雅思寫作流程圖解析

相比較其它小作文題型，雅思寫作中的流程圖對(duì)于很多考生來說都會(huì)感覺束手無策，尤其是拿到題目時(shí)無從下手。這主要是由流程圖的考察重點(diǎn)決定的。不同于圖表題型在表達(dá)方式上的固定，流程圖更加能夠考察考生“真正的”詞匯量。雖然流程圖出題頻率不算高（去年48場(chǎng)A類考試中，流程圖出現(xiàn)6次），且普遍集中在工業(yè)生產(chǎn)過程和自然現(xiàn)象這兩類，但題材差距很大，2014年的6場(chǎng)考試以及今年出現(xiàn)的2次流程圖的具體題材如下：

由于題材不同，所以每次考試的詞匯要求都不同，這無疑增加了考生的備考難度。

另外，一般情況下流程圖都是以圖片而非數(shù)字形式出現(xiàn)，所以有不少剛接觸流程圖的同學(xué)認(rèn)為它更接近大作文的語(yǔ)言風(fēng)格。其實(shí)不然，流程圖的文章風(fēng)格偏客觀描述，而且與其它小作文題型一樣，流程圖還有一個(gè)特點(diǎn)——主要擴(kuò)展順序?yàn)闀r(shí)間順序，這一點(diǎn)不同于大作文主要以邏輯順序?yàn)閿U(kuò)展順序。無論大作文還是小作文，邏輯性是一切文章的靈魂，而要想使流程圖的寫作邏輯嚴(yán)密，就要按照時(shí)間順序展開，并加入恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間順序連接詞。

除了小作文的共性外，流程圖又有自身在表達(dá)方式上的特殊要求。具體而言，要注意兩點(diǎn)：動(dòng)詞的使用和三大句型的運(yùn)用。

一、動(dòng)詞的使用

考生面臨的比較普遍的問題就是：圖里面的詞匯可能認(rèn)識(shí)的只有一半，碰到這種情況，考生應(yīng)盡量猜，運(yùn)用常識(shí)和看圖猜詞意。圖里面可能會(huì)給出一定數(shù)量的動(dòng)詞，也可能沒有給出。具體而言，一般會(huì)出現(xiàn)三種情況：

1. 圖詳細(xì)＋注解詳細(xì)

流程圖中出現(xiàn)過的詞匯可以使用一次，第二次出現(xiàn)的時(shí)候盡量換成其同義詞甚至可以是近義詞。但即使猜出了大概含義，找出同義替換仍然比較困難。對(duì)此，有兩種解決方案：

1).“名詞動(dòng)用”，如果原圖給出了某個(gè)詞的名詞形式，在你的作文中可以將其轉(zhuǎn)變成該詞的動(dòng)詞形式。同理，形容詞可以換成副詞（通常在該形容詞后加-ly），副詞變成形容詞。比如劍橋真題6Test 3的范文中：原圖第二個(gè)步驟中的“food”, 作者改成了動(dòng)詞“feed”。

2).根據(jù)“下義詞”，找出其“上義詞”，比如說“furnace”（熔爐）在“玻璃瓶的回收”之類的流程圖中都會(huì)出現(xiàn)，我們稱之為“下義詞”（即含義較具體），而其“上義詞”（即概括性較強(qiáng)的表達(dá)）可以是“acontainer”。

2. 圖詳細(xì)＋注解簡(jiǎn)略

這種情況要求考生把圖片中出現(xiàn)的、而注解中表述比較簡(jiǎn)略而省掉的信息運(yùn)用考生會(huì)的表達(dá)方式補(bǔ)充出來，尤其注意動(dòng)詞的使用。比如：“玻璃瓶的回收”這一流程中有個(gè)步驟是把碎玻璃倒進(jìn)熔爐里面將其融化，圖片畫得較詳細(xì)：一個(gè)橢圓形的鼎樣容器，上面畫的溫度計(jì)顯示融化玻璃的具體溫度數(shù)值，燃料是用木炭還是煤炭還是天然氣……但下面的注解可能只有三個(gè)單詞：themelting process。顯然，我們不可能只用這三個(gè)單詞描述這一步驟，原因很簡(jiǎn)單，即考生都熟悉的一個(gè)悲劇——圖描述完了，字?jǐn)?shù)沒寫夠！遇到這種情況，建議考生用自己的話把圖表信息補(bǔ)充完整。

3. 圖簡(jiǎn)略＋注解更簡(jiǎn)略

同樣還是以“玻璃瓶的回收”流程為例，其中一個(gè)步驟是玻璃瓶被重塑成新瓶子、并注入相應(yīng)液體產(chǎn)品后，被卡車送到超市，消費(fèi)者購(gòu)買并使用。該步驟在原圖中只出現(xiàn)了兩個(gè)名詞——“supermarket”和“customers”。實(shí)戰(zhàn)中有相當(dāng)數(shù)量的考生只用一句話說完了這個(gè)步驟（比如：Thesebottles are transported by trucks to supermarkets, and then they would bebought by consumers.）。這種寫法與上面的寫法后果是一樣的——字?jǐn)?shù)必然不夠。筆者建議考生，這類圖出現(xiàn)時(shí)，首先需要大家根據(jù)生活常識(shí)腦補(bǔ)出缺失的信息，然后再進(jìn)行寫作。此題目中，正常邏輯如下：

卡車送貨到超市——> 工作人員卸貨——>貨物被送到倉(cāng)庫(kù)——> 員工將貨物擺到貨架上——>消費(fèi)者購(gòu)買

如此寫完每個(gè)步驟，才能**流程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)都提到了，并且字?jǐn)?shù)充足。希望考生勤加練習(xí)。

二、三大句型的應(yīng)用

這三種句型是指：定語(yǔ)從句（包括限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句）、and連接的并列句、以及主語(yǔ)從句的倒裝。其中注意主語(yǔ)從句的倒裝與強(qiáng)調(diào)句的區(qū)別，比如：

It is of special importance that all nations areable to reach an anonymous agreement on a controversial plan to relocate 120,000 refugees.

重要的是，所有國(guó)家就重新安置12萬難民這一問題達(dá)成一致。

It is China that will reduce its militarypersonnel by 300, 000 by the end of 2017.

是中國(guó)，將在2017年前裁軍30萬。

比較這兩個(gè)句子不難發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別：第一個(gè)句子that后面是個(gè)完整的句子，即不缺成分（因?yàn)檫@種句子本質(zhì)還是主語(yǔ)從句，既然是從句，就是個(gè)完整的句子）；第二個(gè)句子that后面一定缺成分（因?yàn)橐欢ㄓ谐煞直荒贸鰜矸旁趖hat前面）。

以上就是筆者對(duì)于流程圖的淺見，希望能幫到還在“屠雅”路上掙扎的同學(xué)們。坦白地說，流程圖相比較其它小作文來說拿分要更加困難，所以建議考生們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)于流程圖的練習(xí)，熟能生巧，祝大家考試順利！