成都哪里有A-LEVEL輔導(dǎo)課程？

導(dǎo)讀：好學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)站每天都有不少的學(xué)員尋找A-level培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)員們都紛紛致電小編詢問(wèn)成都七中國(guó)際部的A-level課程怎么樣？，也有部分學(xué)員想了解一下成都七中國(guó)際部A-level培訓(xùn)有效果與教學(xué)安排。為此，小編今天特意整理了一份關(guān)于成都七中國(guó)際部A-level培訓(xùn)的教學(xué)安排，供大家參考。

課程簡(jiǎn)介——

英國(guó)高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)簡(jiǎn)稱A-Level課程，它是英國(guó)的普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程。因其選課的靈活性,被認(rèn)為是非常適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際課程之-oA-level學(xué)制兩年。首年稱為AS水準(zhǔn)，學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)且最有興趣的5-6門課,通過(guò)考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準(zhǔn)，選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的3-4門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)考試后獲得A-Level證書。

課程詳情——

A-Level學(xué)科：

70多門供學(xué)生選擇，在中國(guó)通常開(kāi)設(shè)(進(jìn)階)數(shù)學(xué)、物化生、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等科目

A-Level評(píng)分：

考試成績(jī)分A、B.C、D、E、U六個(gè)等級(jí)

所選科目的考試成績(jī)很大程度上決定學(xué)生能否進(jìn)入理想大學(xué)

成績(jī)優(yōu)秀者在就讀英美加拿大等國(guó)大學(xué)時(shí)，有可能憑借該成績(jī)抵扣相關(guān)學(xué)科的學(xué)分

A-Level認(rèn)可：

全球僅有的被所有英語(yǔ)系國(guó)家認(rèn)證的課程體系

160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的11000多所正規(guī)大學(xué)青睞和認(rèn)可

課程特色——

開(kāi)設(shè)科目及階段性安排符合學(xué)生發(fā)展需求

我校為牛津AQA考試局和劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部官方授權(quán)學(xué)校,開(kāi)設(shè)7門AL課程,包含人文社科類:心理學(xué)&經(jīng)濟(jì)學(xué),滿足學(xué)生不同專業(yè)需求

高一預(yù)備階段Pre-AL課程,強(qiáng)調(diào)夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)生五門課程全選

高二選擇最有優(yōu)勢(shì)的4-5門繼續(xù)學(xué)習(xí),同時(shí)開(kāi)設(shè)心理學(xué)和進(jìn)階數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)全選課走班制

升學(xué)語(yǔ)言考試

高一階段重點(diǎn)突破雅思，教學(xué)目標(biāo)是爭(zhēng)取高一結(jié)束

大部分學(xué)生能夠收獲比較滿意的成績(jī),為高二、高三專業(yè)課的學(xué)習(xí)保證更充足的時(shí)間

課程優(yōu)勢(shì)——

融合性

針對(duì)性

多樣性

靈活性

二十余年辦學(xué)歷史，最早開(kāi)辟英國(guó)留學(xué)通道；開(kāi)設(shè)IFY、AP、A-level三種國(guó)際課程,單校區(qū)國(guó)際課程最全,滿足不同層次學(xué)生的留學(xué)需求；開(kāi)設(shè)科目豐富，選課制度靈活，AP旗艦課程全面領(lǐng)跑西部。世界通申，滿足學(xué)生多元化發(fā)展要求；完善的升學(xué)體系,升學(xué)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃結(jié)合,貫穿整個(gè)高中階段,助力學(xué)生留學(xué)成功；豐富的國(guó)際課程、特色社團(tuán)、七中校本課、海外競(jìng)賽、校園活動(dòng)等海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源供學(xué)生探索自我、多元發(fā)展,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)能力。

