東莞注意力訓(xùn)練輔導(dǎo)課程

【課程內(nèi)容】

時(shí)間：

靈活，會(huì)將時(shí)間和情況相匹配的孩子安排一個(gè)小組，具體安排時(shí)間。一般由白天班，晚上班，周末班，寒暑假集中營(yíng)

團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：

團(tuán)隊(duì)專業(yè)，具有多年心理咨詢/團(tuán)體輔導(dǎo)/學(xué)校授課經(jīng)驗(yàn)，咨詢質(zhì)量有**！

效果顯著，不同于一般的補(bǔ)習(xí)班，課程采用專業(yè)老師小班授課，老師能根據(jù)孩子、家庭的具體情況，靈活、有針對(duì)性地提供服務(wù)。

【注意力訓(xùn)練課程】

孩子注意力差的可能表現(xiàn)：

1、注意力集中時(shí)間短暫，容易分心，容易被干擾

2、別人總覺得他/她態(tài)度不好，不認(rèn)真

3、逃避需要持續(xù)用腦的工作，比如作業(yè)拖延，出錯(cuò)率高

4、健忘、經(jīng)常丟三落四，如忘帶書等

5、好動(dòng)、小動(dòng)作較多，坐不住，上課不守紀(jì)律，經(jīng)常開小差

6、容易沖動(dòng)、控制情緒能力較差

7、心理或行為比較幼稚

8、低自尊，表現(xiàn)出對(duì)很多事情都無所謂，或者反應(yīng)過度

9、社交能力不足，沒有固定的朋友，不能很好地與同學(xué)相處，不和群

通過訓(xùn)練，孩子可以：

1、注意力集中時(shí)間長(zhǎng)，不容易被外界干擾

2、做事有板有眼，認(rèn)真堅(jiān)持

3、做作業(yè)的時(shí)間變短，正確率提高

4、主動(dòng)思考解決問題，學(xué)習(xí)有計(jì)劃性

5、上課參與度變高，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課

6、社交能力提升，和同學(xué)關(guān)系改善，積極上學(xué)

7、更加自信，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參加各類活動(dòng)

8、心理成長(zhǎng)，做事有責(zé)任感

【課程優(yōu)勢(shì)】

1、治表治里

課程通過集中的行為訓(xùn)練來強(qiáng)化孩子的注意能力，也正是這些能力導(dǎo)致了80%的認(rèn)知、學(xué)習(xí)問題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是發(fā)現(xiàn)了問題的標(biāo)，針對(duì)表面現(xiàn)象做補(bǔ)救，根本能力沒有提升，效果不佳；而我們根治問題之本，一勞永逸。

2、影響廣泛

的注意能力不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有利。同時(shí)，它們協(xié)助你運(yùn)動(dòng)、處理日常、社交發(fā)展等等。經(jīng)過我們訓(xùn)練的學(xué)員都說，在生活的各個(gè)方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學(xué)習(xí)更加輕松，注意力更加集中，記憶力更加持久。

3、效用持久

注意能力的提升，促進(jìn)孩子大腦發(fā)展，其他相應(yīng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，這些能力鞏固成為技能，不像是一般的知識(shí)，可能產(chǎn)生遺忘等，而是在學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面都能用上的基礎(chǔ)能力，受用終身。

4、關(guān)注心理

授課老師都是專業(yè)心理學(xué)老師，具有心理咨詢職業(yè)技能，在給孩子團(tuán)體小組訓(xùn)練時(shí)，還能實(shí)時(shí)評(píng)估孩子的內(nèi)心變化和發(fā)展，給到孩子和家庭更有針對(duì)性的幫助。

7、私人課程定制

小班授課，多8人，老師會(huì)關(guān)注到每一個(gè)孩子的表現(xiàn)和變化，給到更有利孩子的個(gè)性化指導(dǎo)。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

樂成心理是一家集心理咨詢與素質(zhì)拓展為一體的專業(yè)教育咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，尤為擅長(zhǎng)兒童及青少年（0-16歲）的認(rèn)知發(fā)展、品質(zhì)培養(yǎng)、心理咨詢和家庭教育輔導(dǎo)。由大學(xué)教授、副教授、醫(yī)學(xué)博士、教育學(xué)博士、心理學(xué)博士、心理學(xué)碩士、碩士生導(dǎo)師、高校心理老師、心理科醫(yī)生、認(rèn)知神經(jīng)科醫(yī)生等具備相關(guān)執(zhí)業(yè)資格的專家團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)辦。

【公司理念】

樂成心理以“專注兒童青少年心理/家庭教育咨詢” 為方向，以提供“專業(yè)/靈活/針對(duì)/高效”的咨詢服務(wù)為理念，致力于“打造中國(guó)專業(yè)的兒童教育咨詢”為目標(biāo)，奮力前行，只希望能幫助到更多有需求的家庭和孩子。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

實(shí)力雄厚

我們擁有東莞專業(yè)的專家資源，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，加上多年來近萬例的臨床案例經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)，高效！團(tuán)隊(duì)成員有：東莞的高校廣東醫(yī)科大學(xué)和東莞理工大學(xué)的知名教授、心理學(xué)碩士博士導(dǎo)師以及專業(yè)的高校心理學(xué)老師，東莞幾所中小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師，常年工作在市場(chǎng)線的家庭教育專家、心理咨詢師、專業(yè)講師。

