南昌風(fēng)景園林手繪培訓(xùn)

【課程內(nèi)容】

1、景觀園林小品.

掌握手繪基礎(chǔ)線條的應(yīng)用；了解各類景觀園林小品表現(xiàn)；具備初步草圖能力。

2、初步線稿表現(xiàn)

掌握各類景觀園林空間草圖；遵循形式美法則；具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目陀^表達(dá)空間能力。

3、線稿進(jìn)階技法

掌握景觀園林線稿表現(xiàn)技法；優(yōu)化線稿草圖能力；兼顧草圖實(shí)用性與美觀性。

4、初步配色技法

初步掌握馬克筆上色技法；具備一定快速表達(dá)能力；了解各類景觀園林色彩搭配。

5、馬克筆進(jìn)階技法

馬克筆上色技法進(jìn)階；熟練各類空間色彩表達(dá)；進(jìn)一步提升畫面實(shí)用性與美觀性。

【課程目的】

讓學(xué)員完全掌握手繪基礎(chǔ)知識(shí)，有一定的獨(dú)立草圖能力，使學(xué)員快速成為使用手繪簽單的實(shí)力派設(shè)計(jì)師。

【師資力量】

瞿老師

亞當(dāng)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)始人/講師/景觀設(shè)計(jì)師

曾任職于泛亞國(guó)際景觀設(shè)計(jì)有限公司

其手繪作品和設(shè)計(jì)作品曾多次獲得過大獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生遍布各大高校及眾多知名設(shè)計(jì)單位;多次應(yīng)邀赴各院校做設(shè)計(jì)表達(dá)學(xué)術(shù)交流。參與了眾多實(shí)際項(xiàng)目，教學(xué)、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)生作品】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

亞當(dāng)設(shè)計(jì)教育是一家經(jīng)政府部門批準(zhǔn)，擁有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)過年的發(fā)展積淀，建立了涵蓋手繪·軟件·考研·就業(yè)等全方位設(shè)計(jì)教育綜合性服務(wù)平臺(tái)，助力考研學(xué)子雁塔題名，為眾多高等院校及設(shè)計(jì)公司輸送源源不斷的高素質(zhì)人才。

亞當(dāng)一路發(fā)展而來，從最初的籍籍無名到如今的頗具規(guī)模，始終秉承‘以藝建樹’‘以人為本’的辦學(xué)理念，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位，高師資配置，高質(zhì)量育人。近年來，越來越多的設(shè)計(jì)師，高校教師，藝術(shù)家，總監(jiān)等行業(yè)精英共同參與到設(shè)計(jì)教學(xué)，不斷提供新潮設(shè)計(jì)理念與國(guó)際思維,共同推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

亞當(dāng)設(shè)計(jì)教育是一家經(jīng)政府部門批準(zhǔn)，擁有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)過年的發(fā)展積淀，建立了涵蓋手繪·軟件·考研·就業(yè)等全方位設(shè)計(jì)教育綜合性服務(wù)平臺(tái)，助力考研學(xué)子雁塔題名，為眾多高等院校及設(shè)計(jì)公司輸送源源不斷的高素質(zhì)人才。亞當(dāng)從最初的籍籍無名到如今的頗具規(guī)模，始終秉承‘以藝建樹’‘以人為本’的辦學(xué)理念，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位，高師資配置，高質(zhì)量育人。近年來，越來越多的設(shè)計(jì)師，高校教師，藝術(shù)家，總監(jiān)等行業(yè)精英共同參與到設(shè)計(jì)教學(xué)，不斷提供新潮設(shè)計(jì)理念與國(guó)際思維,共同推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。