【課程內(nèi)容】
現(xiàn)代漢語板塊:24課時
教學(xué)理論板塊:28課時
英語媒介語板塊:6課時
《IPA國際注冊漢語教師證書》考試真題解析板塊:12課時
《IPA國際注冊漢語教師證書》教學(xué)能力測試板塊:20課時
【適合對象】
大專及以上學(xué)歷(統(tǒng)招生、成人再教育學(xué)歷皆可)
從事外貿(mào)、教師、培訓(xùn)等行業(yè)人士。
欲出國留學(xué)、陪讀、工作、移民者。
熱衷于中華文華的傳播者。
準(zhǔn)備在國內(nèi)或者國外從事對外漢語教學(xué)和培訓(xùn)的有識之士,欲從事自由職業(yè)的人士。
【使用教材】
IPA國際注冊教師資格認(rèn)證教材:《中國文化》、《現(xiàn)代漢語》、《對外漢語教學(xué)理論》
歷屆考試模擬題及真題講解和練習(xí),全國研發(fā)的密訓(xùn)資料,考題針對性強(qiáng),有效提高考試通過率!
【學(xué)校優(yōu)勢】
服務(wù)優(yōu)勢
“漢語教師考試培訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)一條龍。就業(yè)優(yōu)勢:線上、線下相結(jié)合的中文課程全球漢語品牌連鎖,為老師們提供大量的海內(nèi)外就業(yè)機(jī)會。
師資優(yōu)勢
中文培訓(xùn)項目老師均有海外實際教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師任教,漢教培訓(xùn)老師為深圳大學(xué)國際留學(xué)生學(xué)院語言系主任擔(dān)任。
課程優(yōu)勢
本中心零基礎(chǔ)中文入門的成人漢語考級權(quán)威寶典《漢大國際中文零基礎(chǔ)入門》專利課程,將800-1000小時的教學(xué)課程縮短在45-60個小時內(nèi)深入淺出的來完成學(xué)習(xí)任務(wù),大大的將學(xué)習(xí)效率提升了20倍以上。另還有《漢大國際中文晉階級課程》,高效的讓所有學(xué)員通過HSK1-4級考試
【證書樣本】
1.國內(nèi)外最權(quán)威的認(rèn)定證書之一
2.“國際漢語教師資格證書”是被國際100多國家認(rèn)可的
3.國內(nèi)大學(xué)對外漢語專業(yè)高級考試科目
4.為您申請參加漢語志愿工作非常重要的依據(jù)
【課程體系】
對外漢語教學(xué)概論
綜合技能訓(xùn)練與教案設(shè)計
中國文化和跨文化交際
【師資力量】
劉鶴老師
哈爾濱工業(yè)大學(xué)金融學(xué)學(xué)士,澳大利亞悉尼大學(xué)會計學(xué)碩士、暨南大學(xué)國際漢語教育學(xué)碩士雙碩士學(xué)位。曾任澳洲Campsie 中文學(xué)校對外漢語教師,澳洲社區(qū)機(jī)構(gòu)英語教師,澳洲新南威爾士大學(xué)語言學(xué)院對外漢語助教。
李笑通老師
深圳大學(xué)國際交流學(xué)院教師、碩士。2011 年畢業(yè)于香港理工大學(xué)雙語學(xué)系,獲對外漢語教育碩士學(xué)位。自 2011 年起從事漢語教學(xué)和研究工作,先后在香港理工大學(xué)(2011-2012 年)、深圳大學(xué)(2013 年至今)任。兩次參加普林斯頓大學(xué)北京中文暑期項目(PiB),深大首ge對外漢語 MOOC 項目成員。
【學(xué)員風(fēng)采】
【教學(xué)現(xiàn)場】
【學(xué)校簡介】
深圳市世華優(yōu)師培文化傳播有限公司是(IPA)國際認(rèn)證協(xié)會官方正規(guī)授權(quán)的國際注冊漢語教師資格證深圳市考務(wù)中心。
公司旗下的另一個品牌,漢大國際中文教育,旨在開拓國內(nèi)外就業(yè)崗位,通過對“漢大國際”中文教育線上、線下平臺的建設(shè),建立國內(nèi)以深圳、國外以尼泊爾為起點,向全世界擴(kuò)展的標(biāo)志性、概念性的中文教育教師培訓(xùn)基地。漢大國際是集國際漢語教師資格證考前培訓(xùn)、考務(wù)事宜、中文培訓(xùn)、全球連鎖化中文品牌、國際志愿者義工活動、國際漢語文華交流及國內(nèi)外實習(xí)就業(yè)等綜合性一體化服務(wù)的中文國際教育培訓(xùn)品牌,立志于在全世界打造中文培訓(xùn)屆的“新東方”。
【對外合作】
公司正發(fā)起創(chuàng)立深圳市對外漢語交流協(xié)會,協(xié)會致力于對外漢語行業(yè)專業(yè)信息資源的整合和傳播工作,專注改善對外漢語教師的生存狀況,為廣大對外漢語行業(yè)關(guān)注者、從業(yè)者提供客觀、真實、專業(yè)的線上和線下平臺和項目服務(wù)。目前已與深圳、北京、齊齊哈爾等地20余家公司達(dá)成深度合作。