東莞英語口語集中訓(xùn)練班(外教)

適合人群

希望快速提高口語能力的在校大學(xué)生、高中生、初中生。

授課內(nèi)容

本課程旨在連續(xù)高強度、高質(zhì)量的操練英語，實現(xiàn)英語在短時間內(nèi)提高。本校富有經(jīng)驗的外籍教師任教，將交際教學(xué)法貫穿于語言技能訓(xùn)練的整個過程中，強調(diào)在“有意義的交流”中培養(yǎng)語言的準確度和流利度，將語言學(xué)習(xí)變成一種融視聽說為一體的愉悅體驗。

課程目標

學(xué)完該課程能適應(yīng)外教口音，并能運用各種句型描述日常生活闡述自己的觀點，可自由與外國人進行日常交流。

授課方式

單獨開班，隨到隨學(xué)。

師資分配

一名外教

師生風(fēng)采

學(xué)員待遇

1、學(xué)員在學(xué)習(xí)畢業(yè)后學(xué)校可免費推薦工作，免費庫存學(xué)員個人信息資料并可多次推薦，免費為學(xué)員提供獵頭服務(wù)以及提供創(chuàng)業(yè)信息及搭建創(chuàng)業(yè)平臺；

2、學(xué)員在學(xué)習(xí)和畢業(yè)后都可隨時參加學(xué)校組織的各項活動，如參加學(xué)員聯(lián)誼會和企業(yè)管理經(jīng)驗交流等，為各專業(yè)各行業(yè)學(xué)員建立信息和業(yè)務(wù)資源共享；

3、學(xué)員在學(xué)習(xí)和畢業(yè)后都可在學(xué)校QQ、網(wǎng)上在線交流工作中解決不了的問題，免費參加學(xué)校的英語角、日語角、企業(yè)管理及學(xué)術(shù)類講座；

4、學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中和畢業(yè)后有權(quán)對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理提出意見和建議，并有權(quán)向?qū)W校推薦老師和學(xué)員，學(xué)校將給予相應(yīng)獎勵。

學(xué)校簡介

東莞市西湖職業(yè)學(xué)校，是東莞市人力資源局批準成立的一所綜合性職業(yè)技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，座落在富有“藍天碧水科技城”之稱的石龍西湖區(qū)，毗鄰“中國名?？萍夹畔a(chǎn)業(yè)園”，占地面積兩千多平方米。是東莞大的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校之一。學(xué)校堅持以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展，始終站在時代前沿為方針，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，直逼學(xué)員學(xué)習(xí)目標。真正做到讓學(xué)員滿意、讓企業(yè)滿意、讓學(xué)員家人滿意的三嬴格局。學(xué)校設(shè)立全日制、業(yè)余制、VIP等多種教學(xué)形式，為不同年齡、不同層次、不同需求、不同專業(yè)的學(xué)員提供目標明確、時間不長、效果明顯的學(xué)習(xí)課程。在眾多教育培訓(xùn)機構(gòu)中脫穎而出，奠定了良好的實力形象和品牌地位。十年來，學(xué)校已擁有一批風(fēng)華正茂、經(jīng)驗豐富的教師團隊，他們大膽探索、科學(xué)運用，已經(jīng)形成了一整套輕松易學(xué)、快捷實戰(zhàn)、效果卓越的教學(xué)體系。相繼受到《東莞日報》、東莞電視臺、廣東電視臺等多家主流媒體的高度關(guān)注和采訪報道。

優(yōu)惠政策

1、兩人以上同時報名，每門課程每人學(xué)費可享受100元優(yōu)惠；

2、五人以上團體報名，每門課程每人學(xué)費可享受9.5折優(yōu)惠；

3、凡同時報讀兩門以上課程可享受每門課程100元優(yōu)惠；

4、凡由本校學(xué)員推薦入學(xué)者可享受100元優(yōu)惠；

5、本校學(xué)員續(xù)報其它課程時可享受100元優(yōu)惠；

英語重要性

中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快。但是，不容置疑的是，我們在很多技術(shù)方面仍然落后于西方先進。要發(fā)展，要進步，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)發(fā)達先進的技術(shù)，而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言-英語。就計算機程序開發(fā)為例，雖然目前的計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)有中文版，但要進行應(yīng)用程序開發(fā)，程序還是用英語編寫的。高新技術(shù)資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發(fā)展比不上中國，但印度的軟件開發(fā)業(yè)卻比中國發(fā)達很多，造成這種差距的一個重要原因就是印度程序員普遍英語應(yīng)用水平比中國程序員高。