效果顯著

團(tuán)隊(duì)老師具有多年的學(xué)校教育，和社會(huì)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子、家庭的具體情況，迅速、靈活、有針對(duì)性地提供服務(wù)。以小組沙龍、講座、藝術(shù)行為表示等多種形式進(jìn)行工作，得到家長(zhǎng)大力稱贊。心理咨詢短程，高效，在人本主義理論的基礎(chǔ)上，萃取六大心理流派之精華的整合性療愈方法。一般1到3個(gè)療程解決各種疑難心理障礙，以治愈率高聞名遐爾。

【提供服務(wù)】

心理評(píng)測(cè)

對(duì)兒童青少年進(jìn)行發(fā)育評(píng)估，以及適應(yīng)能力、家庭功能、個(gè)性等心理能力的評(píng)估，為針對(duì)性的干預(yù)措施提供依據(jù)。

認(rèn)知訓(xùn)練

以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，從認(rèn)知心理學(xué)，神經(jīng)心理學(xué)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定出個(gè)性化的課程，用科學(xué)的方法來提升學(xué)員的綜合認(rèn)知能力，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于更優(yōu)越的位置。品質(zhì)培養(yǎng)

幫助孩子進(jìn)行人格品質(zhì)，心理功能，學(xué)習(xí)能力，社會(huì)適應(yīng)等多方面的素質(zhì)拓展。不僅讓孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)和日常習(xí)慣上有很大的提升，也讓孩子在未來的發(fā)展上具備更大的適應(yīng)能力，成就更的自己。

家庭教育

專業(yè)的咨詢、培訓(xùn)和指導(dǎo)，給予家長(zhǎng)更好的教育方法和理念，疏導(dǎo)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通障礙和對(duì)抗情緒，調(diào)整家庭成員關(guān)系，促進(jìn)家庭成員彼此理解，互相支持，提升整個(gè)家庭的幸福感。心理咨詢

針對(duì)孩子/家庭的問題或癥狀，進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢、干預(yù)和治療。解決孩子的特定的心理問題，人格完善，促進(jìn)健康發(fā)展；改善家庭動(dòng)力結(jié)構(gòu)，促進(jìn)家庭和諧相處。選擇專業(yè)咨詢，擺脫痛苦，孩子成長(zhǎng)，家庭受益，終生受用。

社會(huì)公益服務(wù)

秉承回報(bào)社會(huì)，盡可能幫助更多孩子和家庭的心，我們根據(jù)具體情況，提供多種形式的專業(yè)服務(wù)，如心理衛(wèi)生服務(wù)，心理健康教育講座等。

家長(zhǎng)沙龍

老師主持主題沙龍，如家長(zhǎng)讀書會(huì)、觀影探討、如何高效學(xué)習(xí)、解決拖延癥等，大家聚會(huì)，彼此交流，幫助父母去解決問題和彌補(bǔ)不足。家長(zhǎng)們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是在沙龍上得到同伴理解，精神支持，資源共享，互幫互助，共同前行！

心理健康教育講座

定期舉辦公益兒童青少年心理發(fā)展相關(guān)講座，如親子家庭教育，親子溝通技巧，減壓與情緒管理等多種專題講座，現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)個(gè)案咨詢，為家長(zhǎng)及兒童青少年提供心理健康咨詢。

心理衛(wèi)生服務(wù)

與社區(qū)、學(xué)校等相關(guān)部門合作，提供公益心理評(píng)估和教育咨詢，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題如學(xué)習(xí)困難、考前焦慮、、社交障礙、情緒障礙等多種問題進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)、評(píng)估及干預(yù)。

【師資力量】

王燕菲

發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士

東莞市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事

東莞市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)委員會(huì)委員

廣東醫(yī)科大學(xué)心理咨詢師

廣東科技學(xué)院老師

具有大量的親子教育知識(shí)儲(chǔ)備，力求將科字心理學(xué)中經(jīng)典的親子教育理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，培養(yǎng)身心健康、人格獨(dú)立的兒童和青少年。

四年的高校心理咨詢，積聚了豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的心理咨詢功力，善于將認(rèn)知療法、精神分析療法和人本主義療法等咨詢理論進(jìn)行有效的結(jié)合，快速、有效地解決來訪者的心理問題。

專注于青少年心理咨詢、親子教育咨詢、家庭關(guān)系咨詢、及成人咨詢。

曲芊芊

二級(jí)心理咨詢師表達(dá)性藝術(shù)咨詢專家沙盤游戲咨詢師

IHNMA國(guó)際催眠咨詢師

非事件量化技術(shù)咨詢師

國(guó)際完型咨詢師

親子溝通師、注意力培訓(xùn)師

中國(guó)心理干預(yù)協(xié)會(huì)會(huì)員中國(guó)危機(jī)干預(yù)協(xié)會(huì)會(huì)員

心理咨詢師，從事心理咨詢長(zhǎng)達(dá)20年，咨詢有其獨(dú)到的見解和特色，擅長(zhǎng)使用藝術(shù)表達(dá)性咨詢方式，如沙盤游戲、繪畫咨詢、心理劇等。樂于分身到與教育、心理相關(guān)的很多領(lǐng)域去游戲，比如心理咨詢、心理咨詢師督導(dǎo)、心靈成長(zhǎng)、家庭教育、親子、自殺干預(yù)青少年罪犯社區(qū)服役糾正、廣東省建設(shè)銀行“溫暖工程”員工心理資本顧問、廣東省工商銀行企業(yè)員工心理援助、廣東省工商銀行親子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)課堂、藝術(shù)咨詢、游戲咨詢等等。

【教學(xué)環(huán)境】