紫銘新托福、SAT比較優(yōu)勢

紫銘SAT再創(chuàng)高分　紫銘SAT第一品牌

紫銘創(chuàng)建了批判性思維的SAT教學(xué)理論體系

紫銘體系化的教學(xué)能力　超越了一切自封的“名師”

一、建立了真實的SAT高分考生信息發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)建了批判性思維的SAT教學(xué)理念和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；構(gòu)建了提分能力在各個教學(xué)階段的經(jīng)驗化的掌控標(biāo)準(zhǔn)。推出了適合國內(nèi)考生培訓(xùn)的英漢雙解全系列教材、SAT詞匯體系及詞匯測評體系、SAT閱讀體系；

二、適合國內(nèi)考生SAT培訓(xùn)的課程規(guī)劃及其銜接。強(qiáng)調(diào)在培訓(xùn)過程中，對學(xué)員在各個學(xué)習(xí)階段的量化測評和再提高的階段性規(guī)劃；對每個階段的培訓(xùn)效果，學(xué)員清楚、家長清楚、紫銘教師三方清楚；學(xué)員在正式考試前，就可以準(zhǔn)確的預(yù)估考試成績。即過程決定結(jié)果，好的培訓(xùn)過程必然產(chǎn)生好的考試成績。如果沒有好的體系化的培訓(xùn)過程，一切的提分****，就是空談。

三、紫銘特有的、以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的SAT授課內(nèi)容和授課方式，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)課外一體化，課程期間與課程結(jié)束之后持續(xù)提高的一體化，著重提高學(xué)員的SAT英語理解能力、語言分析能力和正確的解題能力，實現(xiàn)了授課、實戰(zhàn)、?？既Y(jié)合；打造了學(xué)員的批判性思維與論證能力、邏輯推理能力和詞匯能力等SAT高分考試的核心能力 ；

四、在紫銘SAT體系之下，以紫銘校長侯世軍為核心，標(biāo)準(zhǔn)化了教師選拔、教師培訓(xùn)、教師試講、終上崗的紫銘SAT全職教師培訓(xùn)體系，構(gòu)建了專業(yè)化、學(xué)術(shù)化的專職教師教學(xué)團(tuán)隊，實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化的高質(zhì)量教學(xué)；

五、紫銘SAT體系化教學(xué)，很好的融合了多年來SAT高分考試培訓(xùn)的經(jīng)驗、方法和標(biāo)準(zhǔn)，從而確保所有的學(xué)員，都能分享北京紫銘的SAT高品質(zhì)、經(jīng)驗化、體系化的教學(xué)服務(wù)。

在紫銘SAT教學(xué)體系中，培訓(xùn)學(xué)員只要能做到認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真練，考取高分已不是太難的事。紫銘教育推出的SAT完整的、體系化的教學(xué)，是打造國內(nèi)SAT高分考生的優(yōu)方案。SAT/SSAT考試對國內(nèi)考生而言，屬于大跨度、高難度的考試培訓(xùn)。

因此，僅憑“名師”的個人經(jīng)驗和能力已不足以應(yīng)對高分考試的要求。任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果不具備上述的體系化、學(xué)術(shù)化的教學(xué)能力和方法，即使是“名師”的小班授課或者一對一授課，甚至是“****”，也不可能打造出高分考生。更談不上各類高中、留學(xué)中介非專業(yè)的“配套培訓(xùn)”。