BEC經(jīng)驗(yàn)分享：三人一組口試怎么考？

筆者是2014年3月份在上海參加的BEC中級(jí)考試。上午的筆試我就不多說(shuō)了，感覺(jué)話題和難度跟真題輯上的相差不大。我這里想跟大家分享一下下午口試部分我的一些經(jīng)歷和心得。 希望對(duì)之后備考的童鞋有幫助!

首先我要跟大家說(shuō)明下我的情況：因?yàn)槲抑岸际窃跍W(wǎng)校BEC班級(jí)里面上課，我和我的口語(yǔ)partner 不在同一個(gè)考區(qū)，所以雖然我們平常都會(huì)在cctalk 上練習(xí)，但考試那天我是一個(gè)人的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我一直很擔(dān)心。因?yàn)槲也恢揽紙?chǎng)上是自己臨時(shí)找partner，還是老師隨機(jī)分配;臨時(shí)找的partner如果不熟悉，會(huì)不會(huì)影響到我的發(fā)揮。曾經(jīng)有個(gè)滬江網(wǎng)校校友考試時(shí)也是臨時(shí)找的partner，但不幸的是他的partner 是一個(gè)口音很重的德國(guó)人。德國(guó)人明白他在說(shuō)什么，但是德國(guó)人在說(shuō)什么他只能猜，后的他的口試部分的得分可想而知。因?yàn)橛羞@樣那樣的顧慮和各種擔(dān)憂猜測(cè)，我在整個(gè)的候考時(shí)間內(nèi)都有些忐忑不安。

中午12:30我們這個(gè)考區(qū)的所有學(xué)生被聚集到一個(gè)大教室。老師讓還沒(méi)有partner 的同學(xué)做到教室的另外一邊。我那時(shí)坐在了教室的后一排?？催@個(gè)架勢(shì)，我就緊張了，糟糕，肯定是隨機(jī)分配了。哎，早知在12:30進(jìn)教室之前就應(yīng)該跟教室里的同學(xué)多聊聊，自己先找到比較合適的partner。果然，老師開始隨機(jī)分配了?；旧暇褪菑慕淌仪懊娴胶竺鎯蓛膳鋵?duì)?？斓轿业臅r(shí)候，我自己數(shù)了一下，糟糕，好像到我這就剩下我一個(gè)人了，這是不是意味著我會(huì)被分配到一個(gè)三人組?果不其然，到我們這里的時(shí)候，老師笑著說(shuō)：那你們就三個(gè)人好了，三個(gè)人就到后一組考。

三人行?!

無(wú)奈，都怪自己沒(méi)有主動(dòng)一些，沒(méi)有主動(dòng)地找好partner，沒(méi)有坐到前面去。哎，規(guī)則就是規(guī)則，事到如此，也沒(méi)有其他的辦法了。配好對(duì)之后，老師就抱著個(gè)大袋子(里面裝著號(hào)碼)，讓每組的同學(xué)抽簽，簽上的號(hào)碼就是口試的順序。我知道自己是后一組了，于是也就沒(méi)有太關(guān)注其他同學(xué)抽簽，而是利用這個(gè)時(shí)間和我的2個(gè)partners練習(xí)口語(yǔ)。

我們首先用英語(yǔ)相互做了了解。對(duì)于這個(gè)部分，我想說(shuō)，還是要主動(dòng)些?？紙?chǎng)上的大部分人在配好對(duì)，抽好簽之后就是在默默地等待考試，其實(shí)我覺(jué)得這樣不好。還是要花一些時(shí)間熟悉對(duì)方，做一些warm-up activities， 這樣不至于在考試的時(shí)候相互搶話，或者都沒(méi)有話說(shuō)。接下來(lái)，我們大概花了20多分鐘時(shí)間了解彼此，包括姓名、職業(yè)、興趣愛好等等。其實(shí)這些問(wèn)題也就是待會(huì)口試Part 1中會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。現(xiàn)在做這項(xiàng)工作既可以讓我們熟悉彼此，也可以為考試做準(zhǔn)備。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我們partner其中有一個(gè)還蠻外向的，比較能說(shuō)，而另一partner就明顯內(nèi)斂一些，說(shuō)話時(shí)還有一些緊張。

相互熟悉了之后，我們開始拿隨身帶的真題輯進(jìn)行練習(xí)。我記得我們那個(gè)時(shí)候手上拿的是真題輯4，我們就從test 1 的口試部分開始練。因?yàn)榈诙糠种饕亲约鹤鰌resentation，不太涉及到三個(gè)人的合作，于是我們就直接從第三部分開始練。第一遍的時(shí)候不是很順利，大家只顧各說(shuō)各的，不太顧及其他人說(shuō)的話，有時(shí)候還搶話，場(chǎng)面有些混亂，這也導(dǎo)致我們嚴(yán)重超時(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們馬上做了一個(gè)角色分工：那個(gè)比較外向點(diǎn)的partner開場(chǎng)，另一個(gè)partner 第二個(gè)說(shuō)，并做承接，我第三個(gè)說(shuō)，并適時(shí)做一些總結(jié)。角色分配好之后，我開始練習(xí)第一個(gè)話題，果然，我們的合作更加順暢了。在剩下的時(shí)間里，我們開始練習(xí)test 2 和test 3 上的口試部分，一次比一次練得好，我們也越來(lái)越自信了。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我們聽到了老師叫我們的號(hào)碼。收拾好東西后，我們來(lái)到了另外一個(gè)教室，里面坐著2個(gè)老師，一男一女。男老師是負(fù)責(zé)問(wèn)問(wèn)題的老師，女老師坐在旁邊不說(shuō)話。老師的發(fā)音很清晰，語(yǔ)速也偏慢，所以不存在聽不懂的問(wèn)題。口試基本上是按照我們練習(xí)過(guò)的流程來(lái)的，因?yàn)橹拔覀兊臏?zhǔn)備工作做得很充足，我們?nèi)齻€(gè)人在第一和第二部分的表現(xiàn)都還好。第三部分我們拿到的話題是跟“假期安排”有關(guān)的。大概意思就是說(shuō)：你們公司現(xiàn)在人手緊張，但是現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是：如何在**公司業(yè)績(jī)不受的影響的情況下，**員工的休息?題干中給了3個(gè)討論的點(diǎn): a. 讓每個(gè)員工有權(quán)選擇合適自己的時(shí)間休假(flexible working time之類的) b. 找一些temporary staff 之類。

這部分我們?nèi)齻€(gè)人的表現(xiàn)都還可以，因?yàn)楫吘怪白龊昧朔止ぁ?/p>

口試結(jié)束后，考官很nice 地跟我們說(shuō)了Good-bye，走出考場(chǎng)后，我們?nèi)私M合也就各奔東西了?；叵脒@個(gè)經(jīng)歷還蠻exciting，有意思。通過(guò)這個(gè)口試，我認(rèn)識(shí)了2個(gè)新的童鞋，也鍛煉了自己在陌生環(huán)境中和陌生人溝通的能力。

后，祝大家考試取得好成績(jī)!