環(huán)球名師徐桂娜-教學(xué)心得

環(huán)球雅思·華南總校 ? 基礎(chǔ)段名師：徐桂娜

自從2012年的三月中旬到現(xiàn)在已經(jīng)整整一年的時(shí)間了。在這一年里，首先，作為一位老師，本人在不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力以及課堂掌控力；其次，本人也是一名學(xué)生，不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，無(wú)論是工作上的問(wèn)題還是生活中的困惑，都可以得到他們的幫助；再者，面對(duì)學(xué)生，我又是一個(gè)聆聽(tīng)者，在耐心地傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上以及生活中的種種困惑的同時(shí)，努力幫助他們?nèi)ソ鉀Q。所以說(shuō)，2012對(duì)于我而言是至關(guān)重要的一年，通過(guò)不斷地反思與總結(jié)，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說(shuō)不是太令人滿意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會(huì)：

首先作為一名老師，要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感，這對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率起著積極的推動(dòng)作用。在這方面本人認(rèn)為有以下兩點(diǎn)需要做到：⑴備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語(yǔ)的恐懼感，從而慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。⑵課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)要和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，目光巡視每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)并且特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們都有這樣的感覺(jué)，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門課，就對(duì)哪一門課程感興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。

備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先把課備好。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情況。備課不僅要備教材，而且還要備教學(xué)手段。在接每一個(gè)新班的課程之前，我都要把開(kāi)班第一節(jié)課要講的內(nèi)容重新捋順一下，做到脫離教材，在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上能夠自由發(fā)揮。在上第一節(jié)課的過(guò)程中，盡可能的去了解學(xué)生的狀況，做到心中有數(shù)。從第二節(jié)開(kāi)始，就可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn)，以及用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識(shí)更適合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。

課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。備課越仔細(xì)越充分，課堂就越順暢，才有可能實(shí)現(xiàn)高效課堂。課堂上是以學(xué)生對(duì)知識(shí)，技能的掌握為落腳點(diǎn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此，本人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：⑴首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們知道要學(xué)什么，有了目標(biāo)才可能有學(xué)習(xí)動(dòng)力；⑵不要把不愉快的個(gè)人感情帶入課堂，課堂上要以學(xué)生為主體，改變他們當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過(guò)學(xué)生不斷地思考，分析解決問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題技巧和能力。⑶對(duì)于重難點(diǎn)的講解部分，舉例時(shí)，盡量使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話題，同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)慕袑W(xué)生舉例造句。

對(duì)于課堂上文章的講解，為了提高學(xué)生的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解，講解過(guò)程中要注重語(yǔ)篇教學(xué)，設(shè)置不同的問(wèn)題，幫助學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵谘潘奸喿x考試中，對(duì)于文章的整體把握，以及段落主題的概括是至關(guān)重要的。

語(yǔ)言需要大量的模仿和操練，所以在備課時(shí)，所講的重要知識(shí)點(diǎn)后面我都會(huì)準(zhǔn)備一些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹鳎寣W(xué)生通過(guò)模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，改變學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)與鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題都會(huì)在作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)的布置和檢查方面，本人認(rèn)為:⑴量要適中，量太少，多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)事可做；量太大，學(xué)生會(huì)失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。⑵作業(yè)布置具體化，使學(xué)生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度。⑶只要布置作業(yè)，就一定要檢查。尤其是課前的聽(tīng)寫和背誦部分，對(duì)于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，要堅(jiān)持抓，不放松；如果做的是習(xí)題，課堂上暫無(wú)時(shí)間處理時(shí)，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否認(rèn)真完成；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通；學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)我定會(huì)認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)解決；對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)糾正。

以上是本人的一些個(gè)人體會(huì)與總結(jié)，是在這一年里不斷學(xué)習(xí)摸索，以及向其他同事請(qǐng)教的一點(diǎn)小小收獲，希望能夠?qū)W(xué)校今后教學(xué)的開(kāi)展有一定幫助。