上海民族唱法課程

【課程特色】

1、嗓音機(jī)能的了解，增加學(xué)生唱歌的自信及歌唱欲望

2、對(duì)歌唱確定基本的概念，使學(xué)員建立一個(gè)好的聲音的審美

3、調(diào)整氣息的控制，掌握不同呼吸方法，呼吸、吐氣、換氣自如

4、建立正確的聲音概念和穩(wěn)定的中聲區(qū)

5、共鳴腔的訓(xùn)練，提高音質(zhì)音色

6、不同音域的學(xué)生低、中、高聲區(qū)的技巧訓(xùn)練以及混聲處理

7、歌曲的風(fēng)格把握與音樂(lè)表現(xiàn)形式

8、歌曲研究與練習(xí)，要求做到聲樂(lè)演唱的基本表現(xiàn)狀態(tài)

9、簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)的掌握

10、舞臺(tái)實(shí)踐與歌唱表演訓(xùn)練學(xué)習(xí)

【課程內(nèi)容】

K歌訓(xùn)練之專(zhuān)業(yè)民族唱法課程(1-9級(jí)，演唱級(jí))

中國(guó)現(xiàn)代的民族唱法，是當(dāng)今歌壇三大唱法之一。民族新唱法由于借用了美聲的胸腹式聯(lián)合呼吸方法，吸氣量足，易于控制，高音區(qū)主要以頭控共鳴為主，增加了真假聲的混合，發(fā)出來(lái)的聲音亮麗、集中、穿透力強(qiáng)。以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口腔共鳴和胸腔共鳴，增大音量，加大民族聲樂(lè)的震撼力和藝術(shù)表演力。使高聲區(qū)不但亮麗，更有美聲學(xué)派金屬般的聲音。歌唱中，三個(gè)共鳴腔往往配合著使用，而不用美聲學(xué)派的混合共鳴的方法，目的突出民族性。在對(duì)語(yǔ)言的美化方面，胸腔、口咽腔共鳴的

作用雖然不如鼻腔那么直接和明顯，但在整個(gè)歌唱表演中對(duì)調(diào)節(jié)音色的作用是不可忽略的。他們頭、鼻腔共鳴交替配合、緊密協(xié)作，便于咬字行腔，使聲音通暢甜美。歌唱表現(xiàn)更為生動(dòng)、靈活、風(fēng)格色彩和風(fēng)格更為鮮明。

這種新式的民族唱法使得新一代的歌唱家如宋祖英、吳碧霞(美、民兼具)、閻維文、劉斌、王宏偉等，無(wú)論在演唱方法的科學(xué)性、藝術(shù)性、時(shí)代性和民族性，還是聲音的色澤、光彩、彈性、張力、技巧、美感，以及駕馭各種不同時(shí)代、地域、風(fēng)格音樂(lè)作品的能力、表現(xiàn)力、吐字、行腔、韻味，乃至形象、氣質(zhì)、臺(tái)風(fēng)等方面都具有民族性和世界性。

【基本特征】

民歌唱法的特點(diǎn)是，聲音聽(tīng)起來(lái)很甜美，吐字清晰，氣息講究，音調(diào)多高亢。民間歌曲源于人民之中，是我們民族的寶貴文化財(cái)富。中國(guó)有56個(gè)民族，不同的民族習(xí)慣，不同的民族語(yǔ)言，形成了豐富多彩的民歌?？梢哉f(shuō)，目前有的已形成了歌曲系列，如：茉莉花系列歌曲、搖籃曲系列歌曲、送情郎系列歌曲、山歌系列歌曲、號(hào)子系列歌曲等。有許多值得敬佩的音樂(lè)工作者，曾歷盡艱辛的到祖國(guó)各地，跋山涉水去收集各種民間歌曲。但迄今為止還沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)，已收集整理完全。

民族新唱法主要是在繼承中國(guó)民族傳統(tǒng)唱法的基礎(chǔ)上，借鑒了美聲唱法的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，不斷的總結(jié)出來(lái)的一種完美的唱法。這種唱法既有民族唱法的優(yōu)點(diǎn)，例如咬字吐字清晰，聲音甜美，氣息靈活；又有美聲唱法的聲區(qū)統(tǒng)一，音域?qū)拸V，真假聲結(jié)合的特點(diǎn)。這種唱法使民歌歌唱演員的唱齡延長(zhǎng)。同時(shí)，這種唱法能自如地演唱民族歌劇的大段唱腔，是中國(guó)聲樂(lè)教育事業(yè)工作者多年研究努力的可喜成果。

