武漢哪里有藝考文化課培訓(xùn)？怎樣？

導(dǎo)讀：隨著政策的改革，高校對(duì)于藝術(shù)生文化課的成績(jī)要求也在不斷提高。因此，藝考生在備考過程中不僅要注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也不能忽視文化課的重要性。最近就有小伙伴咨詢小編，武漢哪里有藝考文化課培訓(xùn)？有沒有推薦的？小編整理了這家襄五武漢步學(xué)復(fù)讀中心的一些資料，這就給大伙參考~

學(xué)校簡(jiǎn)介——

武漢步學(xué)是步學(xué)集團(tuán)引進(jìn)襄陽(yáng)五中優(yōu)秀教育資源和教學(xué)模式，與武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)合力打造的高考文化課學(xué)習(xí)基地。武漢基地融合名校資源，由步學(xué)教育全面管理與運(yùn)營(yíng)，致力于打造一所高品質(zhì)、特色化、精英化的全日制模式學(xué)校，秉承“以人為本，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，以培養(yǎng)雙一流大學(xué)人才為育人目標(biāo)。

辦學(xué)目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)高考一本率98%，位列武漢首梯隊(duì)，全國(guó)知名。

步學(xué)現(xiàn)有教師37人，其中特級(jí)、高級(jí)職稱19人;優(yōu)秀教師7人;市級(jí)學(xué)科帶頭人11人;市級(jí)優(yōu)秀教師17人;優(yōu)秀青年教師11人;優(yōu)秀班主任7人。

與五中全面開展戰(zhàn)略合作，開展深度聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合教研，與五中本部十個(gè)同步：同授課、同教研、同教輔、同作業(yè)、同考試、同測(cè)評(píng)、同評(píng)講、同教材、同規(guī)劃、同時(shí)間。享受五中全套自主資料、自主命題、自主教研、自主教輔。

校內(nèi)環(huán)境——

舒適學(xué)習(xí)環(huán)境：

我們提供安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，獨(dú)立樓層，設(shè)施齊全，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)專注學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。

貼心宿舍安排：

宿舍為6人間，每個(gè)床位都配備收納衣柜，木制上下床設(shè)計(jì)節(jié)省空間，宿舍內(nèi)配備衛(wèi)生間和洗漱臺(tái)，24小時(shí)供應(yīng)熱水，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中休息。

營(yíng)養(yǎng)飲食：

我們的食堂提供豐富多樣的菜品，每日更新，既滿足學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)需求，又滿足不同口味的需求，為學(xué)生提供健康美味的餐飲服務(wù)。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)——

名校教研支持：襄五高考教研組全套教研內(nèi)容分享，教學(xué)內(nèi)容深度交流與指導(dǎo)，復(fù)習(xí)方向與復(fù)習(xí)計(jì)劃深度支持，人才計(jì)劃交流，核心密卷共享，高考押題方向深度探討與交流。

高效復(fù)習(xí)節(jié)奏：一輪復(fù)習(xí)全面查漏補(bǔ)缺、高考知識(shí)點(diǎn)全覆蓋；二輪復(fù)習(xí)全面構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)解題思維，突破應(yīng)試策略，全真模擬，3+5襄五全精煉密卷跟蹤，力求顆粒歸倉(cāng)。

先進(jìn)學(xué)校教學(xué)授課模式：教材梳理、體系構(gòu)建，系統(tǒng)建立知識(shí)框架，基礎(chǔ)薄弱的科目也可以跟上節(jié)奏；創(chuàng)新課堂，巧妙提問，激發(fā)學(xué)習(xí)激情；作業(yè)反饋，試卷講評(píng)，力求題題回應(yīng)。

限時(shí)訓(xùn)練模式：同步名校作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，全收全改，限時(shí)練題，適應(yīng)考試節(jié)奏；

個(gè)性化輔導(dǎo)模式：導(dǎo)師制針對(duì)性補(bǔ)弱，答疑課立體化解惑，建立檔案，跟蹤失分點(diǎn)；

考評(píng)大數(shù)據(jù)模型分析：同步名校周、月、聯(lián)考、調(diào)考，評(píng)選雙一流之星、進(jìn)步之星，全面掌握真實(shí)學(xué)情動(dòng)態(tài)及排名，分階段制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，步步為營(yíng)提升成績(jī)；

