石家莊哪里有藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？怎么樣？

導(dǎo)讀：藝考是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)才能的全面考察，需要我們具備扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)和技能水平，以及熟悉考試的形式和內(nèi)容。這不最近就有同學(xué)說(shuō)想找一個(gè)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就來(lái)找小編了解一下情況，為了能幫到大家，小編在好學(xué)校平臺(tái)貨比三家后，最終給大家推薦楓弦藝考這家機(jī)構(gòu)，趕緊來(lái)看看吧！

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介——

楓弦藝考是河北地區(qū)專注做表導(dǎo)演專業(yè)的藝考學(xué)校，致力于幫助各位藝考生考入北電、中戲、中傳、北服、東華等知名藝術(shù)院校。楓弦藝考師資均為名校畢業(yè)生與專業(yè)演員，每一位楓弦學(xué)子，至少有三名專業(yè)老師強(qiáng)勢(shì)護(hù)航，楓弦河北地區(qū)專業(yè)強(qiáng)勁、師資強(qiáng)勁、成績(jī)強(qiáng)勢(shì)的表演培訓(xùn)學(xué)校。

創(chuàng)辦以來(lái)每年都有學(xué)生考入北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京服裝學(xué)院、東華大學(xué)等院校。本科升學(xué)覆蓋每屆被招收的學(xué)員，因?yàn)闂飨覍?duì)每位學(xué)子有嚴(yán)格把關(guān)，每一位來(lái)到楓弦的考生我們都會(huì)進(jìn)行專業(yè)的測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)束之后我們會(huì)給出適合考生自己的升學(xué)方案，更有陪考、送考、線上錄制、志愿填報(bào)一對(duì)一指導(dǎo)等多項(xiàng)服務(wù)。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)——

全名校和出演過(guò)多部影視作品的知名演員的師資陣容，僅河北省一家表演專項(xiàng)，考試成績(jī)好、課程體系最完整的表演培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

創(chuàng)辦以來(lái)每年都有學(xué)生考入北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)等院校。全封閉管理，基礎(chǔ)設(shè)備完善，每年會(huì)帶孩子去排練話劇和拍攝影視作品并播出。

課程體系——

楓弦劇社影視表演周末班

課程特色：楓弦劇社影視表演周末班采用周末學(xué)習(xí)專業(yè)課加上寒暑假封閉集訓(xùn)教學(xué)的模式，使用由中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院教師編輯教材，在聲、臺(tái)、形、表四個(gè)考試方向進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

使用教材：楓弦劇社影視表演教材

教學(xué)師資：全名校和知名演員師資

適合對(duì)象：文化分?jǐn)?shù)低，想要上本科大學(xué)或熱愛(ài)表演的高中生。

教學(xué)目的：讓學(xué)員輕松上大學(xué)，提升學(xué)員專業(yè)實(shí)力。

課程簡(jiǎn)介：分為演員思維、表演劇目、語(yǔ)言與肢體、形象設(shè)計(jì)、線上模考、院校報(bào)考六個(gè)技能提升。

開(kāi)班形式：采取小班教學(xué)模式，一班15人左右。

目標(biāo)人群：文化分?jǐn)?shù)低，想要上本科大學(xué)或熱愛(ài)表演的高中生

項(xiàng)目特色：周末班速成班，不耽誤孩子文化課學(xué)習(xí)。

授課內(nèi)容：

第1階段：基礎(chǔ)

臺(tái)詞：氣息、繞口令、語(yǔ)音發(fā)聲、音色塑造、古詩(shī)詞朗誦

表演：表演元素訓(xùn)練、無(wú)實(shí)物訓(xùn)練、典型人物模仿、話劇觀摩

聲樂(lè)：氣息的運(yùn)用、聲樂(lè)唱法指導(dǎo)、演唱狀態(tài)培養(yǎng)

形體：體能肌肉控制、節(jié)奏練習(xí)、音樂(lè)感受力訓(xùn)練、軟開(kāi)度訓(xùn)練

個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)：體脂控制、形象氣質(zhì)改造、化妝造型

表演思維創(chuàng)作：小劇本創(chuàng)作、表演思維創(chuàng)作

第二階段：提高

臺(tái)詞：話劇臺(tái)詞片段、人物性格片段、雙人臺(tái)詞對(duì)白片段

表演：?jiǎn)稳思磁d、多人即興、舞臺(tái)表演調(diào)度、人物性格典型代表

聲樂(lè)：流行通俗民歌演唱訓(xùn)練、演唱狀態(tài)眼神及情緒訓(xùn)練

形體：民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞訓(xùn)練

個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)：體能拉練、身體肌肉塑造

表演思維創(chuàng)作：表演劇目排練及演出

第三階段：沖刺

臺(tái)詞：詩(shī)歌、散文、獨(dú)白系統(tǒng)練習(xí)

