廣州心理咨詢家庭治療婚姻方向?qū)崉?wù)中級(jí)培訓(xùn)班

課程介紹

本課程從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，透過(guò)專業(yè)化、多樣化訓(xùn)練，將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的咨詢技能與理論，整理成一套循序漸進(jìn)的完整課程。使用實(shí)戰(zhàn)式訓(xùn)練：互動(dòng)教學(xué)、角色扮演、案例分析、學(xué)員互動(dòng)等。通過(guò)培訓(xùn)，推動(dòng)心理咨詢師職業(yè)化的進(jìn)程，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和心理咨詢技術(shù)的全面提升。

中級(jí)班培訓(xùn)目標(biāo)主要是系統(tǒng)咨詢的技巧，訓(xùn)練婚姻家庭個(gè)案的深度咨詢技巧，傳授培訓(xùn)師自創(chuàng)的獨(dú)特的咨詢技巧。幫助學(xué)員建立系統(tǒng)概念，掌握系統(tǒng)咨詢的方法。外遇和離婚是婚姻家庭咨詢中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，培訓(xùn)會(huì)從各種角度探討咨詢理念、思路和方法，讓學(xué)員在咨詢技巧和咨詢師素質(zhì)方面上一個(gè)臺(tái)階，并在學(xué)習(xí)中不斷更深地了解自己。

學(xué)員將成為德瑞姆心理咨詢中心、心融EAP、德瑞姆校友會(huì)簽約咨詢師。

課程內(nèi)容

部分：系統(tǒng)思路

一、咨詢師的思考

1.大文化：來(lái)訪者處于什么樣的文化氛圍中

2.性別差異：男人和女人不同的婚姻資源和態(tài)度

3.年齡差異：來(lái)訪者之間的年齡，你和來(lái)訪者的年齡。

4.個(gè)體差異：這個(gè)男人和女人對(duì)家庭的態(tài)度

二、婚姻危機(jī)干預(yù)好夫妻一起來(lái)

1.節(jié)省時(shí)間

2.發(fā)現(xiàn)溝通障礙

3.直接干預(yù)

三、系統(tǒng)干預(yù)技巧訓(xùn)練

1.系統(tǒng)提問(wèn)：?jiǎn)栮P(guān)系而不是問(wèn)個(gè)人

2.保持中立，不卷入是非

3.關(guān)注心理事實(shí)

4.發(fā)現(xiàn)、解釋夫妻之愛(ài)，促進(jìn)夫妻交流

5.角色扮演：A：面對(duì)一個(gè)人問(wèn)關(guān)系   B：面對(duì)兩個(gè)人問(wèn)關(guān)系

第二部分：特殊技巧

一、特殊技巧——人生次序的潛意識(shí)測(cè)試

1.了解自己的潛意識(shí)

2.如何解讀別人的潛意識(shí)

3.分組訓(xùn)練：互相解讀潛意識(shí)

4.個(gè)案訓(xùn)練：如何利用潛意識(shí)來(lái)咨詢

二、特殊技巧——?jiǎng)?chuàng)造儀式

1.儀式在心理咨詢中的作用

2.“做七”儀式背后的含義

3.個(gè)案訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)造儀式：與過(guò)世的親人告別

4.個(gè)案訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)造儀式：用儀式了結(jié)“未了情”

第三部分：外遇和離婚咨詢技巧

一、外遇咨詢

1.外遇發(fā)生的心理基礎(chǔ)

2.外遇的性別處境

二、離婚咨詢

1.讓來(lái)訪者對(duì)離婚有足夠的心理準(zhǔn)備

2.離婚是六大脫離，離婚咨詢從六個(gè)層面進(jìn)行

三、父母分離對(duì)孩子的影響

1.離婚對(duì)孩子意味著什么

2.離婚家庭孩子的后遺癥

3.如何與孩子談離婚

4.離婚時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子禁忌做的事情

5.再婚家庭的關(guān)系序位

6.個(gè)案訓(xùn)練：離婚時(shí)對(duì)孩子有強(qiáng)烈的內(nèi)疚情緒

培訓(xùn)對(duì)象

心理咨詢師、心理治療師、學(xué)校心理輔導(dǎo)員。

師資介紹

上海市婦女干部學(xué)校副教授、唯爾福婦女兒童心理熱線主持人、心理咨詢師培訓(xùn)課程講師，上海電視臺(tái)紀(jì)實(shí)頻道特聘心理專家，東方電視臺(tái)婚姻訓(xùn)練營(yíng)特聘心理專家，婚姻情感咨詢專家。

導(dǎo)師授課特點(diǎn)：

1、體驗(yàn)式教學(xué)：注重實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)示范與互動(dòng)，力圖使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、督導(dǎo)式教學(xué)：注重解答學(xué)員的問(wèn)題，并為學(xué)員提供現(xiàn)場(chǎng)的督導(dǎo)與體驗(yàn)。

3、注重實(shí)務(wù)訓(xùn)練：力求讓學(xué)員簡(jiǎn)單、直觀接觸到咨詢核心的部分，結(jié)合案例分析與問(wèn)題解決，極具實(shí)用性和操作性。

教學(xué)情景

課程受益

摒棄職業(yè)性格的弊端，解除人際溝通的盲點(diǎn)，了解自我，規(guī)劃人生、洞悉自我，察覺(jué)他人。

拓展思維模式，正確處理人事關(guān)系，做職場(chǎng)精英。

洞悉心理運(yùn)作模式，了解人格形成，現(xiàn)場(chǎng)案例解析，活學(xué)活用，做自己的"主人"。

了解自身人格對(duì)于孩子的影響，改變教育方法，成就孩子。

幫助廣大心理咨詢師、治療師、管理者、培訓(xùn)師以及心理學(xué)愛(ài)好者群體全面把握精神分析實(shí)踐應(yīng)用的精髓，提升自我認(rèn)知、自我把控，自我引航的能力。

以精神動(dòng)力性取向?yàn)橹鞯男睦碜稍儙煛袄碚摗迸c“實(shí)踐”提高課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將熟悉和掌握怎樣用精神分析技術(shù)分析個(gè)案和開(kāi)展治療自我認(rèn)知、自我把控，自我引航的能力。