深圳哪里有少兒口才演講培訓(xùn)課程？機(jī)構(gòu)怎么樣？

導(dǎo)讀：從近幾年開始，新生代的家長(zhǎng)開始注意到了孩子在成長(zhǎng)過程中對(duì)于自信心的發(fā)展，個(gè)人天賦的發(fā)展。這些都是很重要的。最近有學(xué)員私信小編，想問問我深圳哪里有少兒演講口才培訓(xùn)？我就給他推薦了一家叫深圳朗德口才藝術(shù)中心。下面就給大家講講深圳朗德口才藝術(shù)中心這家機(jī)構(gòu)的課程。

課程大綱——

專業(yè)基礎(chǔ)

包括口部操、體態(tài)語言、基本禮儀訓(xùn)練、語音發(fā)聲、普通話基礎(chǔ)語音、氣息訓(xùn)練、朗誦技巧及口語表達(dá)技巧、解放天性、聲臺(tái)形表等內(nèi)容。注重基本功的訓(xùn)練，提高孩子聽力內(nèi)容的輸入，由淺入深，逐漸遞進(jìn)。

邏輯思維

包括人際交往、溝通表達(dá)、以生活模擬，情景再現(xiàn)的方式讓兒童懂禮儀、增情商、會(huì)表達(dá)、有思想?？焖偬岣吆⒆有蜗?、邏輯、創(chuàng)造性、批判性等多種思維能力，應(yīng)用于人際交流與當(dāng)眾演講中。

作品

包括朗誦、快板、三句半、新聞播報(bào)、節(jié)目主持、相聲、雙簧、小品、配音、戲劇、創(chuàng)編、角色扮演、采訪、演講、辯論等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了語言素材的表達(dá)，突出實(shí)用性與藝術(shù)性。

舞臺(tái)表演

通過新媒體教學(xué)設(shè)備引導(dǎo)，將本節(jié)課程作品進(jìn)行舞臺(tái)展示實(shí)踐，更有專業(yè)錄播教室，由淺到深逐漸提升孩子的鏡頭感，通過專業(yè)訓(xùn)練為孩子們留下美好的舞臺(tái)經(jīng)歷，不怯場(chǎng)、敢發(fā)言、愛展現(xiàn)。

課程目標(biāo)——

1、引導(dǎo)孩子告別膽怯，羞怯，培養(yǎng)大方性格。

2、提高孩子的人際交往能力和情商水平。

3、提高孩子的當(dāng)眾演講能力，增強(qiáng)自身魅力,拓寬就業(yè)面。

4、增強(qiáng)自信心，讓孩子敢說、會(huì)說、愛說。

5、糾正孩子發(fā)音問題，使語言天賦更好的發(fā)揮和提高。

課程特色——

注重實(shí)踐實(shí)用性強(qiáng)：

學(xué)員在每個(gè)學(xué)期都會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐課程，課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合，讓課堂教學(xué)落地真實(shí)的社交場(chǎng)景。多平臺(tái)展示，讓孩子更優(yōu)秀。

分級(jí)教學(xué)科學(xué)評(píng)估：

課程分4個(gè)級(jí)別教學(xué)，入學(xué)評(píng)估+科學(xué)測(cè)評(píng)為每個(gè)孩子設(shè)定科學(xué)可見的成長(zhǎng)目標(biāo)。

3+5教學(xué)模式：

課前、中、后三段式教學(xué)，導(dǎo)入+探究+方法+訓(xùn)練+呈現(xiàn)教學(xué)五部曲，告別單一教學(xué)模式，讓孩子學(xué)以致用。

成熟體系寓教于樂：

上百種教學(xué)形式，模塊化教學(xué)，目標(biāo)明確，循序漸進(jìn)。課件中插入海量動(dòng)畫，讓講解更清晰，課堂更多趣。

針對(duì)性強(qiáng)效果顯著：

專注3-12歲少兒成長(zhǎng)需求，讓孩子從不敢說、不愛說、不會(huì)說，變?yōu)楦艺f、會(huì)說、樂說。強(qiáng)調(diào)講述與溝通，為每個(gè)孩子的語言能力負(fù)責(zé)。

考級(jí)測(cè)評(píng)科學(xué)檢測(cè)：

每級(jí)課程學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)員可參加全國統(tǒng)一組織的“社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)”，有效檢測(cè)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

關(guān)于我們——

朗德口才藝術(shù)中心是一家專注于培養(yǎng)青少兒口才能力與語言素養(yǎng)的專業(yè)性高端藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。

秉承著“以愛為初衷，以育德為底色，以育才為目標(biāo)，以育人為初心”的教育理念。不斷突破傳統(tǒng)口才教學(xué)的局限性，全面開啟有聲語言教育的新篇章。

朗德口才藝術(shù)中心堅(jiān)持小班教學(xué)?！傲矿w裁衣”為每個(gè)學(xué)生定制更高效的課程安排，能做到老師學(xué)生有效互動(dòng)，帶動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)效果顯著。

學(xué)員風(fēng)采——

機(jī)構(gòu)環(huán)境——