表演：即興表演訓(xùn)練，應(yīng)試小品訓(xùn)練

聲樂(lè)：所選所有音樂(lè)劇目、應(yīng)試型訓(xùn)練

形體：所選所有舞蹈劇目、應(yīng)試型訓(xùn)練

線上模擬考核

定制考試服裝及妝容

楓弦劇社影視表演長(zhǎng)期班

課程特色：楓弦劇社影視表演長(zhǎng)期班采用四個(gè)月封閉教學(xué)的模式，使用由中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院教師編輯教材，在聲、臺(tái)、形、表四個(gè)考試方向進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，分為基礎(chǔ)深入，藝能提升，編創(chuàng)活動(dòng)，應(yīng)試突破四大板塊。

使用教材：楓弦劇社影視表演教材

教學(xué)師資：中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院等名校師資和知名演員師資。

適合對(duì)象：文化分?jǐn)?shù)低，想要上本科大學(xué)或熱愛(ài)表演的高中生。

教學(xué)目的：讓學(xué)員輕松上大學(xué)，提升學(xué)員專業(yè)實(shí)力。

課程簡(jiǎn)介：分為演員思維、表演劇目、語(yǔ)言與肢體、形象設(shè)計(jì)、線上模考、院校報(bào)考六個(gè)技能提升。四個(gè)月共有四個(gè)板塊。

開(kāi)班形式：采取小班教學(xué)模式，一班15人左右。

目標(biāo)人群：文化分?jǐn)?shù)低，想要上本科大學(xué)或熱愛(ài)表演的高中生

項(xiàng)目特色：周末班速成班，不耽誤孩子文化課學(xué)習(xí)。

授課內(nèi)容：

第1階段：基礎(chǔ)

臺(tái)詞：氣息、繞口令、語(yǔ)音發(fā)聲、音色塑造、古詩(shī)詞朗誦

表演：表演元素訓(xùn)練、無(wú)實(shí)物訓(xùn)練、典型人物模仿、話劇觀摩

聲樂(lè)：氣息的運(yùn)用、聲樂(lè)唱法指導(dǎo)、演唱狀態(tài)培養(yǎng)

形體：體能肌肉控制、節(jié)奏練習(xí)、音樂(lè)感受力訓(xùn)練、軟開(kāi)度訓(xùn)練

個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)：體脂控制、形象氣質(zhì)改造、化妝造型

表演思維創(chuàng)作：小劇本創(chuàng)作、表演思維創(chuàng)作

第二階段：提高

臺(tái)詞：話劇臺(tái)詞片段、人物性格片段、雙人臺(tái)詞對(duì)白片段

表演：?jiǎn)稳思磁d、多人即興、舞臺(tái)表演調(diào)度、人物性格典型代表

聲樂(lè)：流行通俗民歌演唱訓(xùn)練、演唱狀態(tài)眼神及情緒訓(xùn)練

形體：民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞訓(xùn)練

個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)：體能拉練、身體肌肉塑造

表演思維創(chuàng)作：表演劇目排練及演出

第三階段：沖刺

臺(tái)詞：詩(shī)歌、散文、獨(dú)白系統(tǒng)練習(xí)

表演：即興表演訓(xùn)練，應(yīng)試小品訓(xùn)練

聲樂(lè)：所選所有音樂(lè)劇目、應(yīng)試型訓(xùn)練

形體：所選所有舞蹈劇目、應(yīng)試型訓(xùn)練

線上模擬考核

定制考試服裝及妝容

楓弦劇社服裝表演周末班

課程特色：楓弦劇社服裝表演周末版采用周末學(xué)習(xí)專業(yè)課加上寒暑假封閉訓(xùn)練教學(xué)的模式，使用由武漢紡織大學(xué)教師編輯教材，在形體，臺(tái)步，氣質(zhì)，儀容儀表等方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

使用教材：服裝表演專業(yè)教材

教學(xué)師資：專業(yè)院校畢業(yè)和職業(yè)模特師資

適合對(duì)象：文化分?jǐn)?shù)低，想要上本科大學(xué)或熱愛(ài)服裝表演且有夢(mèng)想的高中生。

教學(xué)目的：讓學(xué)員輕松上大學(xué)，提升學(xué)員專業(yè)實(shí)力。

課程簡(jiǎn)介：T臺(tái)表演基礎(chǔ)、服裝表演、鏡前造型訓(xùn)練、表演基礎(chǔ)、語(yǔ)言表達(dá)、表情管理、形體塑造。

開(kāi)班形式：采取小班教學(xué)模式，一班15人左右。

目標(biāo)人群：文化分?jǐn)?shù)低，想要上本科大學(xué)或熱愛(ài)服裝表演的高中生

項(xiàng)目特色：周末班速成班，不耽誤孩子文化課學(xué)習(xí)。

授課內(nèi)容：

第1階段：基礎(chǔ)

