【課程描述】
1.軟裝設計課程介紹以及軟裝的定義,市場調(diào)研大型家居場風格,價格,規(guī)格和管理。
2.繪制軟裝設計方案,學習軟裝物品的選擇和搭配。
3.報價預算,成果匯報交流。
4.營銷實戰(zhàn),模擬訓練
【招生對象】
美術(shù)、設計類學校的在校生及畢業(yè)生,全日制大專及以上學歷的應歷屆生,有志于室內(nèi)設計工作和對室內(nèi)設計感興趣的社會青年
【課程目標】
軟裝設計師
【授課類型】
全日制、單班人數(shù)在20人內(nèi)
【課程學時】
60天
【課程活動】
3時的免費試聽、學費可辦理分期貸款(需審核、部分可無息或減免)、凡是報名課程即可優(yōu)惠學費或同價值禮品、1元公開體驗課(不定期)
【教學理念】
上海格宇設計學院于2015年伊始整體調(diào)整發(fā)展策略,獲得教育培訓資質(zhì)認證的同時,也提出更符合參加培訓學員實際需求的“三專一本”教育服務理念,“三?!保簩W嶋H技能,專注教學質(zhì)量,專注職教本質(zhì);“一本”:以學員獲取高薪就業(yè)為本。目前格宇教育正以穩(wěn)健的步伐致力于將企業(yè)打造成職業(yè)教育行業(yè)內(nèi)標桿的連鎖教育機構(gòu),為社會培養(yǎng)出更符合社會需求的復合型,實用型,創(chuàng)造型的高技能人才,為辦好職業(yè)教育和服務于更多有需求學員正在作出不懈努力。
【教學優(yōu)勢】
名師授課:機構(gòu)擁有多位設計師,他們大多來自4A廣告公司的一線設計精英,知名設計總監(jiān)、藝術(shù)院校優(yōu)質(zhì)導師,為我們的課程研發(fā),教育教學,服務管理等提供了強有力的**。
【老師介紹】
程老師
5年教齡 室內(nèi)設計講師 中國美術(shù)學院畢業(yè) 專業(yè)藝術(shù)學
獲獎情況:
2012年中國美術(shù)學院說設計比賽三等獎;
2012年研究生畢業(yè)設計作品,謝稚柳陳佩秋藝術(shù)館建筑方案設計被中國建筑裝飾裝修雜志12年10月期刊收錄發(fā)表;
2017年11月,江蘇省第十二屆室內(nèi)裝飾設計大賽三等獎(合作完成第二作者);
2018年3月,課題:創(chuàng)意項目引領(lǐng)下環(huán)境藝術(shù)專業(yè)產(chǎn)學研賽結(jié)合人才培養(yǎng)研究與實踐(馮憲偉講師,馬路教授合作完成), 獲硅湖職業(yè)技術(shù)學院校級教學成果二等獎。
論文發(fā)表:
1.論文 “2010上海世博會中國館建筑形式之思考”,發(fā)表于《建筑與文化雜志》2011年第4期。
2.論文“地域主義與批判的地域主義建筑”,發(fā)表于《亞洲設計文化》論文集。
3.論文“淺析互聯(lián)網(wǎng)裝修的特點”,發(fā)表于2012年6月《科技展望》雜志。
4.論文“徽州磚雕小考”,發(fā)表于2018年2月《建筑工程與設計》雜志。
5.論文“簡析建筑設計中的生態(tài)技術(shù)策略”,發(fā)表于2018年2月《建筑工程與設計》雜志。
實際參與實踐項目精選:
2013年7月,參與天津南港工業(yè)園區(qū)入?yún)^(qū)標志方案及投資服務中心建筑群體方案設計,其中本人擔任設計師職責,負責制圖繪圖工作。
2014年11月,參與中國科學院上海硅酸鹽研究所嘉定新園區(qū)方案設計,負責項目概念設計,任職主創(chuàng)設計師。
2015年3月,主持云南蘇寧石林規(guī)劃設計及建筑概念方案設計,負責項目概念設計與全程協(xié)調(diào)管理,任職項目負責人。
2016年5月,主持浙江省長興縣行政服務中心與辦公樓方案設計,負責項目概念設計與全程協(xié)調(diào)管理,任職項目負責人。
2016年8月,主持江蘇省宿遷市項王故里景區(qū)概念性規(guī)劃方案設計,負責項目概念設計與全程協(xié)調(diào)管理,任職項目負責人。
【上課環(huán)境】