北京托福寒暑假封閉班

適合人群

針對(duì)需要進(jìn)行考前集中培訓(xùn)、大幅提升應(yīng)考能力的學(xué)員；

針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、需要進(jìn)行全方位提升的學(xué)員；

針對(duì)缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力不足、需要督促及跟蹤的學(xué)員；

針對(duì)需要在短期內(nèi)提分、并可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)員。

課程介紹

浸泡式學(xué)習(xí)：

1、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間：注重勞逸結(jié)合，合理安排各學(xué)習(xí)時(shí)段

2、科學(xué)分配學(xué)習(xí)內(nèi)容：注重知識(shí)的相關(guān)性、重視學(xué)員的薄弱點(diǎn)3、有效分配學(xué)習(xí)進(jìn)度：注重知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，通過(guò)“講-練-測(cè)-評(píng)“四個(gè)環(huán)節(jié)，有效夯實(shí)學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)技能；

六方互動(dòng)式學(xué)習(xí)服務(wù)：

1、課程前——專(zhuān)業(yè)課程顧問(wèn)為學(xué)員量身定制課程計(jì)劃；

2、課程中——精業(yè)的授課教師為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)；

3、課程后——敬業(yè)的全科督導(dǎo)教師跟蹤記錄學(xué)員每天學(xué)習(xí)進(jìn)度與效果，及時(shí)反饋；課程中贈(zèng)送3次全真?？技霸敿?xì)講解，出具權(quán)威?？挤治鰣?bào)告，記錄學(xué)員飛躍軌跡。

課程特色

“浸泡營(yíng)”采取小班上課，課程強(qiáng)度大，以聯(lián)想互動(dòng)式的教學(xué)方法使學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全方位、立體式地置身于英語(yǔ)語(yǔ)境之中，耳之所聞、口之所述、目之所及、手之所書(shū)，皆為英語(yǔ)，使浸泡于其中者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受英文熏陶。

教學(xué)服務(wù)

教學(xué)環(huán)境

學(xué)員

名師介紹

張廷虎 老師

科目：雅思寫(xiě)作、托福寫(xiě)作、GRE寫(xiě)作、SAT寫(xiě)作

美國(guó)華盛頓國(guó)際語(yǔ)言學(xué)院學(xué)士學(xué)位，美國(guó)天主教大學(xué)碩士學(xué)位，6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾在美國(guó)天主教大學(xué)哲學(xué)學(xué)院擔(dān)任哲學(xué)助教，美國(guó)華盛頓華人團(tuán)體聯(lián)合會(huì)/翻譯兼英文教師 。豐富的美國(guó)留學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)不僅鑄造了他精湛的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而且使他深諳美國(guó)的生活和文化。研究中美文化尤其是語(yǔ)言的差異是他關(guān)注的領(lǐng)域之一。他始終堅(jiān)信只要會(huì)講母語(yǔ)就會(huì)講外語(yǔ)，當(dāng)然正確的引導(dǎo)方法和技巧能使學(xué)生事半功倍。 授課內(nèi)容充實(shí)，條理清晰。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化授課，教學(xué)與練習(xí)的循環(huán)鞏固，不同程度的學(xué)生都會(huì)有相當(dāng)大的收獲。張老師獨(dú)特體系的教學(xué)方式，讓不同程度的學(xué)生快速掌握寫(xiě)作要領(lǐng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，91%的考生都能取得理想的寫(xiě)作成績(jī)。