李曉蕾——室內(nèi)設(shè)計高級講師

李曉蕾

絲路教育室內(nèi)設(shè)計高級講師，曾任絲路數(shù)字視覺室內(nèi)三維設(shè)計效果圖表現(xiàn)師，擁有豐富的項目實戰(zhàn)經(jīng)驗；2002年畢業(yè)于湖北理工學(xué)院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，是一位高學(xué)歷高素質(zhì)教育工作者；擅長展廳、辦公室、餐飲酒樓、別墅豪宅等公建室內(nèi)設(shè)計，在學(xué)生中擁有超級好的口碑。

座右銘

設(shè)計是一種生活態(tài)度好的設(shè)計，是留有余地的，給人以想象，不要過猶不及。

教學(xué)風(fēng)格

甜美的形象，優(yōu)雅的外表，代表這溫柔的教學(xué)風(fēng)格。

參與項目

《國際公館》、《帝景園》、《西海明珠》

代表作及作品

個人教學(xué)心得

深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的起點：課堂教學(xué)是一種雙邊參與的動態(tài)變化的過程，每一個學(xué)生都是生動，獨立的個體，是課堂上主動求知，主動探索的主體；老師是這個變化過程的設(shè)計者，組織者，引導(dǎo)者和合作者。在展開各個教學(xué)環(huán)節(jié)時，不能只關(guān)心自己的教學(xué)思路，完成自己的教案，要多考慮學(xué)生的需要。

明確每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，擬定彈性的教學(xué)路徑：課堂教學(xué)設(shè)計的成效如何，完全取決于教師對教材的理解，對學(xué)生情況的了解，我會圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)過程，明確教學(xué)目標(biāo)是什么，設(shè)計的每個教學(xué)環(huán)節(jié)是否有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為聚沙成塔的沙，滴水穿石的水。