老師介紹——

周韻

成都七中國(guó)際部語(yǔ)文教師

倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院碩士

華中師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士

教育理念:現(xiàn)代人的成長(zhǎng)是被現(xiàn)代社會(huì)“規(guī)訓(xùn)”的過(guò)程而人應(yīng)是在被塑造同時(shí)不斷反思和擴(kuò)展世界的。我希望國(guó)際部的學(xué)生能成為獨(dú)立、包容而豐富的個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的同時(shí),也擁有愛(ài)人與愛(ài)己的能力。

彭翼

成都七中國(guó)際部數(shù)學(xué)教師

華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系、教育學(xué)碩士

擁有8年成都七中從教經(jīng)歷

美國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽(AMC)、美國(guó)數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀指導(dǎo)教師

黃雅迪

黃雅迪成都七中國(guó)際部雙語(yǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)教師

加拿大約克大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)本碩(專業(yè)滿績(jī))

陶陶

成都七中國(guó)際部雙語(yǔ)化學(xué)教師

在教學(xué)方式，上注重理科思維和形象思維的結(jié)合,使復(fù)雜問(wèn)題清晰易懂；在教學(xué)理念上尊重學(xué)生的差異,個(gè)性化地與學(xué)生相處。在工作上樂(lè)于接受新事物，時(shí)刻擁抱改變。

一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)打游戲的矛盾體，一個(gè)愛(ài)生活愛(ài)工作的統(tǒng)一體。希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育人。

學(xué)員風(fēng)采——

學(xué)校簡(jiǎn)介——

成都七中國(guó)際部由成都七中與康德教育集團(tuán)聯(lián)合舉辦，于1999年成立，作為示范性重點(diǎn)中學(xué)成都七中僅有的國(guó)際部，學(xué)?，F(xiàn)地址位于成都七中（高新校區(qū)），與成都七中實(shí)現(xiàn)一體化管理。學(xué)校以“中國(guó)心·全球鷹”為育人目標(biāo)，課程倡導(dǎo)“融合”理念，關(guān)注學(xué)生對(duì)留學(xué)多元化的需求以及國(guó)際課程發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建涵蓋AP、A-level及IFY國(guó)際基礎(chǔ)課程等的融合式國(guó)際高中課程體系。

經(jīng)過(guò)二十余年的發(fā)展和沉淀，成都七中國(guó)際部成為是全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)國(guó)際部的樣板校，融合式國(guó)際高中課程先行者，國(guó)際教育引領(lǐng)者。作為中國(guó)成立時(shí)間早的中學(xué)國(guó)際部，成都七中國(guó)際部在優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育資源引進(jìn)、融合式國(guó)際課程研發(fā)等方面都取得了顯著的成果，獲得行業(yè)內(nèi)外一致認(rèn)可好評(píng)，已成為國(guó)內(nèi)眾多出名重點(diǎn)中學(xué)國(guó)際部的樣板。青島二中、重慶一中、蘇州一中、北京三十五中、武漢六中、石家莊二中、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和昆明三中等學(xué)校到訪考察后，先后在本校國(guó)際部全面引入成都七中國(guó)際部的課程，部分學(xué)校由成都七中國(guó)際部提供運(yùn)營(yíng)管理服務(wù)和教師培訓(xùn)。

目前成都七中國(guó)際部已有近3500余名高三畢業(yè)生足跡全球，均申請(qǐng)到遍布英、澳、美、加、新加坡、中國(guó)香港、瑞士、荷蘭、瑞典、日本等知名大學(xué)留學(xué)深造。80%升入世界TOP100大學(xué)，世界TOP50大學(xué)已有39所錄取七中國(guó)際部學(xué)子。大多數(shù)校友本科畢業(yè)后回國(guó)，成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，在各專業(yè)領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；部分校友獲得本科學(xué)位后進(jìn)入天津、劍橋、帝國(guó)理工、哥倫比亞、斯坦福等世界頂端學(xué)府繼續(xù)深造。

學(xué)校環(huán)境——

獲獎(jiǎng)情況——