安徽津橋國(guó)際教育

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 合肥托福 安徽津橋國(guó)際教育 課程正文

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合肥托福80分3人培訓(xùn)班

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

安徽津橋國(guó)際教育

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書(shū)保障協(xié)議:

在線咨詢
2020.08.21 李*嫻 152*****737 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2020.08.10 吳*姣 152*****863 咨詢了 招生對(duì)象
2020.07.17 馬*生 189*****562 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2020.07.06 s*y 158*****393 咨詢了 上課時(shí)段
2020.04.17 王*友 139*****246 咨詢了 課程費(fèi)用
2020.04.15 木*石 185*****312 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2020.03.02 季*生 182*****215 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2020.02.14 張*士 152*****425 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2020.01.13 李*鑫 158*****058 咨詢了 周邊交通
2019.12.22 華*兵 151*****658 咨詢了 周邊交通
2019.12.11 x*松 180*****236 咨詢了 授課師資
2019.11.25 劉*法 153*****265 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2019.11.24 劉*法 153*****265 咨詢了 招生對(duì)象
2019.11.12 張*士 198*****885 咨詢了 開(kāi)班時(shí)間
2019.11.12 楊*士 188*****195 咨詢了 上課時(shí)段
2019.11.08 劉*學(xué) 185*****450 咨詢了 上課時(shí)段
2019.10.28 張*生 183*****666 咨詢了 開(kāi)課校區(qū)
2019.10.23 俞*士 173*****857 咨詢了 上課時(shí)段
2019.07.19 程*豪 173*****565 咨詢了 授課師資
2020.12.22 王* 177*****725 咨詢了 課程費(fèi)用
合肥托福80分3人培訓(xùn)班
合肥金橋留學(xué)教育托福80分**3人培訓(xùn)班簡(jiǎn)介

【適合人群】

目標(biāo)成績(jī)?cè)?0分

【學(xué)習(xí)時(shí)間】

上課周期:1個(gè)月

【課程特色】

專業(yè)全職名師任教,專注小班教學(xué)模式,個(gè)性化量身定制課程,配套豐富的興趣口語(yǔ)課程,重高分重能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

熟悉TOEFL考試各部分的題型特點(diǎn),并熟練掌握基本解題方法技巧,短期內(nèi)快速提升托福應(yīng)試能力。

聽(tīng)力:掌握學(xué)術(shù)類聽(tīng)力場(chǎng)景、題型及解題策略;

口語(yǔ):準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法,有效傳遞口語(yǔ)信息,深入發(fā)展話題;

閱讀:熟悉TOEFL閱讀題型,強(qiáng)化做題技巧,提升詞匯廣度及深度;

寫(xiě)作:梳理綜合協(xié)作兩種材料的主旨及對(duì)應(yīng)論點(diǎn),提高獨(dú)立寫(xiě)作技能及篇幅,學(xué)會(huì)題目分析及展開(kāi),范文剖析,糾正寫(xiě)作陋習(xí)及弊病。

【課程服務(wù)】

名師權(quán)威入學(xué)水平測(cè)試,全程六方互動(dòng)教學(xué)**,階段學(xué)習(xí)結(jié)果測(cè)試

雅思托福仿真模擬考試,雅思托??荚嚧鷵尶嘉?,階段贈(zèng)送外教名師課程,室內(nèi)模擬戶外實(shí)景課程,贈(zèng)送海外生存生活課程,省內(nèi)考試專人送考陪考,考點(diǎn)酒店打折代為預(yù)定,贈(zèng)送考前沖分蹲題課程,折扣捆綁留學(xué)**保簽

【使用教材】

津橋國(guó)際學(xué)院專用英語(yǔ)進(jìn)階教材

【學(xué)員風(fēng)采】

劉希諾:托福零基礎(chǔ),首戰(zhàn)86

學(xué)員基本信息

學(xué)員劉希諾,一個(gè)漂亮開(kāi)朗陽(yáng)光的小女子。開(kāi)課的天劉希諾是和媽媽一起來(lái)的,話不是很多,總是低著頭。劉希諾的媽媽告訴我,她剛剛參加完高考,因?yàn)楦杏X(jué)考的不是很好所以才動(dòng)了出國(guó)的念頭。孩子從小就非常聽(tīng)話,能吃苦,老師布置的作業(yè)都能完成,所以家長(zhǎng)希望老師可以盡可能的嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)托福,但是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生非常有信心,希望40天的課程之后可以拿到一個(gè)高分來(lái)申請(qǐng)學(xué)校,劉希諾也對(duì)我表達(dá)了自己想要拿高分和不怕吃苦的決心。我和家長(zhǎng)溝通過(guò),40天的時(shí)間想要讓一個(gè)從未接觸過(guò)托福的學(xué)生終拿到很高的分?jǐn)?shù)難度非常大,但我們會(huì)盡大的可能來(lái)幫助學(xué)生。劉希諾的媽媽也很通情達(dá)理,表示理解我們。

存在問(wèn)題

當(dāng)天進(jìn)班之后,我就給學(xué)生做了單詞測(cè)試和???,學(xué)生入班模考的參考分?jǐn)?shù)為48分,閱讀11,聽(tīng)力10,口語(yǔ)12,寫(xiě)作15。學(xué)生非常有耐心,雖然不熟悉題型,但任然堅(jiān)持在規(guī)定考試時(shí)間內(nèi)做完題目,對(duì)于一個(gè)從未接觸過(guò)托福的學(xué)生來(lái)說(shuō),這樣的??汲煽?jī)可以看出學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不差,屬于中等偏上一點(diǎn)。

單詞:學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)的背過(guò)任何單詞書(shū)。高中單詞掌握熟練,但是非常不熟悉四級(jí)單詞;從未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)音標(biāo),發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)且?guī)в幸恍┓窖钥谝?;缺少背單詞的方法。

