導讀:COURSEMO牛劍教育依托于公司強大的教研和服務團隊,加上行業(yè)經(jīng)驗豐富、且有教育情懷的語培老師,形成資深教師+課程顧問+班主任+同齡助教的閉環(huán)服務體系。下邊是小編搜集的牛劍教育師資信息,讓我們往下了解吧~
出國語培部分師資——
李佳惠 Jocelyn
雅思聽力8.5 閱讀9
主講課程
雅思聽力、閱讀、寫作
專業(yè)背景
雅思總分7.5 聽力8.5 閱讀9 口語7.5
雅思托福教學10年,在十年的教學過程中,不斷整理摸索考試形式,考題方向,自主編寫雅思聽力、閱讀,托福聽力教材。深諳雅思、托福考試與出題規(guī)律,方法高效有針對性,培養(yǎng)出眾多雅思聽力閱讀9分、8.5分,托福聽力28+的高分學員。
授課風格
采取短期見效的教學方式,讓學生在短期內突破短板,獲得分數(shù)上的顯著進步,同時提升英語的語言能力。
劉路丹 Betty
雅思閱讀9口語8托福寫作28
主講課程
托福:口語、寫作、閱讀
雅思:口語、寫作、閱讀
專業(yè)背景
上海市高級口譯證書
雅思總分8,聽力7.5,閱讀9,口語8,寫作8
托??偡?10,聽力26,閱讀28,口語28,寫作28
授課風格
口語重視鍛煉發(fā)散性思維,多角度激發(fā)學生拓展內容的能力;寫作重點培養(yǎng)邏輯思維能力+論證的嚴謹度+高分句式的運用;閱讀重點培養(yǎng)段落拆解方法,快速閱讀且準確抓住核心的能力。
劉彥君 Sophie
雅思聽力8
主講課程
托福:聽力、閱讀、寫作
雅思:聽力、閱讀、寫作
深國交入學考試
專業(yè)背景
5年出國考試教學經(jīng)驗 雅思聽力8
授課風格
不拘泥于傳統(tǒng)老派的教學方式,以引導學生開拓思維,建立目標和方向為教學目標。秉持著負責耐心因材施教以及激勵型的教學,鼓勵學生對學習的熱情,激發(fā)學生對于目標的信心。
楊夏 Summer
雅思寫作8 托福寫作28
主講課程
托福:口語、寫作、聽力
雅思:口語、寫作
SAT:文法、寫作深國交、梅沙等國際校入學考試
專業(yè)背景
雅思總分7.5,聽力7.5,閱讀8,口語7,寫作8
托??偡?09,聽力28,閱讀28,口語25,寫作28
授課風格
口語重視鍛煉思維導圖表達方式,多聯(lián)想生活素材;
寫作重點培養(yǎng)西方學術思維+邏輯論證能力+學術詞運用能力。
活瑋靖
雅思9 TOEFL116
主講課程
雅思口語聽力寫作口語??键c評
專業(yè)背景
雅思9 (閱讀9聽力9口語9寫作9) TOEFL裸考116
英國三一學院TRINITY CERT. TESOL國際英語教師證書
中英混血兒,母語為英語/廣東話
超10年兩岸三地一線語培教學經(jīng)驗
編寫/編著多個出版產(chǎn)品:雅思口語3段全國教材等
授課風格
著重“高能高分”,通過不同的練習手段提升學生的核心語言能力,精準幫助學生尋找提升和提分點。上課風格活潑生動、親和力十足,并利用正面心理學提高學生的學習效率和引導習得.正確的學習方法。
彭真麗
雅思寫作8分,閱讀9分
主講課程
雅思寫作托福寫作
專業(yè)背景
雅思寫作8分,閱讀9分
5年雅思托福授課經(jīng)驗
授課風格
課堂氛圍輕松,溫和耐心,善于與學員互動,讓學生在輕松愉快的環(huán)境學習到知識;在雅思寫作上有獨特的教學方法,教學內容側重點分明,教學節(jié)奏清晰明了,幫助學生觸類旁通,高效吸收所學知識。
李典嬙
雅思單項聽力9、口語7.5
主講課程
教授雅思聽力、口語課程,
專業(yè)背景
香港浸會大學商業(yè)管理理學碩士學位、澳大利亞昆士蘭大學應用語言學碩士證書、悉尼翻譯學院高級筆譯文憑、持有劍橋CELTA國際英語教師資格證書
雅思單項聽力9、口語7.5
5年雅思教學經(jīng)驗
培養(yǎng)出數(shù)多7分以上的高分學員
授課風格
深耕聽力出題規(guī)律、各分數(shù)段提分技巧,口語擅長發(fā)音糾正,旨在提升學生的溝通能力。對每一位學生具備細心、耐心、責任心,重視“授人以漁”的引導式教學。了 解不同學生的需求和痛點,擅長激發(fā)學生的學習興趣,
課堂氣氛活躍,技巧干貨十足。
周細林
雅思總分8分、托??偡?14分
主講課程
雅思:閱讀、寫作
托福:閱讀、寫作
入學考:深國交入學考英語
專業(yè)背景
雅思總分8分(閱讀9寫作7.5)
托??偡?14分(閱讀29寫作29)
授課風格
長期深耕課程研發(fā),兼顧語言能力和應試技巧的提升;上課框架清晰、氛圍輕松,針對性地解決學生問題;了解申請規(guī)劃、國際學校課程設置,更容易理解學生心理。
課程特色——
課程/服務特色
COURSEMO出國語培的每節(jié)課程都依據(jù)學生語言能力培養(yǎng)模型來開展,教師根據(jù)學生的吸收特點調整授課的方式,通過科學的“課前預習+課中授課+課后練習”組合方式,結合學生的遺忘曲線來調整授課頻次和課后作業(yè)量,同時能給學生在學術內外更多的賦能和影響,激發(fā)學生的學習和探索欲望,讓學生“不止于提分”。
我們匯聚了一批來自深國交等一線學校的學 員在此培訓和上自習,營造積極學習型社區(qū)。
COURSEMO出國語培中心支持學生先預約試聽,試聽滿意后再報名。