【課程簡介】
情感力是以情商(Emotional Quotient)為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系、與他人展開溝通等能力。
【課程詳情】
【課程優(yōu)勢】
情商,主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。
金色雨林情商品格營通過科學的情商訓練策略,開設具針對性的6個營,訓練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系的能力,并提升溝通技巧,幫助成為人群中閃耀的焦點。
1.自我認知營
幫助孩子通過認識自己的外貌特征及內在喜好、專長、優(yōu)點等,正確接納自己產生自尊及自愛,提升孩子的自信心。
2.情緒感知營
學習感受自身情緒的變化與覺察他人情緒,訓練正確管理、控制情緒的方法,做情緒的主人。
3.人際交往營
學習正確結交新朋友禮儀、方法,在集體活動中學習與人交往的策略、技巧并進行實踐。提升社交能力。
溝通表達營學習有效表達和傾聽的方法,了解溝通秘籍,提升語言表達、溝通的能力,幫助孩子達到與周圍人的有效交流。
4.突破自我營
學習語言及肢體表現(xiàn)力,通過演說、表演等活動讓孩子敢于展現(xiàn),突破自我的局限,自信表達個性。
5.團隊協(xié)作營
訓練孩子在團隊中與人協(xié)作的能力。幫助孩子在與團隊一同達到目標的過程中學會專注、溝通、思考、實踐。從完成目標的過程中收獲成就感。
【教學現(xiàn)場】
【學校理念】
2017年,全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放,2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象,二孩出生數(shù)據(jù)882萬,同比增長167萬,二孩出生占比進一步提高,高達51%。第6次人口普查顯示,我國0~14歲兒童超過2.2億。
洶涌而來的新生代,帶來了更加激烈的社會競爭,在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中,家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。
為此,金色雨林將長期實踐與科研成果相結合,以為全國家長解決教育煩惱,為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎的學習能力,幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業(yè)使命,為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!
【師資力量】
指導師-麒麟老師
5年教齡
兒童學習能力指導
畢業(yè)于東營職業(yè)學院學前教育
指導師-麥兜老師
7年教齡
兒童學習能力指導
畢業(yè)于廈門集美大學誠毅學院社會體育
【學校榮譽】
2020年榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領軍品牌;
2020年榮獲央廣網2020年度口碑知名素質教育品牌;
2019年榮獲新華網2019年科技特色教育品牌;
2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網+科技教育品牌;
2019年榮獲騰訊網“回響中國”2019年度行業(yè)標桿教育集團;
2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”;
2017年榮獲騰訊網“回響中國”2017年度影響力教育品牌;
2017年榮獲騰訊網“回響中國”2017年度知名素質教育品牌;
2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌;
2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌;
2015年榮獲新華網中國口碑影響力兒童教育機構;
2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。
【學員風采】
【學校簡介】
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質輔導,幫助孩子提升學習能力。
自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值,給消費者更直觀的品牌認知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名?!坝炅謱W習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-14歲兒童全面的學習能力提升訓練。
目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心,28個省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù))。
【學校環(huán)境】