心理健康課堂：備考五個(gè)階段，專題家庭教育講座創(chuàng)建和諧親子關(guān)系，家?；ネǎP(guān)注孩子身心健康，助力孩子考試平穩(wěn)發(fā)揮。

全職教師陪伴模式：所有教師均為全日制全職教師，扎根于學(xué)校，上課、輔導(dǎo)、自習(xí)、考試、管理均由任課教師全程參與，教與學(xué)不分離，時(shí)刻把學(xué)生關(guān)注到位，把精力全部投身于學(xué)生學(xué)習(xí)與管理之中。

老師介紹——

劉校長(zhǎng)（語(yǔ)文）

從教34年，常年擔(dān)任襄陽(yáng)五中備課組長(zhǎng)，并多次評(píng)為優(yōu)秀教師，出色完成襄陽(yáng)五中奧賽班的教學(xué)工作。2.培養(yǎng)的學(xué)生高考成績(jī)突出，其中包括湖北省榜首、襄陽(yáng)市榜首。共培養(yǎng)考上清華、北大的學(xué)生有49名。

金老師:語(yǔ)文高級(jí)老師(語(yǔ)文組)

1.原湖北省省級(jí)示范高中語(yǔ)文組優(yōu)秀教師，曾多次參與學(xué)校語(yǔ)文組高考教研工作及高考閱卷工作，對(duì)于高考語(yǔ)文得分技巧研究深入。

2.培養(yǎng)的學(xué)生高考成績(jī)突出，所帶學(xué)生考入985名校人數(shù)達(dá)200余人。

3.教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，擅長(zhǎng)和學(xué)生心理溝通，深受學(xué)生喜愛。

董漢明：數(shù)學(xué)高級(jí)老師（數(shù)學(xué)組）

1.1981年武大數(shù)學(xué)系畢業(yè)。

2.1999年引入襄陽(yáng)五中。在襄陽(yáng)五中，擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，并常年擔(dān)負(fù)奧賽班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。共帶過十二屆高三畢業(yè)班，所教學(xué)生遍布全國(guó)各地，其中的有北大、清華、中科大、復(fù)旦、交大、浙大等，其中武大與華科超百人。

劉傳山：數(shù)學(xué)高級(jí)老師（數(shù)學(xué)組）

1.原湖北省省級(jí)示范高中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)十佳優(yōu)秀教師。

2.帶過二十多屆高三畢業(yè)班，所帶學(xué)生一本率常年在90%以上，數(shù)學(xué)單科常年在學(xué)校排名前列，所帶學(xué)員考上985大學(xué)的累計(jì)超過300余人，一本率常年在90%以上。

楊向東：英語(yǔ)高級(jí)老師（英語(yǔ)組）

1.十年教研組長(zhǎng)，政教主任，年級(jí)主任，校黨支部書記，曾任湖北省外語(yǔ)學(xué)會(huì)理事。

2.所教班級(jí)高考成績(jī)排襄陽(yáng)市前列。教學(xué)期間，累計(jì)輔導(dǎo)17名學(xué)生獲得英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。先進(jìn)工作事跡獲《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道表彰。參與多本英語(yǔ)核心教材編寫并任副主編。

3.帶領(lǐng)英語(yǔ)小組教師編寫的教案獲湖北省省級(jí)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)。

王琳：歷史高級(jí)老師（歷史組）

1.常年任職于湖北省省級(jí)示范高中，歷史高級(jí)教師，高考突出貢獻(xiàn)教師，市級(jí)優(yōu)秀教師，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，省級(jí)論文一等獎(jiǎng)，常年擔(dān)任歷史組教研組長(zhǎng)。

2.教學(xué)風(fēng)格：語(yǔ)言感染力強(qiáng)，善于通過歷史事件串聯(lián)高考知識(shí)考點(diǎn)，深入淺出的傳授教學(xué)重點(diǎn)和考試技巧。

3.所帶學(xué)員平均每屆40%學(xué)生考入雙一流高校，一本率常年保持在90%以上。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

錄取榜單——

開班類型——

藝考文化課英才班

藝考文化課領(lǐng)航班

招生計(jì)劃：

現(xiàn)面向湖北省范圍內(nèi)所有區(qū)域招收有志向沖刺985/211/一本大學(xué)的藝術(shù)類學(xué)生共90名。

招收標(biāo)準(zhǔn)：

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

怍息表：