廣州Gateway A - Z English課程

本系列課程選用北美廣泛使用的權(quán)威教材，適合6-18歲青少年兒童，在教學(xué)總監(jiān)Dr. Frank Tang的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)獨(dú)具匠心的編排，設(shè)計(jì)了不同級(jí)別的課程，更適合中國(guó)孩子。

適合年齡：6-18歲青少兒        上課方式：每節(jié)課均由中、外教聯(lián)合上課        人數(shù)：6-8人一班

教學(xué)目的：培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)與聽力、英語(yǔ)溝通交流能力，培養(yǎng)獨(dú)立英語(yǔ)閱讀能力和閱讀習(xí)慣。聽、說(shuō)可以提供日常語(yǔ)言的積累，讀書和寫作則是提高語(yǔ)言運(yùn)用能力所必不可少的。

(專業(yè)中、外教帶領(lǐng)孩子們閱讀提供了聽、說(shuō)、讀相對(duì)完整的英文環(huán)境，老師們能給孩子們提供聽和說(shuō)英文的機(jī)會(huì)，閱讀后的課業(yè)練習(xí)更是為孩子們的讀和寫創(chuàng)造了非常好的條件。)

使用教學(xué)材料：GATEWAY a-z

什么是GATEWAY a-z?

GATEWAY a-z是北美廣泛使用的權(quán)威教學(xué)材料，內(nèi)容豐富廣泛，程度循序漸進(jìn)，知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)明顯，深受孩子們喜愛(ài)，在教學(xué)總監(jiān)Dr. Frank Tang的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)獨(dú)具匠心的編排，設(shè)計(jì)了不同級(jí)別的課程，更適合中國(guó)孩子。

此課程以培養(yǎng)孩子閱讀、朗讀、英語(yǔ)表達(dá)、溝通交流能力為目的，教授孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，培養(yǎng)語(yǔ)感，建立英語(yǔ)思維模式，領(lǐng)略西方文化，讓孩子更輕松、更自信地開口說(shuō)準(zhǔn)確、地道的英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)由淺到深aa~Z階段，每階段有30本不同類型的讀物，內(nèi)容包含范圍極其廣泛：童話故事，學(xué)校活動(dòng)，天文現(xiàn)象，地理知識(shí)，醫(yī)學(xué)常識(shí)，歷史事件，人物傳記，當(dāng)前時(shí)事等等，生動(dòng)活潑，在增強(qiáng)孩子們語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

課程級(jí)別設(shè)置——孩子學(xué)完課程能達(dá)到什么水平?

課程分為27個(gè)級(jí)別(Level aa-Z)，在美國(guó)公幼兒園學(xué) level aa，小學(xué)畢業(yè)學(xué)完level Z。也就是說(shuō)學(xué)完全部級(jí)別閱讀能力相當(dāng)于美國(guó)小學(xué)畢業(yè)，國(guó)內(nèi)的高中閱讀水平。

入學(xué)前，我們給每位學(xué)員做全方位的英語(yǔ)測(cè)試，根據(jù)學(xué)員自身的英語(yǔ)水平進(jìn)行分級(jí)編班，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括Alphabet(字母表)、Phonics(字母拼讀)、Reading(閱讀)、Fluency(表達(dá)流利程度)、Vocabulary(詞匯)、Poetry(詩(shī))等，涵蓋聽、說(shuō)、讀、寫，教學(xué)形式豐富多樣，以各種不同的課堂活動(dòng)、閱讀和練習(xí)讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，如看圖說(shuō)話、角色扮演、游戲競(jìng)賽、手工作業(yè)、唱歌、表演等等，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、快樂(lè)、有趣。

課程特色：

北美權(quán)威教材

GATEWAY a-z是北美廣泛使用的權(quán)威教材，適合6歲以上的青少年。此課程分為8個(gè)級(jí)別，以培養(yǎng)英語(yǔ)溝通能力為目的，重點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)一套靈活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的同時(shí)，建立英語(yǔ)思維模式，使孩子能夠領(lǐng)略西方文化，說(shuō)準(zhǔn)確、地道的英語(yǔ)，從此讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)!

