深圳藝術(shù)留學(xué)攝影專業(yè)基礎(chǔ)輔導(dǎo)班

【課程介紹】

攝影專業(yè)基礎(chǔ)課為攝影零基礎(chǔ)或跨學(xué)科的學(xué)生而設(shè)置，全部課程包括攝影理論、設(shè)備使用、多媒體拓展、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。該課程的目標(biāo)是使學(xué)生在熟悉攝影理論的同時(shí)掌握攝影基礎(chǔ)的技術(shù)與視覺(jué)的語(yǔ)言，最 后更好的適應(yīng)作品集課程。

【留學(xué)國(guó)家&熱推院校】

美：

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院、紐約時(shí)裝學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約大學(xué)、羅徹斯特理工大學(xué)......

英：

皇家藝術(shù)學(xué)院、中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦時(shí)裝學(xué)院、倫敦傳媒學(xué)院、切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院、金斯頓大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、南安普頓大學(xué)、布萊頓大學(xué)、利茲大學(xué)、伯恩茅斯藝術(shù)學(xué)院、諾丁漢特倫特大學(xué)、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)......

【課題時(shí)長(zhǎng)】

10次課/每次課1課時(shí)(1小時(shí))

【課程大綱】

Part 1

Lesson 1:攝影史(上)

Lesson 2:攝影史(下)

Lesson 3:透視關(guān)系相機(jī)使用練習(xí)(上)

Lesson 4:自然光與結(jié)構(gòu)相機(jī)使用練習(xí)(下)

Lesson 5:攝影藝術(shù)形式

Part 2

Lesson 6:膠片攝影(上)

Lesson 7:膠片攝影，沖洗工藝介紹(下)

Lesson 8:燈光運(yùn)用

Lesson 9:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué):軟件基礎(chǔ)(上)

Lesson 10:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué):軟件基礎(chǔ)(下)

【專業(yè)顧問(wèn)】

Daniel Rubinstein

中央圣馬丁當(dāng)代攝影實(shí)踐與哲學(xué)碩士系主任、攝影哲學(xué)博士學(xué)位

研究成果多次發(fā)表于攝影期刊和哲學(xué)出版物

自 2000 年起從事攝影教學(xué)工作，曾任教于倫敦藝術(shù)大學(xué)傳媒學(xué)院（London College of Communication）， 倫敦南岸大學(xué)。獲得 2015 年倫敦藝術(shù)大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)、2014 年倫敦藝術(shù)大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)，2019 年論文“什么是 21 世紀(jì)攝影”獲無(wú)限獎(jiǎng)提名，“攝影哲學(xué)”雜志的創(chuàng)始人，藝術(shù)與人文研究委員會(huì)攝影委員會(huì)首席研究員

Liz Nielsen

SAIC 前招生辦副主任

Liz Nielsen 曾擔(dān)任芝加哥藝術(shù)學(xué)院的招生辦副主任長(zhǎng)達(dá) 6 年，并且在校期間也教授攝影專業(yè)課程。

她在 2004 年獲得伊利諾伊大學(xué)芝加哥校 區(qū)的藝術(shù)碩士學(xué)位，在 2002 年獲得 SAIC 的藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，并且在 1997 年獲得西雅圖大學(xué)哲學(xué)與西班牙語(yǔ)雙專業(yè)學(xué)士學(xué)位。

Liz是一位常駐在紐約布魯克林的藝術(shù)家。她的作品在紐約、芝加哥、巴黎、倫敦、布達(dá)佩斯、阿姆斯特丹和柏林都曾展出過(guò)， 還登上過(guò)各大媒體包括《紐約客》、《倫敦金融時(shí)報(bào)》、《英國(guó)攝影雜志》、《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街時(shí)報(bào)》、《LensCulture》、 《ArtSlant》。

【服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)】

【服務(wù)特色】

ASART “1+1>2”TEACHING +SERVICE CONCEPT “1+1>2”教學(xué) + 服務(wù)

