【課程安排】
16-18歲 Young Winners
幫助16-18歲英語學(xué)習(xí)者克服學(xué)習(xí)困擾,由時(shí)下流行、啟發(fā)式的話題構(gòu)成的主題單元,語法知識(shí)與語言技巧并重,運(yùn)用各種體裁的文章,鼓勵(lì)精讀和泛讀,任務(wù)型教學(xué),通過解決問題來習(xí)得語言,培養(yǎng)的是學(xué)員對(duì)于英語語言的運(yùn)用能力,掌握4500左右的英語詞匯量;看懂詞匯量在1800左右的英文小說,理解英語四級(jí)難度的文章,學(xué)習(xí)寫作經(jīng)典句型和寫作技能,能夠?qū)懗?80字左右的英語記敘文、應(yīng)用文和論說文。
【教學(xué)特色】
一對(duì)一量身定制英語課程,1+N小班互動(dòng)課程,1+1>2中外教補(bǔ)充課;創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng)的OTM教學(xué)法,真正以目標(biāo)為導(dǎo)向,數(shù)萬學(xué)員一致認(rèn)可;CRM強(qiáng)大的學(xué)習(xí)、互動(dòng)與服務(wù)管理功能**,使您的英語學(xué)習(xí)更輕松,更高效。
【教學(xué)理念】
據(jù)專家研究發(fā)現(xiàn),人的左大腦主要負(fù)責(zé)knowledge and skills功能,人的右大腦主要負(fù)責(zé)Attitudeand Habits功能,而大多數(shù)人花費(fèi)很多時(shí)間和金錢只提高左側(cè)的部分,而忽略了影響不成功的因素往往是由于右側(cè)雙因素的缺乏。
漢普森的教學(xué)不僅通過中外教一對(duì)一、豐富的活動(dòng)課等提升知識(shí)和溝通、演講、辯論、自信心等各項(xiàng)技能,也會(huì)通過設(shè)立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、通過挖掘?qū)W員興趣,讓學(xué)員興趣和外教興趣相結(jié)合,讓學(xué)員通過自然習(xí)得的方式,慢慢引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度;通過引導(dǎo)和監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】
的師資管理體系
漢普森擁有規(guī)范的師資管理制度,始終堅(jiān)持以建設(shè)高素質(zhì)、高質(zhì)量、高效率的師資隊(duì)伍,全面帶動(dòng)教學(xué)水平的高品質(zhì)和高標(biāo)準(zhǔn)。漢普森引進(jìn)并創(chuàng)新歐美對(duì)師資的管理方式,結(jié)合中國(guó)學(xué)員的特點(diǎn)和要求,根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)員的意見,制定出符合學(xué)員英語學(xué)習(xí)要求并帶有明顯的漢普森英語特色的教學(xué)制度和管理制度。
漢普森師資管理制度自實(shí)施以來,得到眾多專家、教師及學(xué)員的認(rèn)可,并且在教學(xué)過程中收效顯著,使?jié)h普森的教學(xué)規(guī)范流暢,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定并不斷超越,為漢普森贏得良好的社會(huì)影響力和美譽(yù)度。
嚴(yán)格的績(jī)效考核制度,并實(shí)行“末位淘汰制”;
每年兩次教師評(píng)比,并予以豐厚的獎(jiǎng)勵(lì);
精細(xì)化的課堂制度,**每節(jié)課的質(zhì)量都能達(dá)到佳的效果;
完善的常規(guī)管理,從課時(shí)到積分都予以制度化;
量化的教研制度,確保教研成果的質(zhì)量與成效;
【學(xué)員】
姓名:梅文彬 年齡:18歲
所獲榮譽(yù):在2015年獲得香港大學(xué)和北京大學(xué)先后發(fā)來的錄取書。2015年高考總成績(jī)是694,英語單科成績(jī)高達(dá)142分。
經(jīng)驗(yàn)分享:來漢普森不知不覺已經(jīng)幾年了。應(yīng)試教育給我啞巴英語,我能在考試中得高分,但一直開不了口。外教Max給了我信心,學(xué)習(xí)英語就在于信心!語感順暢了,語法不攻自破,英語成績(jī)靠前。我喜歡上英文歌,英文電影,BBC,TED……英語成為我生活的一部分。北大自主招生重視英語,在其不同于高考的靈活考查中,漢普森給了我?guī)椭4_定志愿后,我還參加了香港大學(xué)面試。Max給從未參加全英面試的我上課訓(xùn)練,我一路殺進(jìn)二面,拿到offer。學(xué)習(xí)英語就在于信心!
老師評(píng)語:On behalf of Hampson English school ,I , Maxime Hersant , wants to say how proud I am to have been Daniel (Meiwenbin) 's teacher , these last few years . He always was a gifted student butnot only has he fulfilled his potential as a learner , he has also developed asa respectful and responsible individual , objective , open-minded and curiousabout any topic or subject studied . I suppose that he was predestined to studyscience in college and so he is now , about to embark on the path of scientificresearch in the field of biology . I wish him the best because he has alwaysbeen and will always be one of the best here .