課程內(nèi)容
聽力:熟悉托福聽力場景,積累基礎(chǔ)主題聽力詞匯,培養(yǎng)正確聽力筆記習慣。
口語:美式語音語調(diào)訓練,托福學術(shù)類話題素材積累。
閱讀:初級托福閱讀核心詞匯學習,長難句分析講解,基礎(chǔ)閱讀技能訓練。
寫作:初級托福語法講解與應(yīng)用,常用寫作句型及寫作素材積累,基礎(chǔ)寫作技能訓。
招生對象
1、基礎(chǔ)薄弱,未參加過托??荚?/p>
2、高中或高中以下英語水平
3、詞匯量太少,語法一級差,發(fā)音不標準
4、有4-6個月較長備考時間
學校師資
楊新穎
教授課程:托??谡Z
北京理工大學外國語言文學碩士學位
北京理工大學學士,英語專業(yè)八級
多次獲得全國及區(qū)域英語辯論、口譯大賽獎項
曾于加拿大薩斯喀徹溫大學孔子學院任教,熟悉北美本土文化與當?shù)貙W校教學方式與風格。
授課風格:邏輯分明,條理清晰。大方幽默,善于調(diào)動課堂氣氛,激發(fā)學生學習的積極性。能夠根據(jù)不同學生的特點進行有效、積極的教學。
宋淑慧
教授課程:托福聽力
英國斯特林大學 TESOL and Applied linguistic專業(yè)碩士
本科上海杉達學院,英語專業(yè)八級;
授課風格:治學嚴謹,要求嚴格,能深入了解學生的學習狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,課堂氣氛較為活躍。
呂云鶴
教授課程:托福寫作
英語專業(yè)八級,專門致力于托福詞匯及寫作教學,對托福閱讀詞匯深有研究,研究并總結(jié)出一套行之有效的托福寫作和詞匯記憶方法
授課風格:教學內(nèi)容生動,教學方法多樣,慣常采用多角度聯(lián)想法激發(fā)學生思考,使學生在潛移默化中得到提升,注重細節(jié),嚴謹求實
劉鑫鵬
教授課程:托福聽力、雅思閱讀
江蘇科技大學電子信息工程專業(yè)
曾任某大型企業(yè)工程師,兼職電臺英文DJ,多次為某上市公司錄制英文宣傳片
多年留學考試培訓經(jīng)驗,對留學考試和學生普遍存在的問題有著及其的把握
授課風格:語言幽默,邏輯清晰,可以滿足任何層次的學生需求,強調(diào)用學生能夠理解、樂于理解的方式傳授技能、培養(yǎng)能力。
教學體系
教學目標
住宿費用及設(shè)施
雙人間—120元/天,三人間—100元/天,六人間—60元/天
注:除了每位學員的標準配置書桌、儲物柜,我們還為學員準備了無線網(wǎng)絡(luò)、溫泉熱水、便利店、洗衣服務(wù)等
住宿環(huán)境
學校環(huán)境
優(yōu)勢分析
1、環(huán)境優(yōu)美—別墅式封閉學院,安全、舒適
2、管理嚴格—超過9年封閉學院管理經(jīng)驗的院長、專業(yè)宿管、全封閉管理
3、設(shè)備設(shè)施—按照國際學校標準配置
4、超高性價比—課程價格低于市場同等課程,但老師和配置更高
5、學術(shù)氛圍濃厚—師大二附中國際部是官方ACT考點,也是英國A-Level考點
6、全天候?qū)W習—專門配備輔導員,隨時指導學習。早自習-正課-晚自習-???,線上線下作業(yè)系統(tǒng),全天候浸泡在學習氛圍中
關(guān)于考試
閱讀:在讀過每篇文章后(總共3-5篇),有12-15個關(guān)于大概內(nèi)容、作者意圖、從文章得出的推斷等、復述、填補圖表、完成總結(jié)等是新加入的類型。不具備與文章主題有關(guān)的背景知識不會妨礙得出正確的答案。
聽力:聽力內(nèi)容為對話和討論,問題一般著眼于內(nèi)容、句義,同時也包括說話人的態(tài)度和用意。
口語:口語是新加入托福的部分。這個部分有有關(guān)于個人簡歷和偏好的問題,也有需要綜合閱讀材料和聽力短文的問題??忌枰軌蚯宄暾皽蚀_的復述內(nèi)容、解釋想法和闡釋觀點。
寫作:其中一種題型是受試者需針對某種特定議題,為某方立場提出觀點來進行辯護。另一種題型則是受試者需讀過一篇段落或聽過一段演講,接著以寫作方式回答或討論其相關(guān)問題。