廣州公務(wù)員國考筆試高分專項(xiàng)資料分析班(面授)

資料分析簡介

資料分析的題目主要分為直接題、計(jì)算題、綜合分析題三類。直接題即可以直接從題目所給資料中找出答案的題目；計(jì)算題即經(jīng)過一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算后才能得出答案的題目；綜合分析題要求應(yīng)試者分別判斷幾種說法的正誤，再根據(jù)題目要求進(jìn)行選擇。

資料分析題按照試題的內(nèi)容形式可以分為：文字分析、表格分析、圖片分析和綜合類型的資料分析題。形式不同則考試的應(yīng)對(duì)技巧也不同?？荚嚂r(shí)這幾種類型的資料分析題往往都會(huì)有考查到，因此需要在平時(shí)訓(xùn)練多在中政行測在線題庫資料分析專區(qū)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

課程目標(biāo)

1.逐一講解每個(gè)專項(xiàng)題型，精講精練、逐一突破，幫助學(xué)員掌握全部知識(shí)點(diǎn)和解題方法；

2.通過大量歷年真題、模擬題講練結(jié)合，靈活運(yùn)用解題方法；

3.總結(jié)歸納每個(gè)專項(xiàng)題型的答題技巧，從題型角度切入考點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

課程簡介

高分專項(xiàng)課程是中公教育經(jīng)典課程之一，本課程采取專項(xiàng)講解、講練結(jié)合的授課形式，針對(duì)考生薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)突破，讓考生扎實(shí)的掌握各個(gè)專項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)透學(xué)專， 真正把能力、方法和高分結(jié)合起來，學(xué)習(xí)和掌握新的反、反套路和非模式化作答方法，以達(dá)到“全面”、“專業(yè)”的程度。

緊跟國考趨勢，重視能力培養(yǎng)，強(qiáng)化能力導(dǎo)向，突出講練結(jié)合，更加飽滿的講授加訓(xùn)練，切實(shí)提高考生的解題能力，幫助廣大考生以能力贏公考，以能力取天下。

課程特色

1、內(nèi)容更為全面細(xì)致，深入挖掘各類題型的答題技巧，以歸納題型為切入點(diǎn)，通過講練結(jié)合方式，使學(xué)員在課中能夠很好的吸收，真正的學(xué)會(huì)運(yùn)用；

2、按專項(xiàng)講解，逐個(gè)突破，使學(xué)員扎實(shí)掌握考試大綱所要求能力；

3、講練結(jié)合，各專項(xiàng)配備大量歷年考試真題、模擬題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考生在掌握全部知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用解題方法；

4、總結(jié)歸納，以題型的角度切入公考，強(qiáng)調(diào)能力的提高，思維方式的形成，突出技巧的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用

5、可聯(lián)報(bào)、可單報(bào)，考生可針對(duì)自己薄弱的模塊進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

適宜人群

1、適用于報(bào)考公務(wù)員考試的考生；

2、適合渴望快速突破提高的考生；

3、遭遇瓶頸，提分不快、效果不好的考生；

4、自學(xué)能力不足，想在老師的指導(dǎo)和陪伴下復(fù)習(xí)提高的考生；

5、復(fù)習(xí)把握不到重點(diǎn)，效率低下，渴望學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率的考生。

增值服務(wù)

面授課程+入學(xué)試卷+網(wǎng)校補(bǔ)課+常識(shí)網(wǎng)校 +課后自測試卷

使用教材

中公優(yōu)勢

中公教育師資研究院根據(jù)歷年考試題型、歷年真題特點(diǎn)、歷年真題內(nèi)部聯(lián)系，研究并總結(jié)歷年真題命題規(guī)律，結(jié)合當(dāng)下考試資訊及社會(huì)熱點(diǎn)，揣摩命題人思路。潛心研發(fā)了與考試趨勢相適應(yīng)的課程體系以及內(nèi)部高端講義，并多次命中多種類型公職考試的真題。

教學(xué)環(huán)境

名師簡介

張紅軍

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家、申論研究院院長，對(duì)公務(wù)員、地方公務(wù)員、政法干警、軍轉(zhuǎn)干考試有系統(tǒng)深入的研究，尤其在考試命題趨勢有著準(zhǔn)確的把握。在授課過程中，在傳授解題方法技巧的同時(shí)，更注重提升學(xué)員基本能力，幫助無數(shù)考生在考前短期內(nèi)大幅提升，實(shí)現(xiàn)考試成功夢想。張紅軍本科、碩士研究生畢業(yè)于吉林大學(xué)，博士研究生攻讀畢北京大學(xué)政府管理學(xué)院政治學(xué)專業(yè)，曾獲吉林大學(xué)“共產(chǎn)黨員”、“學(xué)生”、“研究生”、“畢業(yè)生”等榮譽(yù)稱號(hào)，“骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”、“名師工程培養(yǎng)對(duì)象”，中公教育課程體系與教學(xué)體系的研發(fā)與構(gòu)建核心成員。

劉輝籍

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，李永新核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員。全國特級(jí)教師、享受國務(wù)院特殊津貼的專家、教授。從事政府管理及學(xué)校管理工作多年。曾長期擔(dān)任政府多個(gè)部門科級(jí)、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，經(jīng)省人事廳批準(zhǔn)，聘為市級(jí)在職公務(wù)員首席教官、面試考官。參與公職招考培訓(xùn)十余個(gè)春秋，對(duì)公職、公選培訓(xùn)做出重大革新，具有行政管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與夯實(shí)的理論基礎(chǔ)相結(jié)合的教學(xué)特色，培養(yǎng)出大批縣處、廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，其先進(jìn)的教育思想和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深受廣大學(xué)員歡迎。業(yè)績載入《中國專家大辭典》、《中國當(dāng)代杰出共產(chǎn)黨人》中。

資料分析解題技巧

1、首先應(yīng)讀懂圖、表或文字。

資料分析試題是以圖、表或文字反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。因此，應(yīng)當(dāng)把圖表內(nèi)容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。

2、讀資料時(shí)，好帶著題中的問題去讀，注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對(duì)資料的理解，另一方面也可減少答題時(shí)重復(fù)看資料的時(shí)間。

3、適當(dāng)采用“排除法”解決問題。資料分析題的備選答案，通常有一兩項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，往往通過圖表或文字反映出的定性結(jié)論就可以排除；在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項(xiàng)。