北京青少德語課程（青少專屬課程）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

累積掌握600基礎(chǔ)單詞及短語 至 6000個(gè)單詞及短語，能簡單進(jìn)行日常對(duì)話，具有德語基本聽力能力；

學(xué)習(xí)德語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，字母發(fā)音，能夠拼讀德語單詞，形成基礎(chǔ)印象；

語法涉及介詞、動(dòng)詞分詞等。能夠進(jìn)行簡單自我介紹；

以短文的形式對(duì)學(xué)過的話題進(jìn)行細(xì)化和梳理，掌握較為系統(tǒng)的德語語法框架及相應(yīng)的德語學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化聽說讀寫能力訓(xùn)練；

培養(yǎng)學(xué)員用比較流利、準(zhǔn)確的德語進(jìn)行交際的技巧和能力

【教學(xué)特色】

注重真實(shí)語言交際，強(qiáng)調(diào)語言操練復(fù)習(xí)與總結(jié)，傳授學(xué)習(xí)技巧和策略

【上課時(shí)間】

業(yè)余班：周一次，19:00-21:00

周末班：周六或周日，9:00-13:00，或者13:00-17:00

【課程設(shè)置】

青少德語課程共分為3個(gè)階段：

青少德語A1：

完成德語元音輔音的發(fā)音規(guī)則，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)員的基本聽說能力。
累積掌學(xué)習(xí)1500基礎(chǔ)單詞及短語。話題包括課后活動(dòng)，關(guān)于人和城市的簡單介紹。語法涉及介詞、動(dòng)詞分詞等。能夠進(jìn)行簡單自我介紹，通過歐標(biāo)青少德語A1考試。

【選用教材】

洪堡教育的青少德語課程，經(jīng)過德語教授、任課老師、教務(wù)老師的討論與調(diào)研，終決定選擇德國原版教材《planetion系列》，并制定了對(duì)應(yīng)的課程體系。

【師資力量】

趙佩佩

教齡：6年

主講課程：初級(jí)、中級(jí)德語教學(xué)特色：輕松愉快、風(fēng)趣幽默，幫助學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)德語，了解德國。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：趙佩佩老師畢業(yè)于鄭州大學(xué)德語系，后在德國不萊梅大學(xué)學(xué)習(xí)日耳曼學(xué)，為很多中國學(xué)生以及德國學(xué)生進(jìn)行過長期的德語和漢語培訓(xùn)。

教齡：6年

主講課程：初/中階段德語、青少德語

教學(xué)特色：

課堂氣氛幽默風(fēng)趣，善于用簡單的方式講解德語語法。注重質(zhì)量，每次下課前都會(huì)總結(jié)學(xué)生必須學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更直觀的了解每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂上還會(huì)將個(gè)人經(jīng)歷和德國風(fēng)土人情融入課堂中，幫助學(xué)生更好地理解、學(xué)習(xí)德語。

專業(yè)的德語教學(xué)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，活潑的教學(xué)風(fēng)格。德語口語流利，純正的德式發(fā)音。能夠讓學(xué)員在歡快的氣氛中掌握知識(shí)。

很多家長會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，學(xué)習(xí)第二外語不著急，先將漢語和英語掌握好了再說！

其實(shí)這個(gè)理解是錯(cuò)誤的，洪堡帶您來分析一下，從幼兒時(shí)期開始學(xué)習(xí)第二外語的重要性！

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，家長對(duì)于教育的重視程度也在不斷加深，很多家長在孩子幼兒時(shí)期就讓孩子參加英語培訓(xùn)，那么，幼兒學(xué)習(xí)英語的好處究竟在哪里呢？就語言學(xué)習(xí)的角度來說，幼兒盡早進(jìn)行英語培訓(xùn)，是有一定優(yōu)勢(shì)的。幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的佳時(shí)機(jī)。錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)效果就要大打折扣。幼兒學(xué)習(xí)語言 ，是生活的需要，也是發(fā)展的需要。

（一）幼兒學(xué)習(xí)英語受母語干擾小

隨著年齡的增大，母語日益流利與完善，每個(gè)人的母語習(xí)慣也變得越來越鞏固。成年人開始學(xué)習(xí)外語，特別是學(xué)習(xí)與自己的母語截然不同的一種語言時(shí)，他們?nèi)菀谉o意識(shí)地以自己的母語為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，接受所學(xué)語言。其結(jié)果往往會(huì)覺得外語的某些現(xiàn)象奇怪，難以理解。這種受母語干擾的心理情緒會(huì)直接或間接地影響第二語言的學(xué)習(xí)。 與成年人相比，兒童的母語語言習(xí)慣還沒養(yǎng)成或完 全養(yǎng)成，所以在學(xué)習(xí)外語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多。

（二）幼兒英語學(xué)習(xí)的心理障礙小

在學(xué)習(xí)外語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。成人會(huì)介意自己的文法和意思是否正確，說錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子；而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是自己的母語、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會(huì)抗拒英語。 從幼兒的心理特征來看，他們對(duì)一切新事物都很感興趣，因此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)外語的過程中表現(xiàn)得非?；钴S，十分自然。

（三）早期英語培訓(xùn)有利于幼兒各方面智能的發(fā)展

學(xué)習(xí)英語對(duì)于發(fā)展幼兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表明，從幼兒和小學(xué)低年級(jí)開始學(xué)外語的兒童，其認(rèn)知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語的同齡兒童。在各科的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)測(cè)試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)外語的同齡兒童。學(xué)習(xí)雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習(xí)單語的兒童。 另一方面，通過外語學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大兒童的視野，了解其它的人民和文化，這無疑將有益于跨文化人才的培養(yǎng)，并為以后更高層次的外語學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。

（四）幼兒的生理特點(diǎn)決定了其學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢(shì)

幼兒的母語發(fā)音尚未定形，處幼兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。

幼兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。

幼兒越早學(xué)習(xí)外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。

幼兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。幼兒越早學(xué)習(xí)外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。

（五）幼兒學(xué)習(xí)英語還可以給腦細(xì)胞以豐富的刺激

人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)到高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o用而萎縮?？梢?，越早學(xué)習(xí)外語對(duì)孩子來說益處越大。而英語是世界上使用為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要。

可見，幼兒學(xué)習(xí)英語的優(yōu)點(diǎn)是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，肯定是有百利而無一害的。

【學(xué)校簡介】

1、系統(tǒng)的課程設(shè)置：洪堡德語的課程由教學(xué)部主任趙湯壽授親自設(shè)計(jì)，趙教授在德語界桃李滿布，造詣深厚！

2、我們有德語顧問團(tuán)隊(duì)：國內(nèi)外知名德語教授把關(guān)教學(xué)和教研，我們的品牌，值得您信賴

3、專業(yè)的咨詢服務(wù)：顧問專業(yè)內(nèi)行，為學(xué)生答疑解惑，做好未來規(guī)劃！

4 、強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍：極富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者潛心研發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，精英師資隊(duì)伍與學(xué)生零距離互動(dòng)！

5、嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理：每位來洪堡德語學(xué)習(xí)的學(xué)員，我們都會(huì)有學(xué)生檔案；記錄學(xué)生再這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

6、科學(xué)客觀的考評(píng)體系：洪堡德語認(rèn)可科學(xué)公正的考核體系，權(quán)威考核體系是教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)桿！

7、來洪堡德語學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同一般的"浸泡式"德語教學(xué)！