東莞鈑金設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)班

【課程內(nèi)容】

首章 鈑金法蘭方法

1.1 何謂鈑金零件

1.2 鈑金方法

1.3 基體法蘭

1.4 展平樣式

1.5 邊線法蘭

1.6 編輯鈑金設(shè)置

1.7 鈑金中的切割

1.8 斷開邊角

1.9 工程圖中的鈑金零件

第二章 鈑金轉(zhuǎn)換方法

2.1 鈑金轉(zhuǎn)換主題

2.2 轉(zhuǎn)換到鈑金

2.3 鈑金輸入的幾何體

2.4 使用切口特征

2.5 在銳角處添加折彎

2.6 鈑金特征

2.7 進(jìn)行更改

2.8 添加焊接的邊角

第三章 多實(shí)體鈑金零件

3.1 多實(shí)體鈑金零件

3.2 生成多實(shí)體鈑金零件的方法

3.3 通過草圖繪制生成多實(shí)體

3.4 斜接法蘭

3.5 切割清單文件夾

3.6 使用多實(shí)體進(jìn)行切割

3.7 陣列拉伸鈑金實(shí)體

3.8 鈑金屬性

3.9 多實(shí)體工程圖

3.10 使用鏡像和插入零件

3.11 干涉實(shí)體

3.12 導(dǎo)出鈑金實(shí)體

3.13 使用分割

第四章 鈑金成形工具

4.1 鈑金成形工具

4.2 修改現(xiàn)有成形工具

4.3 生成自定義成形工具

第五章 其他鈑金特征和技術(shù)

5.1 其他鈑金特征

5.2 使用對(duì)稱

5.3 其他建模技術(shù)

5.4 關(guān)聯(lián)方法

5.5 工藝規(guī)劃

【師資】

張永生

五金模具設(shè)計(jì)工程師

鉗工中級(jí)工程師

CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)高級(jí)工程師

autoform模具鈑金成型分析

從事模具行業(yè)8年，設(shè)計(jì)過各款電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、磨漿機(jī)、咖啡爐、面包爐、電烤箱、手機(jī)、燈飾、音響、汽車等五金產(chǎn)品制作，管理從研發(fā)到開模到生產(chǎn)一條龍，客戶有東芝、京瓷、理光、愛普生、中興、嘉利、富士康通用電器、科本。

擅長技術(shù)：

1、五金模具設(shè)計(jì)

2、CAD、UG、VISI等模具輔助設(shè)計(jì)軟件

3、多年模具設(shè)計(jì)開發(fā)及項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)

【學(xué)校簡介】

綜合性實(shí)訓(xùn)基地

◎ 藍(lán)創(chuàng)教育是由力顯儀器投資成立的一所的綜合性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

◎ 學(xué)校擁有優(yōu)越的辦學(xué)條件和完善的教學(xué)管理體系，集教學(xué)、食宿于一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地，總面積達(dá)8000㎡

◎ 每年向社會(huì)輸送實(shí)戰(zhàn)型技能人才超1000人次。

全工程師陣容

◎ 藍(lán)創(chuàng)教育在設(shè)備，技術(shù)，師資，資源等上得到力顯儀器的支持，擁有2000多種儀器，能為50多個(gè)行業(yè)提供技術(shù)支持

◎ 有超40人的各行業(yè)工程師陣容的技術(shù)指導(dǎo)及支撐

◎ 合作過超4000家企業(yè)，為學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)資源

新型師生制“師徒制”

◎ 藍(lán)創(chuàng)教育獨(dú)創(chuàng)“廠中?！苯虒W(xué)模式，將職業(yè)教育和企業(yè)需求、社會(huì)需求相結(jié)合。

◎ 通過“新型師生制-師徒制”人才培養(yǎng)模式，為學(xué)員提供全方位的培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)。