廣州Ele-Toddlers少兒英語(yǔ)課程培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介

Ele-Toddlers課程是易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)匯集中外幼兒英語(yǔ)教育專家、知名幼兒心理學(xué)家、教育專家、易貝樂(lè)一線卓越英語(yǔ)教師專為非英語(yǔ)母語(yǔ)（EFL）3歲至6歲兒童量身設(shè)計(jì)打造的一套國(guó)際化英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程體系。Ele-Toddlers三年的課程體系將是孩子英語(yǔ)水平全面提升的階段，在這個(gè)階段，孩子英文的“聽”、“說(shuō)”、“讀”、“寫”、“做”的能力將會(huì)得到全方位的訓(xùn)練和提升。在三年的學(xué)習(xí)中，孩子們將通過(guò)E-Blocks（電子積木）、英語(yǔ)故事、詩(shī)歌、電影、邏輯游戲、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)積累更多的詞匯量，并且能夠熟練地掌握常用英語(yǔ)句型及語(yǔ)法，全方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀、寫作與演講演示能力。此階段將在英文詞匯方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并能將常用的英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用到對(duì)話中，英語(yǔ)交流顯得輕而易舉。通過(guò)交互式的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，孩子們初步養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，并且養(yǎng)成了良好的探索式自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)了孩子良好性格的形成，為孩子今后的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程設(shè)置

學(xué)年

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)：熟識(shí)英文字母的大小寫，熟練掌握英文字母型及其自然發(fā)音、掌握簡(jiǎn)單常用字母組合的拼寫規(guī)律及自然發(fā)音；掌握自然拼讀的規(guī)律，并根據(jù)自然拼讀的規(guī)律正確拼出單音節(jié)詞及部分雙音節(jié)和多音節(jié)詞匯；

聽懂課堂用語(yǔ)及常用課堂英文指令；

英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話與交流；

簡(jiǎn)單句型及基本語(yǔ)法的學(xué)習(xí)；

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，并在教師和家長(zhǎng)的幫助下，閱讀英文原版迷你短文，復(fù)述英文小故事等；

英文歌曲、簡(jiǎn)單的角色扮演，讓孩子有多種場(chǎng)景下的英文體驗(yàn)；

2.能力方面：會(huì)話演講能力：簡(jiǎn)單的英文日常溝通與交流、獨(dú)立演唱多首原版英文歌曲；

3.邏輯思維能力：熟練掌握“數(shù)字、分類、順序、大小”等數(shù)學(xué)相關(guān)概念、初步形成數(shù)學(xué)邏輯思維的意識(shí)；

4.自主學(xué)習(xí)能力：熟悉老師的課堂指令，孩子可以順暢地按照老師的要求規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握E-Blocks電子積木的學(xué)習(xí)操作規(guī)則，初步形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí);

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：習(xí)慣小組分工競(jìng)合學(xué)習(xí)的模式，初步建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí);識(shí)別和接受個(gè)體化的差異，初步理解和建立友誼。

第二學(xué)年

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)：繼續(xù)鞏固字母及字母組合發(fā)音，掌握更多字母組合的拼寫及拼讀規(guī)則；學(xué)習(xí)常見雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的拼寫規(guī)律及方法，真正掌握自然拼讀法、并做到“見詞能讀”、“聽音能寫”的水平；

完全聽懂課堂英文指令并及時(shí)應(yīng)答；

并能用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的主題交流。

常用句型及基礎(chǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)；

通過(guò)故事繪本與Storyteller課程的學(xué)習(xí)，提升孩子的閱讀能力，并且使孩子體會(huì)并理解寓言故事的哲理，從而培養(yǎng)孩子良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣；

在詞匯、語(yǔ)法、句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上、初步培養(yǎng)孩子的英文迷你短文寫作；同樣通過(guò)英文歌曲、戲劇的角色扮演，讓孩子有多種場(chǎng)景下的英文體驗(yàn)；

2.能力方面：會(huì)話演講能力：用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單主題交流。

3.邏輯思維能力：熟識(shí)各種數(shù)學(xué)常見圖形，熟練運(yùn)用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算；熟悉并掌握“空間、方位、時(shí)間”等抽象的數(shù)學(xué)概念，“測(cè)量、評(píng)估”等復(fù)雜的邏輯思維訓(xùn)練等；

4.自主學(xué)習(xí)能力：能夠正確獨(dú)立的使用課堂教學(xué)各種用具，初步養(yǎng)成了自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：培養(yǎng)孩子們遇到問(wèn)題一起想辦法解決，一起分享學(xué)習(xí)成果的快樂(lè)，同時(shí)引導(dǎo)孩子們建立初步的競(jìng)合意識(shí)；

