匯進(jìn)行集中跟讀背誦，跟讀背誦是為了強(qiáng)化單詞發(fā)音，加快對(duì)單詞發(fā)音的快速反應(yīng)，盡快將詞匯轉(zhuǎn)化成聽(tīng)力詞匯。

第二，針對(duì)語(yǔ)句疊加在一起就反應(yīng)速度下降的問(wèn)題，主要在課上會(huì)針對(duì)這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)一些句子的復(fù)述練習(xí)，并且練習(xí)對(duì)記錄下來(lái)的筆記碎片信息進(jìn)行信息分層，然后將每個(gè)層次的信息進(jìn)行整合和復(fù)述練習(xí)，然后再回頭去聽(tīng)段落進(jìn)行鞏固。

第三，針對(duì)無(wú)法辨別重點(diǎn)信息，主要訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行標(biāo)志詞的總結(jié)及應(yīng)用。這個(gè)問(wèn)題相信也是很多在17-18分徘徊的學(xué)生共同的問(wèn)題，就是筆記記錄信息很多，但是沒(méi)有多少是有用的信息。針對(duì)這個(gè)突出問(wèn)題，為學(xué)生總結(jié)了托福聽(tīng)力里面出現(xiàn)的規(guī)律性較強(qiáng)的標(biāo)志詞，凡是出現(xiàn)這些標(biāo)志詞的地方，都引導(dǎo)學(xué)生在記錄筆記的過(guò)程中用符號(hào)進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，這個(gè)方法使學(xué)生在之后記錄筆記的過(guò)程中有意識(shí)地去注意出現(xiàn)標(biāo)志詞及標(biāo)志詞后面的重點(diǎn)信息，并在筆記中進(jìn)行及時(shí)的重點(diǎn)標(biāo)注，在這樣訓(xùn)練兩節(jié)課以后，學(xué)生筆記中能夠抓到一些考點(diǎn)出現(xiàn)的內(nèi)容，因?yàn)橥ㄟ^(guò)重點(diǎn)信息的標(biāo)注，他可以快速地在答題過(guò)程中直接定位到重點(diǎn)標(biāo)記的地方，也就可以快速找到包含選項(xiàng)關(guān)鍵詞的重點(diǎn)內(nèi)容。

在之后的課上重點(diǎn)對(duì)其比較薄弱的幾個(gè)學(xué)科場(chǎng)景進(jìn)行知識(shí)梳理并依然貫穿標(biāo)志詞的方法，快速將其不擅長(zhǎng)的內(nèi)容和方法技巧進(jìn)行了改善和加強(qiáng)。在課下按照?qǐng)鼍拔恼路植冀o學(xué)生布置了有針對(duì)性的作業(yè)及場(chǎng)景詞匯的對(duì)應(yīng)補(bǔ)充。訓(xùn)練后，學(xué)生的筆記記錄重點(diǎn)越來(lái)越明顯和突出，答題的準(zhǔn)確性和速度都有了很大的提升。加上學(xué)生課下的認(rèn)真練習(xí)及有效吸收方法，取得了12分的突出進(jìn)步。