【適合人群】
詞匯量1500,初二學(xué)生或同等水平。
【總課時(shí)數(shù)】
504時(shí)
【班級人數(shù)】
1-2人
【課程介紹】
課程簡述:該課程適合初二水平學(xué)生,或能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內(nèi)涵;口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯(cuò)誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學(xué)生。
教學(xué)**:符合學(xué)員手冊所述條件,可免費(fèi)重讀本課程精品階段。
【使用教材】
采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材
【朗閣7A教學(xué)體系】
016年,是朗閣邁進(jìn)中國海外考試學(xué)術(shù)界的第17年。今年出國語言考試面臨新的變化:雅思將面臨機(jī)考、新托福、新SAT進(jìn)行改革,朗閣教育集團(tuán)針對這一情況,將7A教學(xué)系統(tǒng)全面升級至7.0版:Authoritative官方權(quán)威合作、Academic學(xué)術(shù)教研為先、Advanced機(jī)考模擬中心、Assisting24H學(xué)習(xí)閉環(huán)、Accustomed學(xué)管跟蹤服務(wù)、Assuring簽約協(xié)議提分、Alive星級教師面授,同時(shí)推出“24H學(xué)習(xí)閉環(huán)”,從教學(xué)角度出發(fā),以專業(yè)化,標(biāo)準(zhǔn)化,透明化教學(xué)及學(xué)習(xí)管理,完善服務(wù)體系。
【高分學(xué)員】
【謝淑穎】
我報(bào)的是朗閣的精品課程,經(jīng)過了一個(gè)月的培訓(xùn),得到了很大的提升。我想分享一下我的心得體會。
在聽力方面,我認(rèn)為這個(gè)還是要多練習(xí)才行,而且是精聽。我在做雅思真題的時(shí)候,每一套題都是一樣的練習(xí)流程。遍聽是進(jìn)入到考試的狀態(tài),按照錄音從頭到尾練習(xí),在練習(xí)過程中若有不清楚的,就在旁邊做上標(biāo)記。做完后,校對答案,但不看聽力材料。第二遍聽的時(shí)候也是從頭到尾聽,但特別注意聽自己做錯(cuò)的或者做上標(biāo)記的題。對于仍然不清楚的,反復(fù)聽。第三遍聽的時(shí)候結(jié)合聽力材料,將所有不清楚的地方聽清楚。后,我會把錄音從頭到尾聽一遍,核實(shí)是否都聽懂了。
在閱讀方面,從小到大做的多的就是閱讀了,雅思的閱讀很注重細(xì)節(jié)。我習(xí)慣邊做題邊看文章。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候遍也是按照考試的時(shí)間,而且是在聽力做完后連著做閱讀。遍做完校對答案后,針對自己做錯(cuò)的,再回原文,看看是錯(cuò)在了哪里。我是在第二遍做的時(shí)候進(jìn)行精讀,并把不會的詞做上標(biāo)記和查找(可以積累詞匯,我覺得從文章中背單詞比背單詞本印象更深)。第三遍的時(shí)候可以是泛讀,看文章的行文結(jié)構(gòu)以及答案的分布。
在寫作方面,我的寫作平時(shí)也是在6左右,上課的時(shí)候老師會給我們拓展思路。寫作還是要練習(xí)的,老師會給我們的作文進(jìn)行指導(dǎo),從而了解自己在哪些方面可以修正。
在口語方面,我主要是針對季題進(jìn)行練習(xí)。課堂上,老師會教我們回答問題的思路和技巧。我的口語一直比較弱,課堂上老師給我指導(dǎo)了很多,為我打開思路。考口語的時(shí)候,我覺得控制每題的回答時(shí)間很重要,不然會經(jīng)常被考官打斷,導(dǎo)致自己很緊張。我覺得平時(shí)練習(xí)的時(shí)候可以坐在一個(gè)人的面前練習(xí),就假裝考官就在面前,調(diào)整自己的語速和語調(diào)。不同的考官有不同的性格,所以盡量調(diào)整好自己的心態(tài)很重要,不要因?yàn)榭脊俚恼Z氣而亂了陣腳。
總之,認(rèn)真對待每一份真題,平時(shí)多練習(xí)才是取得自己想要的雅思成績的途徑。
【師資特色】
任曉樂Isabel
朗閣教育集團(tuán)廈門中心教師。出生在冰天雪地的大東北,骨子里透露著東北大妞的幽默與直爽。2005年畢業(yè)于渤海大學(xué),獲得英語文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2011—2013年就讀于澳大利亞西悉尼大學(xué),2013年獲得翻譯與口譯研究的碩士學(xué)位。主講EIM,高階口語和聽力。
座右銘:Miracles happen every day.