形體：對(duì)頭、肩、胸、腰、腿、臀、等關(guān)鍵部位進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，通過(guò)站姿訓(xùn)練改善形體不足。

身體協(xié)調(diào)性：力量練習(xí)（組織練習(xí)，體能訓(xùn)練）、協(xié)調(diào)練習(xí)（身體各部位組織練習(xí)）、樂(lè)感練習(xí)。

第二階段：提高

柔韌性練習(xí)：柔韌練習(xí)，拉伸練習(xí)，有氧練習(xí)和形體動(dòng)作練習(xí)。

專業(yè)：不同類型的服裝展示，造型展示，風(fēng)格表達(dá)。

健身：身體鍛煉，肌肉線條，控制訓(xùn)練。

舞蹈：節(jié)奏練習(xí)、音樂(lè)感受力訓(xùn)練、軟開(kāi)度訓(xùn)練。

第三階段：沖刺

專業(yè)課：體態(tài)，臺(tái)布，站姿，走姿，訓(xùn)練強(qiáng)化。

舞蹈：藝考才藝練習(xí)

考前模擬：模擬考場(chǎng)，考試內(nèi)容，問(wèn)題。

老師介紹——

葉子茵

表演教學(xué)主管

黑龍江省話劇院簽約演員

輔修表演心理學(xué)，從事藝考表演專業(yè)教學(xué)七年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，曾參演指導(dǎo)原創(chuàng)小品《偷梁換柱》獲得“大學(xué)生原創(chuàng)小品大獎(jiǎng)賽”No.1。

參演話?。簽M月光的荒原，玩命愛(ài)一個(gè)姑娘，禁閉，魔椅等。

指導(dǎo)學(xué)生考試以高名次考入北京電影學(xué)院，中央戲劇學(xué)院，浙江傳媒學(xué)院等高等院校。

柴嬪

學(xué)業(yè)規(guī)劃師

從事藝考五年，為學(xué)生做專業(yè)的測(cè)評(píng)與高考志愿填報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)填報(bào)志愿以高名次考入藝術(shù)名校。

李漢雄

表演教師

畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院

參演影視作品：看不見(jiàn)的嫌疑人

參演孟京輝導(dǎo)演舞臺(tái)?。撼啥纪敌?/p>

舞臺(tái)?。豪匣⒗匣ⅰ⒋镭浤氐?。

陳哲

表演教師

擅長(zhǎng)朗誦，臺(tái)詞表演。

輔修藝術(shù)學(xué)理論，中外戲劇史。

參演經(jīng)歷：話劇《雷雨》《駱駝祥子》《半糖》，現(xiàn)代劇《我的天臺(tái)舞臺(tái)是舞臺(tái)》，獲得四川省大學(xué)生戲劇節(jié)一等獎(jiǎng)。

教學(xué)藝考表演臺(tái)詞課程多年，輔導(dǎo)的學(xué)員均以優(yōu)異成績(jī)考入專業(yè)藝術(shù)院校。

吳京武

臺(tái)詞教師

畢業(yè)于云南藝術(shù)學(xué)院

曾任職：河北傳媒學(xué)院，表演、臺(tái)詞教師。

任職：精英華唐藝術(shù)高中，表演、臺(tái)詞教師。

第十四屆“永遠(yuǎn)跟黨走”中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)河北省總展演，影視表演，青年B組，No.1。

第五屆”曹燦杯“中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)河北省總展演，朗誦，青年組，No.1。

2018年，參加中央戲劇學(xué)院羅錦鱗教授的“導(dǎo)演培訓(xùn)班”；

2018年，參加中央戲劇學(xué)院常莉教授的“表演培訓(xùn)班”；

2019年，參加中央戲劇學(xué)院徐平教授的“臺(tái)詞培訓(xùn)班”；

指導(dǎo)劇目：

《四世同堂》《性情男女》《樓梯的故事》《阮玲玉》《搬家》等。

崔丙林

臺(tái)詞教師

畢業(yè)于北京電影學(xué)院

就職于北京電影學(xué)院

具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

曾出演電視劇作品《不負(fù)人民》《觀樂(lè)谷》《雙探》《劉墉追案》《代號(hào)山豹》。

電影作品：《厚土》《龍門劫》《萬(wàn)物三生》《蘋果紅了》《楊蓉的世界》。

學(xué)員風(fēng)采——

機(jī)構(gòu)環(huán)境——