閱讀:不熟悉題型,由于單詞的障礙,閱讀速度較慢;邏輯思維混亂,有時(shí)候讀完一段文章總結(jié)不出來(lái)主旨大意。

聽(tīng)力:受基礎(chǔ)詞匯的影響,反應(yīng)很慢,沒(méi)辦法立刻反應(yīng)出所聽(tīng)詞匯的意思;能聽(tīng)出大意,但是抓不住細(xì)節(jié);不會(huì)做筆記,純靠記憶來(lái)做題。

口語(yǔ):發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn);答題沒(méi)有邏輯;有很多想說(shuō),但不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá);不能適應(yīng)讀聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合的口語(yǔ)題目。

寫(xiě)作:容易偏題,天馬行空,心中有很多想法,不知道該寫(xiě)哪個(gè),學(xué)生從小寫(xiě)作文,包括中文作文,都會(huì)犯這樣的毛病,算是一個(gè)頑疾;段與段之間缺乏邏輯性,句子太過(guò)于簡(jiǎn)單。

學(xué)霸在VIP的個(gè)性化解決方案:

指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)溝通后將學(xué)生的課程設(shè)置為,先上基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法課,之后再上閱讀和聽(tīng)力,后完成口語(yǔ)和寫(xiě)作的課程。

詞匯:先花一到兩天的時(shí)間把所有音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則學(xué)會(huì),強(qiáng)制記憶。之后每天背單詞之前,先花15分鐘左右熟讀音標(biāo)。從四級(jí)開(kāi)始背起,每天兩個(gè)單元,先讀熟,糾正發(fā)音,在這過(guò)程當(dāng)中根據(jù)發(fā)音規(guī)則總結(jié)拼寫(xiě)規(guī)律。之后再花兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間背誦單詞的意思和拼寫(xiě)。對(duì)劉希諾來(lái)說(shuō),開(kāi)始很吃力,所花時(shí)間比計(jì)劃時(shí)間多出許多。但是劉希諾每天的聽(tīng)測(cè)練習(xí),正確率非常高。慢慢的,背單詞所花的時(shí)間越來(lái)越少,甚至一個(gè)小時(shí)之內(nèi)就能將兩個(gè)單元背完。每個(gè)單元讀到兩遍之后,劉希諾的發(fā)音已經(jīng)沒(méi)有任何問(wèn)題了,只是由于受方言的影響,語(yǔ)調(diào)還是很奇怪。將整個(gè)四級(jí)過(guò)三遍之后,劉希諾已經(jīng)完全掌握了所有的發(fā)音拼寫(xiě)和意思。這之后就開(kāi)始了托福單詞的背誦。

閱讀:托福單詞對(duì)劉希諾這樣基礎(chǔ)不是那么好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。每天兩個(gè)單元的托福單詞的背誦是必不可少的,除了綠寶書(shū)上的托福詞匯,指導(dǎo)老師要求學(xué)生每做完一篇閱讀就要把里面的生詞摘抄出來(lái),記住意思,不定期的檢查。對(duì)于一些復(fù)雜的長(zhǎng)難句或者段落,指導(dǎo)老師要求學(xué)生將每個(gè)難句劃分句子主干并翻譯。一段時(shí)間之后,長(zhǎng)難句已經(jīng)不是劉希諾的障礙了,掌握長(zhǎng)難句之后,能將每個(gè)段落總結(jié)大意。

聽(tīng)力:指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生每天反復(fù)的聽(tīng)四級(jí)音頻,強(qiáng)化基礎(chǔ)詞匯的辨音能力,要求做到聽(tīng)音立馬可以辯義,一遍遍的進(jìn)行筆記練習(xí),并反復(fù)修改。每天至少背一個(gè)學(xué)科場(chǎng)景的聽(tīng)力分類詞匯,做到立馬能反應(yīng)出意思,并且每聽(tīng)一篇聽(tīng)力,課后都要做好生詞的整理和背誦。

寫(xiě)作:指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生每天從托福單詞中整理出寫(xiě)作高分詞匯來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)背誦,并且要知道其如何運(yùn)用。前期,每天刷3-5個(gè)topic,每個(gè)topic要整理出3個(gè)觀點(diǎn),要求要扣題;后期,每天進(jìn)行一個(gè)觀點(diǎn)的展開(kāi),后沖刺階段,計(jì)時(shí)完成一篇文章。

口語(yǔ):由于還受方言的影響,學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)非常奇怪。指導(dǎo)老師每天帶領(lǐng)學(xué)生朗讀口語(yǔ)Task 6的聽(tīng)力部分,當(dāng)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了這樣的難度之后,再讓學(xué)生開(kāi)始朗讀聽(tīng)力中的對(duì)話部分。之后,根據(jù)口語(yǔ)老師給出的答題模式,進(jìn)行邏輯性論述方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。答題時(shí)要注意用詞表達(dá)和句式。

成績(jī)分析

劉希諾非??炭啵瑢?duì)自己也非常嚴(yán)格,同時(shí)給自己的壓力也非常大。隨著壓力而來(lái)的就是身體的不適,在學(xué)習(xí)期間,各種大病小病不斷,和劉希諾不定期的little talk會(huì)讓她的心理壓力減少很多。后劉希諾的堅(jiān)持不懈和刻苦努力換來(lái)了86分的好成績(jī),從一個(gè)托福零基礎(chǔ)的托福小白到86分,一路走來(lái),非常不易。如今劉希諾已經(jīng)拿著成績(jī)申請(qǐng)到自己理想的學(xué)校了。我希望,以后的你,不要給自己太大的壓力,適當(dāng)?shù)姆潘墒菫榱烁玫臎_刺。

開(kāi)班信息

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