第三學(xué)年

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)：在“見詞能讀”、“聽音能寫”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固自然拼讀法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)“生詞”的能力；

豐富英文詞匯量、熟識(shí)并運(yùn)用英文常用句型及語(yǔ)法；

英文的聽說(shuō)能力大幅度長(zhǎng)進(jìn)，獨(dú)立欣賞情節(jié)簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片及英文電影；

能夠與外教進(jìn)行常用的日常對(duì)話；

自行閱讀英文原版的課外讀物、英文繞口令和諺語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用所學(xué)英文進(jìn)行百字以內(nèi)的短文寫作。

通過(guò)模擬影院的電影課程，培養(yǎng)和鍛煉鍛煉孩子的故事編纂能力，通過(guò)觀看動(dòng)畫，孩子們可以隨意發(fā)揮和想象，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言的組織來(lái)講述故事，在訓(xùn)練孩子的會(huì)話演講及寫作能力的基礎(chǔ)上鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2.會(huì)話演講能力：英文短劇表演、簡(jiǎn)單演講、演示的能力。

3.邏輯思維能力：掌握“圖形結(jié)構(gòu)、加減運(yùn)算、邏輯”等數(shù)學(xué)相關(guān)邏輯概念，邏輯思維能力大幅度提升；

4.自主學(xué)習(xí)能力：善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高解決問(wèn)題的能力,初步形成了探索式自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)會(huì)“等待”，善于“分享”，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同克服困難，互相幫助，初步形成團(tuán)隊(duì)小組協(xié)助的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.更先進(jìn)Leading：

E-Blocks的全球一體化教學(xué)體系是由200多位國(guó)際知名英語(yǔ)教育專家、早教專家共同研發(fā)的教學(xué)方案，是全球非英語(yǔ)母語(yǔ)通用的少兒英語(yǔ)教學(xué)體系。

2.更專業(yè)Professional：

全球40個(gè)17000所教學(xué)機(jī)構(gòu)幾千萬(wàn)兒童同步同質(zhì)學(xué)英語(yǔ)。專注少兒英語(yǔ)教學(xué)20年，專為非英語(yǔ)母語(yǔ)兒童研發(fā)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。

3.更科學(xué)Scientific：

運(yùn)用TMS學(xué)習(xí)跟蹤系統(tǒng)全程指導(dǎo)教學(xué)。家長(zhǎng)對(duì)孩子上課表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果一目了然，老師通過(guò)TMS系統(tǒng)對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行有的放矢的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)。

4.更高效Effective：

首創(chuàng)多感官、多媒體、交互式互動(dòng)教學(xué)，**孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。

5.更全面Comprehensive：

易貝樂(lè)的課堂是通過(guò)小組間的合作、競(jìng)賽等方式互助學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，而且更能培養(yǎng)他們?cè)缙谏缃?、?xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力。

師資力量

E-Blocks的英語(yǔ)教師，都是經(jīng)過(guò)“千錘百煉”才能上崗，他們都是有著長(zhǎng)期幼教英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)英語(yǔ)教師。

E-Blocks的中國(guó)籍教師，其英語(yǔ)基礎(chǔ)必須達(dá)到“專業(yè)英語(yǔ)8級(jí)”水平；助教也必須通過(guò)2個(gè)月E-Blocks專業(yè)培訓(xùn)考試合格后才可以正式上崗。在這個(gè)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)3個(gè)月的實(shí)習(xí)，并通過(guò)嚴(yán)格的考試才能晉級(jí)成為一名真正的E-Blocks教師。

E-Blocks的外籍老師也是必須有EFL（English as a Foreign Language）的豐富授課經(jīng)驗(yàn)的，并且母語(yǔ)為英語(yǔ)的外籍教師。

寶貝風(fēng)采

Jason小朋友3歲的時(shí)候就來(lái)易貝樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，易貝樂(lè)的老師都見證了這個(gè)帥氣小男孩的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，Jason課上回答問(wèn)題積極，而且總能帶動(dòng)其他小朋友和你一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。Jason的記憶力還特別好，學(xué)習(xí)知識(shí)非常扎實(shí)，每次老師提出問(wèn)題，Jason都能在快地回答出問(wèn)題。在以后的日子里，希望Jason能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里收獲多多。讓我們共同努力吧，加油!

教學(xué)環(huán)境