上海德語少兒培訓(xùn)課程（小學(xué)階段）

【課程介紹】

德語屬于印歐語系，是德國、奧地利、瑞士等六國的官方語言，也是歐洲第二大語言和世界常用語及歐盟工作語言之

一。德國、奧地利等德語國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育和科技等領(lǐng)域具有很強(qiáng)的國際影響力；而我國相關(guān)的國策是

提升國際話語權(quán)，精心構(gòu)建對外話語體系，增強(qiáng)對外話語的創(chuàng)造力、感召力和公信力。在此背景下，在我國中學(xué)將德

語課程作為第1外語開設(shè)。

【招生對象】

6-12歲

【課時目標(biāo)】

掌握發(fā)音規(guī)則，在一些具體的語境之下可以理解和使用一些基礎(chǔ)的日常的簡單句。比如在工作及詢問周邊環(huán)境時，可

以做自我介紹以及介紹他人，并且向他人提問一些私人問題；比如別人住在哪里，認(rèn)識誰和擁有什么東西，也可以對

這些問題進(jìn)行回答，在對話者語速慢且發(fā)音清晰明確的條件下可以理解對方的意思。

【培訓(xùn)內(nèi)容】

1、語言能力

培養(yǎng)學(xué)生在一定情境中借助德語有效地獲取信息和進(jìn)行交流的能力，注重學(xué)生對德語語言實踐能力的表達(dá)。

2、文化意識

強(qiáng)調(diào)德語學(xué)生的跨文化溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生多元文化視角，提升學(xué)生中外文化溝通能力以及國際合作能力。

3、思維品質(zhì)

注重學(xué)生學(xué)習(xí)德語等外語所形成的多元思維品質(zhì)，突出德語學(xué)科在提升創(chuàng)新能力方面特有的育人價值。

4、學(xué)習(xí)能力

注重學(xué)生在學(xué)習(xí)德語過程中逐漸形成的主動學(xué)習(xí)和自我提升的意識、能力和品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的掌握。

【教學(xué)理念】

品德少兒德語將會通過有趣益智的游戲使孩子在德語的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)起對德語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。而且不但課程內(nèi)容

豐富，教材上也是用貼近國人孩子們的少兒德語教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，趣味性強(qiáng)，通俗易懂，讓您的孩子從小就德才兼?zhèn)洌?/p>

勝人一籌！

【師資力量】

Frau Li

教齡：6年

華東理工大學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后一直從事一對一以及企業(yè)培訓(xùn)的小班化德語教學(xué)。李老師喜歡德國的古典音樂，德國

的經(jīng)典歌劇，德國的深邃哲學(xué)。想知道德國的文化歷史和風(fēng)土人情嗎？想知道德國人如何面對猶太人么？想知道德國

人如何處理歐盟債務(wù)危機(jī)么？那就快來聆聽她的德語課吧！

Frau Ma

教齡：5年

德語專業(yè)八級，同濟(jì)大學(xué)碩士。曾赴德國參與口譯工作，具有豐富的口筆譯經(jīng)驗。馬老師備課認(rèn)真仔細(xì)，上課條理清

晰，善于歸納總結(jié)。上課風(fēng)格激情幽默， 注重以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)方式，倡導(dǎo)在輕松的環(huán)境下激發(fā)學(xué)生的積極性。一

同來和馬老師越學(xué)越愛德語吧！

【關(guān)于機(jī)構(gòu)】

濟(jì)才自2012年開始全力重新打造原德語培訓(xùn)品牌“濟(jì)才德語”并規(guī)劃更名為“品德德語”。一直以來，濟(jì)才從未間斷

過對德語的堅持和努力，從2000年上海德語培訓(xùn)學(xué)校到2012年重新更名上線。品德德語自創(chuàng)立以來沿襲了濟(jì)才德語的

良好傳統(tǒng)，致力于德語語言培訓(xùn)以及德國和歐美文化的宣傳，受到廣大德語愛好者和社會人士的好評，是一家集德語

教學(xué)、留學(xué)咨詢、企業(yè)培訓(xùn)、少兒興趣、教育研發(fā)為一體的德語培訓(xùn)學(xué)校。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢】

一直以來，品德德語為少兒德語學(xué)習(xí)者提供更好的教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量，也是經(jīng)過多年的精心準(zhǔn)備和鉆研，我們在原本的

基礎(chǔ)上，又有了一個質(zhì)的提升，為尋找少兒德語培訓(xùn)的家長們帶來了福音。在教學(xué)環(huán)境上，全新的少兒教室，為所有

孩子的身心成長創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件；在教學(xué)內(nèi)容上，品德也打破了傳統(tǒng)的外語授課形式，在動靜交替的授課模式

中，開發(fā)少兒聽，說，讀，寫的綜合能力，讓孩子掌握健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，直接提升孩子們的注意力，創(chuàng)造力，

語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。