廣州秋睿思外語培訓(xùn)學(xué)校

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廣州新概念英語三級(適合高一到大一年級)

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廣州秋睿思外語培訓(xùn)學(xué)校

認(rèn)證等級

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

廣州秋睿思外語培訓(xùn)學(xué)校

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2019.06.29 文*士 138*****790 咨詢了 課程費(fèi)用
2019.03.09 薛*琪 182*****612 咨詢了 課程費(fèi)用
2016.09.05 劉*輝 139*****357 咨詢了 招生對象
2016.06.16 賴*茵 188*****902 咨詢了 招生對象
2019.11.16 琦*士 166*****846 咨詢了 招生對象
廣州新概念英語三級(適合高一到大一年級)

【適合對象】

適合高一到大一年級;修完三級課程可達(dá)到詞匯量(4000個-6000個)

【課程設(shè)置】

三級:掌握英語的關(guān)健(Developing Skills)著重分析句子之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系,使你認(rèn)識到句型的精煉、優(yōu)美、實(shí)用與可模仿性,從而將其有機(jī)地運(yùn)用于英語寫作之中;老師將進(jìn)一步擴(kuò)充講解詞匯、短語及語法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。

【新概念英語】

《新概念英語》《New Concept English》作為享譽(yù)全球的為經(jīng)典地道的英語教材,以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、精湛的實(shí)用性、濃郁的趣味性,深受英語學(xué)習(xí)者的青睞,《新概念英語》在中國有30多年的歷史,每年有數(shù)百萬學(xué)習(xí)者,早已成為英語學(xué)習(xí)者的必選讀物。

【教學(xué)特色】

我們拋棄以往只將《新概念英語》作為單一的泛讀教材的模式,代之以全新獨(dú)到的、大信息量的聯(lián)想式的教學(xué)方法,多角度、全方位的教學(xué)手段,輔以豐富多彩、新穎實(shí)用的補(bǔ)充材料,逐步培養(yǎng)學(xué)員聽、說、讀、寫、譯等五大基本技能,充分發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)潛力,使學(xué)員經(jīng)過一定階段的培訓(xùn)之后,英語水平與基本技能會有一個質(zhì)的飛躍。

【學(xué)校簡介】

秋睿思外語是一家涉及青少兒英語興趣輔導(dǎo)、口語強(qiáng)化教學(xué)、考證類課程和小學(xué)銜接課程領(lǐng)域的專業(yè)而全方位的培訓(xùn)中心。學(xué)校擁有責(zé)任心極強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì),完善的教學(xué)體系、獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格,目前已累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員數(shù)千人次。

秋睿思外語致力于責(zé)任教學(xué),將國內(nèi)外文化教學(xué)互相融合,以將您的孩子培養(yǎng)成新世紀(jì)全新人才為宗旨,為學(xué)員塑造全方位發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,精心設(shè)計(jì)出獨(dú)特的教育管理體系,進(jìn)行零距離的貼心服務(wù)。同時(shí)我們擁有完善的教學(xué)反饋、輔導(dǎo)系統(tǒng),目的讓孩子在快樂中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高他們的綜合素質(zhì)!

【學(xué)員風(fēng)采及上課情景】

秋睿思外語培訓(xùn)學(xué)員風(fēng)采
秋睿思外語培訓(xùn)學(xué)員上課情景
秋睿思外語培訓(xùn)學(xué)員上課情景

【新概念英語背誦方法】

(1)反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合

單純地反復(fù)閱讀效果并不好,學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn),回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住,而且保持時(shí)間也長。特別生疏的語句,注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動,又是一種自我檢查的過程,使人更能集中精力,掌握識記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),并及時(shí)改正記憶中的錯誤。

(2)試背

背誦過程中,如果出現(xiàn)“卡殼”,應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困難,多方面尋找線索,進(jìn)行積極靈活的思維。因此,不能一“卡殼”,就立即停止背誦。

(3)熟背

文章通過理解消化,已納入自己的知識系統(tǒng),語句通過熟讀試背,也已朗朗上口,如果再反復(fù)朗讀幾遍,就能流利地背誦下來。檢查方式,除了個人和集體背誦外,還有對背,即兩人面對面同時(shí)背誦,因?yàn)橛袑Ψ礁蓴_,可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性;提背,即打哪提,從哪背,提到哪,背到哪,可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。

(4)默寫

這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶。一篇文章,就這樣一段一段地把它“吃掉”。后,遵循“整體→部分→整體”的原則,按照背誦各段的方法,再把全篇串聯(lián)起來,進(jìn)行背誦。

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