東莞展示/慶典設(shè)計培訓課程

【課程內(nèi)容】

一、展示/慶典設(shè)計理論學習

1.展示/慶典設(shè)計基礎(chǔ)

展示設(shè)計概述、展覽展示空間的性質(zhì)、慶典活動策劃的空間設(shè)計，展示設(shè)計藝術(shù)美學理論與視覺傳達。

2.展示/慶典類型與特征

性展示空間與臨時性展示空間設(shè)計、賣場展示設(shè)計、各類慶典會場設(shè)計、婚慶場景設(shè)計。

3.展示/慶典的設(shè)計原則

展示設(shè)計的主題、展示空間與布局、尺度與比例、展示設(shè)計的色彩與符號性元素。

4.展示/慶典設(shè)計的表達

展示設(shè)計平面布局圖、活動流程圖、三維空間效果圖、搭建施工圖、道具裝飾說明等。

二、展示/慶典設(shè)計平面圖、立面圖

1.CorelDRAW平面設(shè)計

CDR圖形繪制與編輯、對象排序與組合、填充與輪廓、文本編輯、特殊效果。展示空間設(shè)計平面圖/立面圖繪制。

2.photoshop圖像處理

PS常用工具、摳圖、圖層、蒙版、通道、調(diào)色。

設(shè)計素材圖片處理。

展示空間設(shè)計平面圖/立面圖繪制。

3.CAD工程制圖

工程制圖標準、三視圖原理、CAD繪圖命令、修改命令、圖層、圖塊、線型、比例、標注、打印出圖。

展示平面布置圖、照明布置圖、水電布置圖、立面圖、節(jié)點大樣圖。

三、展示/慶典設(shè)計效果圖

1.展示設(shè)計3DMAX建模

標準幾何體建模、二維線形創(chuàng)建、編輯與拉伸、放樣、倒角剖面、彎曲、扭轉(zhuǎn)、FFD變形、編輯網(wǎng)格、多邊形建模、CAD導入建模。

2.燈光、2.材質(zhì)、渲染

VR渲染器的參數(shù)設(shè)置。

VR燈光、光度學燈光、陽光設(shè)置。

展示設(shè)計效果圖各種材質(zhì)參數(shù)設(shè)置。

3.SketchUp展示設(shè)計效果圖表現(xiàn)

SketchUp單體建模、場景建模。

SketchUp展示空間設(shè)計材質(zhì)設(shè)置、光影設(shè)置。

二維平面導出、三維動畫導出。

4.photoshop在展示設(shè)計中的運用

PS摳圖、調(diào)色、圖層、通道、濾鏡等工具。

PS制作展示設(shè)計彩色平面圖、立面圖。

效果圖后期處理、潤色、氣氛調(diào)節(jié)。

5.實際案例效果圖

各類展覽展示空間、慶典會場、舞臺空間設(shè)計效果圖實操。

四、美術(shù)與展示/慶典設(shè)計手繪

1.素描、色彩

石膏幾何體素描、靜物素描、建筑素描。

構(gòu)圖、比例、空間、結(jié)構(gòu)、虛實、光感、質(zhì)感。

色彩靜物臨摹與寫生、色調(diào)、冷暖。

2.平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成

點、線、面的構(gòu)成，重復、漸變、相似、均衡。

色彩三要素（色相、明度、純度）。

色彩對比與調(diào)和、色彩心理、設(shè)計色彩搭配。

3.展示設(shè)計手繪表達

一點透視、兩點透視。

單體手繪表現(xiàn)、建筑場景設(shè)計徒手表現(xiàn)。

彩鉛筆、馬克筆表現(xiàn)技法。

展示設(shè)計快題手繪表達。

五、展示/慶典設(shè)計材料與工藝

1.展示/慶典工程常用材料

鋼架、大芯板、夾板、木飾面板、鋁塑板、玻璃、亞克力板、纖維板、木器漆、乳膠漆、墻紙、噴繪、雕刻、照明燈具、配電材料等。

2.展示/慶典工程制作工藝

造型構(gòu)建木工制作、油漆制作等。

造型構(gòu)建現(xiàn)場組裝、配電、燈具安裝。

家具、飾品、展品擺放。

影音設(shè)備、燈光設(shè)備調(diào)試。

【作品展示】

【學校簡介】

東莞創(chuàng)美文化傳播有限公司--東莞創(chuàng)美設(shè)計培訓中心，是東莞地區(qū)一家以真操實練為教學模式的展示/慶典設(shè)計培訓機構(gòu)。我們的教師均來自于一線的設(shè)計師和工程師。自開辦以來，始終堅持“憑良心服務(wù)學生，以專業(yè)贏取市場”的辦學理念，以實際設(shè)計案例為教學內(nèi)容，培養(yǎng)了大量的實用型人才。

【教學優(yōu)勢】

1.教師是來自甲級設(shè)計院、上市建筑企業(yè)的在職設(shè)計師、工程師，讓學習更專業(yè).

2.以大型工裝實際案例為教學內(nèi)容，讓學習不再是紙上談兵,培養(yǎng)工裝型室內(nèi)設(shè)計師。

3.開設(shè)全日制班、晚班、周末班，學生可以自由掌握學習時間，工作學習兩不誤。

4.一對一教學，單獨輔導，學習質(zhì)量更有**。