西安6-12歲美式英文能力強(qiáng)化班

【教學(xué)特色】

學(xué)科式英語（拿英語當(dāng)工具，用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)）

【學(xué)習(xí)周期】

160課時(shí)

【使用教材】

瑞思使用的是霍頓·米夫林·哈考特教育集團(tuán)Destination系列教材，在美國(guó)有超過45000所學(xué)校，50%以上的美國(guó)孩子在同步使用。

【課程介紹】

1、閱讀中習(xí)得語法，寫整句組成段落

學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法不是“背公式”，而是在真實(shí)的英語環(huán)境中去學(xué)習(xí)。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)副詞時(shí)，首先通過動(dòng)畫“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動(dòng)作的。再閱讀關(guān)于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。

這個(gè)階段學(xué)英語更加注重讀寫結(jié)合，開始由寫整句過渡到組成段落。每個(gè)故事閱讀完，都將引導(dǎo)學(xué)生寫一段延伸文字，形式生動(dòng)，或?qū)υ?，或書信，或?bào)告。讓學(xué)生綻放想象力的同時(shí)，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、語法正確的句子，并把句子通過邏輯關(guān)系聯(lián)系起來，構(gòu)成段落。

2、如母語般用英文做數(shù)學(xué)運(yùn)算

孩子在閱讀數(shù)學(xué)故事書的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)故事中的數(shù)學(xué)元素，如inall,altogether，并對(duì)數(shù)學(xué)元素進(jìn)行運(yùn)算，最 后解決數(shù)學(xué)故事中的問題。最終，學(xué)生一看到inall，altogether等數(shù)學(xué)元素時(shí)，馬上反映出用加法進(jìn)行運(yùn)算。

3、數(shù)學(xué)、科學(xué)問題，用英語思維迎刃而解

三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰，學(xué)生會(huì)用Understand（理解），Plan（規(guī)劃），Try（嘗試），Lookback（檢測(cè)）的方法梳理并解決數(shù)學(xué)問題，最終把思考的過程用英語表達(dá)，并檢驗(yàn)結(jié)果。

三年級(jí)的學(xué)生從一個(gè)個(gè)有代表性的科學(xué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)入手，經(jīng)過科學(xué)研究五步（科學(xué)觀察，設(shè)立假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論，繼續(xù)探索），培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力：觀察、測(cè)量、分類、推理、預(yù)測(cè)和交流。孩子可以從不同角度探索現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，并能夠應(yīng)用科學(xué)原理解釋其他科學(xué)現(xiàn)象或者解決生活中的相關(guān)問題。

4、初涉英語思維，會(huì)用思維工具

在語文教學(xué)中，老師們從使用What開頭的問題過渡到采用Why和How的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生對(duì)文章閱讀的能力已經(jīng)從理解基本信息提升到了去觀察信息當(dāng)中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯聯(lián)系，總結(jié)意義。

與此同時(shí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)各種圖表、時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習(xí)得閱讀技巧。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間軸以后，將其應(yīng)用到公立學(xué)校歷史課程學(xué)習(xí)中。當(dāng)周圍的孩子都在疲于背誦畫出的考試重點(diǎn)的時(shí)候，她卻用一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間軸，把時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及重要的歷史事件標(biāo)記出來。

9-12歲少兒英語，運(yùn)用英語思維，解決實(shí)際問題

瑞思4年級(jí)學(xué)生輕松駕馭高考英語

這個(gè)階段的瑞思學(xué)生無需老師引導(dǎo)，可使用閱讀工具自主閱讀。比如使用TimeLine（時(shí)間軸）閱讀紀(jì)傳體文章，低年級(jí)學(xué)生在老師的幫助下能夠明確他們之間的關(guān)系，而高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)非常明確這是一種閱讀工具，能夠幫助自己方便的理解文章。

瑞思4年級(jí)以上的學(xué)生在寫作時(shí)首先要明確用什么文體寫文章，所搭配的用語是客觀學(xué)術(shù)，還是生動(dòng)有趣。其次，學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的把控從段落提升到整篇文章，這涉及到段落間的邏輯關(guān)系和整篇文章的表述方法。瑞思學(xué)生在4年級(jí)就能完成指定文體約200字超3段的文章，超過高考對(duì)英語作文的要求：120-150字。

串聯(lián)子項(xiàng)目，協(xié)作完成大項(xiàng)目

當(dāng)我們想要解決一個(gè)復(fù)雜問題的時(shí)候，可以將它拆分成幾個(gè)小問題逐個(gè)解決。瑞思學(xué)生在鍛煉項(xiàng)目管理能力時(shí)也是一樣，在大項(xiàng)目中，我們可以看到它是由一個(gè)一個(gè)小的子項(xiàng)目串聯(lián)而成的，完成了一個(gè)，進(jìn)入下一個(gè)子項(xiàng)目，直至完成整個(gè)項(xiàng)目。為了得出科學(xué)的結(jié)論，學(xué)員還需要做問卷調(diào)查，用英語采訪。在團(tuán)隊(duì)合作中，幫孩子建立協(xié)作、交流、談判、讓步、決策的意識(shí)，最終以小組英語演講演示的形式完成項(xiàng)目。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【師資介紹】

瑞思全球招聘，面授培訓(xùn)后最終通過率僅為8%。且擁有強(qiáng)大的少兒英語教師培訓(xùn)體系，從日常備課、技能學(xué)習(xí)、參與課題研究到赴美交流，不斷提升少兒英語教學(xué)水平。瑞思教師熱愛少兒英語，更愛孩子。

強(qiáng)大的少兒英語教師培訓(xùn)體系：瑞思教師設(shè)立強(qiáng)大的教師培訓(xùn)系統(tǒng)，從校區(qū)、全國(guó)到國(guó)際，教師培訓(xùn)環(huán)環(huán)相扣、層層滲透。從日常備課、技能學(xué)習(xí)，到國(guó)外交流，參加十二五國(guó) 家 級(jí)課題研究，瑞思教師在教授學(xué)生的同時(shí)，實(shí)時(shí)提高自身教學(xué)水平，力求同步國(guó)際教育。為瑞思打造國(guó)際化人才的教育目標(biāo)提供最強(qiáng)有力的支撐！

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

瑞思英語，全國(guó)第 一家在美國(guó)納斯達(dá)克上市的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在180余座城市，擁有500余家校區(qū)。

2007年，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團(tuán)豐富的全球教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品資源，瑞思英語正式成立，采用美國(guó)K12課程體系、浸入式英語教學(xué)法，讓3-18歲孩子用英語學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)英語思維和未來領(lǐng)導(dǎo)力。

13年來，二十余萬名孩子在瑞思從英語零基礎(chǔ)到掌握良好的英語應(yīng)用能力，眾多學(xué)員取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果。瑞思開創(chuàng)了中國(guó)少兒英語教育行業(yè)的嶄新模式，獲得業(yè)界關(guān)注、媒體稱譽(yù)、家長(zhǎng)認(rèn)可。

【資質(zhì)榮譽(yù)】

榮獲“2019華人兒童教育行業(yè)影響力品牌”

榮獲“中國(guó)口碑影響力少兒英語機(jī)構(gòu)”

榮獲“2018年度·影響力教育品牌”

榮獲“2017年度影響力教育品牌”

榮獲“2017年度·品牌影響力教育機(jī)構(gòu)”

【學(xué)校環(huán)境】