民族唱法在階段的主要特點(diǎn)是真聲運(yùn)用的比較多，聲音位置相對(duì)靠前，以口腔共鳴和頭腔共鳴為主，發(fā)音時(shí)口腔用力較大，發(fā)音咬字的動(dòng)作比較明顯，吐字比較清晰，在當(dāng)時(shí)提倡以字帶聲的唱法，音色明亮，聲音相對(duì)比較單薄；第二階段其主要特點(diǎn)是在繼承了中國(guó)早期傳統(tǒng)民族唱法的同時(shí)，改變了以真聲為主的發(fā)聲技巧，混入了假聲，使音色不僅明亮，而且還具有了穿透性，讓聲音更加圓潤(rùn)通暢；第三階段的主要特點(diǎn)是在中國(guó)傳統(tǒng)民族唱法的基礎(chǔ)上，結(jié)合并運(yùn)用了美聲唱法的發(fā)聲方法，使音域和音量擴(kuò)大，咬字輕松自然，呼吸流暢、聲音明亮集中、極具表現(xiàn)力，同時(shí)，能夠演唱的歌曲技巧難度增大，風(fēng)格也更為多樣化，這是民族唱法發(fā)展的一個(gè)新的篇章，是民族聲樂(lè)發(fā)展的一個(gè)新的方向。 [2] 

民族唱法的表現(xiàn)形式主要包括戲曲、民歌、曲藝、歌劇等。中國(guó)的戲劇品種多達(dá)上百種，它是一個(gè)將劇、歌、舞、技結(jié)合在一起的復(fù)雜的戲劇體系。戲曲的主要表現(xiàn)形式是以“四功”即唱、做、念、打和“五法”即手、眼、身、步、法的藝術(shù)手段來(lái)塑造劇中的角色。民歌來(lái)源于民間，可分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作民歌這幾種表現(xiàn)形式，中國(guó)是個(gè)多民族的，各民族、各地區(qū)都有著各不相同、各具特色的民歌。曲藝是民族聲樂(lè)藝術(shù)中一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它主要是用說(shuō)、唱、奏、演的綜合形式來(lái)表現(xiàn)的。歌劇和戲劇的表現(xiàn)形式基本一樣，只不過(guò)少了“打”的成分罷了，而歌劇中的民族唱段卻是能體現(xiàn)演唱者的技巧和水平的。

【課程安排】

在學(xué)習(xí)唱法初級(jí)(1-3級(jí))課程一段時(shí)間，可以轉(zhuǎn)中級(jí)/課程進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

課程安排由報(bào)名學(xué)員與教師定制上課時(shí)間，每周固定時(shí)間上課或者每次提前預(yù)約時(shí)間上課;

每次可上多節(jié)課，也可一周安排幾節(jié)，具體情況由老師根據(jù)學(xué)員情況推薦。

【教學(xué)特色】

自成立以來(lái)一直秉承‘專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)性，針對(duì)性’的教學(xué)宗旨，“一個(gè)學(xué)生，一份計(jì)劃，一種方法”的教學(xué)理念

【教學(xué)特點(diǎn)】

1、量身定做培訓(xùn)方案、個(gè)性化強(qiáng)、時(shí)間靈活、高效快速

2、制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃、時(shí)間靈活、針對(duì)式訓(xùn)練

3、根據(jù)您個(gè)人的特點(diǎn)為你挑選一些適合你的歌曲

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

上海聲樂(lè)器樂(lè)舞蹈培訓(xùn)品牌“橄欖林”隸屬上海嫵景商務(wù)咨詢有限公司，及2006年創(chuàng)辦于耀江國(guó)際花園的博源藝術(shù)培訓(xùn)中心（后因“世博會(huì)”封 路而停辦），創(chuàng)始人為2001年文化部第8屆“吉爾達(dá)杯”全國(guó)新人聲樂(lè)大賽金獎(jiǎng)得主、退役軍旅歌唱家倪世滿。2010年初，博源藝術(shù)培訓(xùn)中心易名“橄欖林 音樂(lè)舞蹈中心”東山再起。因其主要?jiǎng)?chuàng)辦骨干為原上海武警文工團(tuán)部分演員,武警標(biāo)志色為橄欖綠，故名“橄欖林”。