上海室內(nèi)硬裝設(shè)計培訓班

【課程描述】

1.室內(nèi)設(shè)計師手繪課程，cad基礎(chǔ)操作，熟悉繪制單體室內(nèi)空間圖。

2.3dmax的基礎(chǔ)操作，室內(nèi)效果圖的渲染。

3.前一段時間學習匯總考試，su后期建模渲染。

4.ps綜合運用，創(chuàng)意設(shè)計方案進階，施工管理及進階。

【招生對象】

美術(shù)、設(shè)計類學校的在校生及畢業(yè)生，全日制大專及以上學歷的應(yīng)歷屆生，有志于室內(nèi)設(shè)計工作和對室內(nèi)設(shè)計感興趣的社會青年

【課程目標】

硬裝設(shè)計師

【授課類型】

全日制、單班人數(shù)在20人內(nèi)

【課程學時】

60天

【課程活動】

3時的免費試聽、學費可辦理分期貸款（需審核、部分可無息或減免）、凡是報名課程即可優(yōu)惠學費或同價值禮品、1元公開體驗課（不定期）

【教學理念】

上海格宇設(shè)計學院于2015年伊始整體調(diào)整發(fā)展策略，獲得教育培訓資質(zhì)認證的同時，也提出更符合參加培訓學員實際需求的“三專一本”教育服務(wù)理念，“三專”：專注實際技能，專注教學質(zhì)量，專注職教本質(zhì)；“一本”：以學員獲取高薪就業(yè)為本。目前格宇教育正以穩(wěn)健的步伐致力于將企業(yè)打造成職業(yè)教育行業(yè)內(nèi)標桿的連鎖教育機構(gòu)，為社會培養(yǎng)出更符合社會需求的復合型，實用型，創(chuàng)造型的高技能人才，為辦好職業(yè)教育和服務(wù)于更多有需求學員正在作出不懈努力。

【教學優(yōu)勢】

名師授課：機構(gòu)擁有多位設(shè)計師，他們大多來自4A廣告公司的一線設(shè)計精英，知名設(shè)計總監(jiān)、藝術(shù)院校優(yōu)質(zhì)導師，為我們的課程研發(fā)，教育教學，服務(wù)管理等提供了強有力的**。

【老師介紹】

程老師  

5年教齡  室內(nèi)設(shè)計講師  中國美術(shù)學院畢業(yè)  專業(yè)藝術(shù)學

獲獎情況：

2012年中國美術(shù)學院說設(shè)計比賽三等獎；

2012年研究生畢業(yè)設(shè)計作品，謝稚柳陳佩秋藝術(shù)館建筑方案設(shè)計被中國建筑裝飾裝修雜志12年10月期刊收錄發(fā)表；

2017年11月，江蘇省第十二屆室內(nèi)裝飾設(shè)計大賽三等獎（合作完成第二作者）；

2018年3月，課題：創(chuàng)意項目引領(lǐng)下環(huán)境藝術(shù)專業(yè)產(chǎn)學研賽結(jié)合人才培養(yǎng)研究與實踐（馮憲偉講師，馬路教授合作完成）， 獲硅湖職業(yè)技術(shù)學院校級教學成果二等獎。

論文發(fā)表：

1.論文 “2010上海世博會中國館建筑形式之思考”，發(fā)表于《建筑與文化雜志》2011年第4期。

2.論文“地域主義與批判的地域主義建筑”，發(fā)表于《亞洲設(shè)計文化》論文集。

3.論文“淺析互聯(lián)網(wǎng)裝修的特點”，發(fā)表于2012年6月《科技展望》雜志。

4.論文“徽州磚雕小考”，發(fā)表于2018年2月《建筑工程與設(shè)計》雜志。

5.論文“簡析建筑設(shè)計中的生態(tài)技術(shù)策略”，發(fā)表于2018年2月《建筑工程與設(shè)計》雜志。

實際參與實踐項目精選：

2013年7月，參與天津南港工業(yè)園區(qū)入?yún)^(qū)標志方案及投資服務(wù)中心建筑群體方案設(shè)計，其中本人擔任設(shè)計師職責，負責制圖繪圖工作。

2014年11月，參與中國科學院上海硅酸鹽研究所嘉定新園區(qū)方案設(shè)計，負責項目概念設(shè)計，任職主創(chuàng)設(shè)計師。

2015年3月，主持云南蘇寧石林規(guī)劃設(shè)計及建筑概念方案設(shè)計，負責項目概念設(shè)計與全程協(xié)調(diào)管理，任職項目負責人。

2016年5月，主持浙江省長興縣行政服務(wù)中心與辦公樓方案設(shè)計，負責項目概念設(shè)計與全程協(xié)調(diào)管理，任職項目負責人。

2016年8月，主持江蘇省宿遷市項王故里景區(qū)概念性規(guī)劃方案設(shè)計，負責項目概念設(shè)計與全程協(xié)調(diào)管理，任職項目負責人。

【上課環(huán)境】