內(nèi)容廣泛豐富

莘博會(huì)根據(jù)學(xué)員的水平選擇合適的教材和配套練習(xí)，內(nèi)容豐富、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括Alphabet Books (字母書)、Phonics (字母拼讀法)、Vocabulary Books (詞匯書)、Leveled Reading (級(jí)別讀物)、Theatre Scripts(表演劇本)、Fluency Passages (流利篇章)、Nursery Rhyme & Poetry Books (童謠及詩(shī)歌) 等。教材的配套CD還有豐富的課外閱讀書籍，供學(xué)員根據(jù)自己的興趣選擇，開闊視野，提高英語(yǔ)閱讀水平。

結(jié)合語(yǔ)法考點(diǎn)

莘博深知學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，因此，課程特意綜合了學(xué)校教科書的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，使孩子在擴(kuò)展英語(yǔ)能力的同時(shí)，提升在校成績(jī)!

多媒體互動(dòng)教學(xué)

靈活運(yùn)用多媒體，大程度上**了老師與學(xué)員之間的互動(dòng);并采用童謠練習(xí)、英語(yǔ)歌曲、看圖講故事、游戲競(jìng)賽、對(duì)話表演、劇本表演、手工作業(yè)等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)員對(duì)英語(yǔ)的興趣。

莘博特色

l 小班教學(xué)：每班6-8個(gè)學(xué)員，確保每一學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，體現(xiàn)以學(xué)生為本。

l 鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)體制：讓每個(gè)學(xué)員在鼓勵(lì)中培養(yǎng)自信，在激勵(lì)中步步成長(zhǎng)。

l 中外教結(jié)合授課： 每節(jié)課都有外教參與，**學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和純正的語(yǔ)言體驗(yàn)。

l Study Corner：莘博圖書角、多媒體學(xué)習(xí)區(qū)等。

雄厚專業(yè)師資

莘博秉承著對(duì)每位學(xué)員盡心盡責(zé)的理念，培養(yǎng)了一支強(qiáng)大的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。每位教師必須英語(yǔ)純正，熱愛(ài)教育，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)莘博專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)。外籍教師來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的北美，親切友善，喜愛(ài)小朋友，持有國(guó)際認(rèn)可的TESOL英語(yǔ)教學(xué)資格證書，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。中籍教師均畢業(yè)于英語(yǔ)專業(yè)，受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的語(yǔ)音訓(xùn)練，熟悉西方文化，具有寬廣的知識(shí)面，熟知青少年心理，上課形式靈活多樣，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行靈活調(diào)整。

莘博貼心服務(wù)

專業(yè)入學(xué)測(cè)試：入學(xué)前，莘博英語(yǔ)會(huì)為每位學(xué)員做專業(yè)的英語(yǔ)測(cè)試，按照不同的年齡和水平分班，讓學(xué)員獲得更有針對(duì)性的課程。

課后即時(shí)跟蹤：每節(jié)課后，學(xué)員和家長(zhǎng)都會(huì)收到老師的評(píng)語(yǔ)和學(xué)習(xí)建議，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀態(tài)。

定期學(xué)習(xí)測(cè)試：莘博英語(yǔ)會(huì)為每位學(xué)員安排定期測(cè)試，并且和家長(zhǎng)即時(shí)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，做出相應(yīng)的教學(xué)安排。

現(xiàn)在，很多學(xué)生和家長(zhǎng)在詞匯、語(yǔ)法上花費(fèi)太多時(shí)間，把它們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的模塊來(lái)鞏固和加強(qiáng)，從而忽略了英語(yǔ)語(yǔ)言的整體性，特別是朗讀和閱讀方面。這就是為什么很多學(xué)生詞匯量比較大，語(yǔ)法點(diǎn)比較清晰，但基本上是啞巴英語(yǔ)，或者看似很流利地說(shuō)了一大串英語(yǔ)，外國(guó)人卻聽不懂。GATEWAY a-z課程，可以很好的解決以上問(wèn)題。

為什么要閱讀？Reading

閱讀是獲取語(yǔ)言知識(shí)直接和有效的途徑。英語(yǔ)閱讀，不是只學(xué)孤立的單詞、句型、語(yǔ)法，而是活的、生動(dòng)的、應(yīng)用的生活英語(yǔ)。通過(guò)大量的閱讀，讓孩子對(duì)書上的字詞產(chǎn)生熟悉感，在讀書中提高對(duì)英文的掌握，提高自己的英文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)習(xí)英文閱讀，詞匯量的增加是必然的， 而對(duì)詞匯使用細(xì)節(jié)上的掌握也必然會(huì)提高，對(duì)英文理解能力、表達(dá)能力的增加更有很大的幫助，這些能力的獲得，是學(xué)校里英文教材所無(wú)法給予的。但閱讀須挑選適合自身級(jí)別的文章，深淺適宜才不會(huì)適得其反。