我們所關(guān)心的，不只是你的 offer 成績(jī)，更偏心關(guān)注更遠(yuǎn)的未來(lái)跨部門合作，全程對(duì)接每一位學(xué)員與家長(zhǎng)“ 多對(duì)一 ”實(shí)時(shí)跟進(jìn)完整的體系流程 + 定制教學(xué)服務(wù)根據(jù)學(xué)員?身情況和申請(qǐng)時(shí)間線策劃前期、中期、后期多維度的服務(wù)方案“ 1+1 ”并不是“ 1 位學(xué)生，對(duì)應(yīng) 1 名專業(yè)老師 ”而是 ASART 作為 1 個(gè)整體對(duì)應(yīng)至每 1 位學(xué)生給你 “ 1+1 ＞ 2 ” 的無(wú)限可能給予你高度標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的完整教學(xué)與服務(wù)**。

六級(jí)導(dǎo)師梯隊(duì)，兩個(gè)審核中心，海內(nèi)外頂 級(jí)院校，一線導(dǎo)師資源。

多重**，環(huán)環(huán)相扣，搭建完整而升級(jí)的教學(xué)框架與教研體系。國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)與院校聯(lián)動(dòng)，多方知識(shí)產(chǎn)業(yè)掛鉤互動(dòng)，帶來(lái)更完善的 offer **與學(xué)習(xí)支持。

ASART 作為業(yè)內(nèi)第 一家擁有全職招生官團(tuán)隊(duì)的機(jī)構(gòu)，第 一家實(shí)現(xiàn)院系化垂直管理概念的機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是第 一家引入“跨學(xué)科”教學(xué)思維體系的機(jī)構(gòu)。在藝術(shù)教育領(lǐng)域，ASART 的教學(xué)產(chǎn)品調(diào)研以及名校申請(qǐng)錄取結(jié)果，一直走在藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)行業(yè)最前端。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

ASART國(guó)際藝術(shù)教育，2019 年創(chuàng)始于倫敦，是一家專注作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃、藝術(shù)職業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 核心團(tuán)隊(duì)均畢業(yè)于歐美亞藝術(shù)名校，其中不乏青年藝術(shù)家、頂 尖設(shè)計(jì)師、著 名藝術(shù)家，海外藝術(shù)院校教授及招生官，致力于將最前沿的藝術(shù)、最極 致的文化，帶到中國(guó)的藝術(shù)環(huán)境與教學(xué)培養(yǎng)中。

ASART 國(guó)際藝術(shù)教育始終堅(jiān)持海外藝術(shù)教育體系，融入了歐美亞院校教學(xué)理念與精華課程，既有行業(yè)內(nèi)首先引入的歐美院系概念，還有行業(yè)內(nèi)獨(dú) 家海外聯(lián)盟項(xiàng)目，同時(shí)更有全國(guó)教研中心和 UCP 跨學(xué)科教學(xué)體系作為多重**，為學(xué)生提供“專業(yè)教學(xué)”與“申請(qǐng)服務(wù)”雙向**。指導(dǎo)學(xué)生成功進(jìn)入頂 尖藝術(shù)院校的同時(shí)，也能確保全面提升學(xué)生的綜合藝術(shù)能力。

【服務(wù)流程】

作為行業(yè)內(nèi)最早擁有審核服務(wù)機(jī)制的機(jī)構(gòu)，ASART始終拒絕套模板式的教學(xué)方式。因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)持認(rèn)為每位學(xué)員都是不同的，都擁有獨(dú)特的個(gè)人天賦與特質(zhì)。拒絕套模板式的教學(xué)方式，也堅(jiān)決拒絕套模板式的背景優(yōu)化，跨部門合作，同時(shí)對(duì)接學(xué)生與家長(zhǎng)，更了解學(xué)生需求。

1、Lecture

集中講解，高效領(lǐng)略理論知識(shí)

2、Group Discussion

話題討論，多維分析，思維碰撞中深度塑造認(rèn)知

3、Workshop

實(shí)踐探索，在不斷嘗試中深化理解，充分掌握所學(xué)知識(shí)

4、Tutorial

個(gè)性化教學(xué)，深入拓展發(fā)展方向，定向補(bǔ)足激發(fā)潛能

5、Presentation Critique

作品展示與創(chuàng)作表述，客觀聽取他人建議，在分享與交流中成長(zhǎng)